芦花荡学案城西学生.doc

芦花荡导学案主备人：唐玲 班级_ 姓名_【课前预习导学】一、预习方案1、初读课文，完成下列任务。本文作者是_，现代小说家、散文家。芦花荡是一篇小说，这种体裁的三要素是指 、 、 。与本文同为“白洋淀纪事”姊妹篇的一篇文章是 。在文中画出下列词语，并给加点字注音！苇塘 撑 船 疟子 寒噤 蹿了一蹿 仄歪 飒飒 转弯抹角 提防结合上下文及注释，解释下列词语。编算： 寒噤： 蹿： 张皇失措：月明风清： 转弯抹角：2、再读课文，梳理故事情节 美丽的芦花荡里有着哪些人？ 课文记叙了哪些事情？ 理清故事情节，复述故事。序幕：（环境描写和主要人物）开端： 发展（大菱受伤，老头愧疚）高潮（结局） 同学们已经读了文中的故事，小说主要人物是？还有谁？（老头子、大菱、二菱）你会流畅地复述故事吗？请同学跳读课文，作好复述的准备。提示：故事背景 地点 人物 外貌 主要工作 接到的任务 护送人姓名 护送过程（洗脸 探照灯 挂花 打退堂鼓） 有了复仇的计划 第二天天气 鬼子们的活动 老头子的巧妙布阵 痛打鬼子3、浏览课文，整体感知 快速浏览文本，用一句话概括你眼中的老头形象。二、质疑问难你还存着什么疑惑，让同学和老师来帮助你吧！（请你先在下面做个记录吧。）课堂探究 第 一 课 时【课时学习目标】1、记住以下加点词语的读音：提防 疟子 寒噤 蹿 仄歪 飒飒 吆喝2、能说出以下词语的意思：编算 寒噤蹿 张皇失措寒噤转弯抹角3、能概述课文的主要内容与情节，简单复述课文内容。4、初步感知人物的形象，体会“老头子”英雄故事的传奇色彩。一、分析人物形象1、 本文中出现三位人物，你认为谁是主人公， 作者是用什么方法刻画人物的？在文中画出并分析。（可采用小组分工合作的办法，两两结合在文中画出外貌描写、语言描写、心理描写、动作描写，并且做好批注，然后分析交流，分析时要抓准关键词语进行。）试各举一例：2、为你预习时概括的老头形象找出依据（故事主要表现老头子的什么性格？哪些内容表现出来的？）。用“老头子是一个 的人，因为 ”（用文中的句子回答）的句式说一段话。3、课文中哪些内容表现了老头子“过于自信和自尊”的性格？这句话在全文中起什么作用？二、体会小说主旨你认为本文的主旨是什么？时过境迁，转眼间新中国已成立60周年，你认为老头这个人物形象在今天还有什么现实意义？三、课堂练习： 找出描写老头子心理活动的一段话读读，然后通过想象，写出二菱目睹老头子的英雄行为后的心理活动。 【达标诊测】1下列句子中加点的字注音完全正确的项（）A、他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠（you）闲的心情撑着船。B、在高粱地里淋着雨过夜，现在打寒噤(jin)了。C、发烧的手浸(qin)在清凉的水里很舒服，她随手就舀(yao)了一把泼在脸上。D、老头子的身体往上蹿(chuan)了一蹿，随着，那小船很厉害地仄(ze)歪了一下。2选择运用正确的词语。（1）假如是（ ）的夜晚，人们就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来。A月明风清 B月明星稀（2）远远有一片（ ）的黄色的光。A昏暗 B阴惨（3）那小船（ ）钻入了苇塘的深处。A转弯抹角 B七弯八拐3指出下列句子的描写方法。（1）可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明。（）（2）老头子直直地望着前面说：“我没脸见人。”（ ）（3）老头子站起来，拾起篙，撑了一下。那小船转弯抹角钻入苇塘深处。（ ）（4）大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？（ ）（5）月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。（ ）第 二 课 时【课时目标】1、找出文中写景的语句，品味其作用。2、体会关键语句在文中的作用，准确把握主人公的性格特点。3、体味老头的英雄故事为何传奇。【课堂学习研讨】白洋淀里的战争是残酷，但我们读后并没有感到非常的凄惨，没有让人感到压抑，而是感到写得非常美，给人一种积极向上的力量。为什么？一、请同学们找出文章中关于环境描写的句子，揣摩这些景物描写的句子的作用。 例如：“苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。” 拟人手法，把白洋淀人民那种在残酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托了出来，充满了意志和力量。 （画出文中景物描写的句子，四人一组讨论，可以抓着句子中的关键词、或修辞手法、或语言或作用等不同角度，明确景物描写的作用：渲染气氛、烘托人物精神境界、加强抒情韵味的作用。）二、本文故事具有极强烈的传奇色彩，从哪些地方可以看出?课文中又是怎样渲染老英雄的传奇色彩? 从哪些地方可以看出来。（从写法入手来研读文本：一读文本时想想有没有不合常理的地方？比如人物、情节、环境；二研读：p16“他们打伤了你，流了这么多血有热闹哩”这几段文字，思考对待复仇的态度有什么不同；三读结尾从“一个鬼子尖叫一声可是再也不敢动弹了”鬼子咋回事，钩子哪来的?这种只写其然，不写其所以然，让人回味，传奇色彩更浓。）三、拓展延伸芦花荡写的是残酷的战争环境里的人和事，但是我们读后并没有感到非常的凄惨，没有让人感到压抑，而是感到写得非常优美，给人一种积极向上的力量。其中一个原因，是得宜于作者对白洋淀美丽风光的描绘。欣赏完文中景物描写的作用后，请你也动笔仿写几句，写写你家乡的景物。【达标诊测】1、 给下列加点字注音或写出汉字：疟（ ）疾 寒噤（ ） 蹿（ ） 仄（ ）歪 提防（ ） 阴cn（ ） 转弯m（ ）角 月明风qng（ ）2、下列加点成语用法有误的一项是（ ）感情色彩不搭配A宁静的湖水、金色的沙滩、灿烂的阳光，激情似火的比赛如此诗情画意的场景，使得沙滩排球比赛历来都是奥运比赛中最具观赏