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部编版二年级下册道德与法治我是一张纸优质教案 纸张对于二年级的学生来说并不陌生，它在生活中无处不在，与学生的生活密切相关。每个人每天都要用很多很多的纸，但是由于小学生生活经验少，往往忽视纸张的珍惜与节约。低年级的学生大部分知道纸是怎么制造的，但是鲜少同学意识到节约用纸和环境息息相关，所以也就很少有节约用纸的习惯，也有相当一部分学生不知道怎样节约用纸。据了解海口的小学一直有循环使用科学、音乐教材的做法，很多学生表示支持，当然也有同学存在疑问。所以本课的设计立足于学生的已有经验，通过各种话题、各种活动着重引导学生理解节约用纸与环境的关系，从而唤醒学生的环保意识，做到节约用纸。同时将课堂上所学、所思、所想传达给父母，做一个环保的小卫士，与家人一起把节约纸张的行为落实到日常的行动中。 教师先展示包包的宝贝，并且由此引入话题，播放图片，学生猜一猜，图片中的东西分别师用什么来做的？ 你们有没有发现这些东西有一个共同的特点（教师举手示意） （教师回应）板书：我是一张纸 今天，林老师请来了我们的好朋友张小纸，请张小纸跟大家打个招呼吧！（播放录音） 2.新课教学：捉迷藏 小纸非常喜欢捉迷藏游戏，看它又藏起来了，我们一起去找找它吧！ （出示图1）我看看哪双明亮的小眼睛发现它了！ （依次出现接下来的2幅图） 3.游戏：小纸变变变 我摇身一变，变成了家里的卫生纸。 你能用这样的句式说一说？ 4.游戏：编一编，猜一猜 （1）假如没有我，你就不能上火车。 （2）你试着编一编：如果没有我，（） 5.通过这些游戏，我们可以发现纸在我们生活中？ （板书：小小纸张作用大） 【设计意图】通过游戏感受纸在我们生活中随处可见，我们的生活离不开纸。 9.提问节约用纸看似很小的行为，可是如果每人每天节约一张纸，哪怕是一张草稿纸，一张卫生纸，会产生多大的价值，你们知道吗？ 10.（播放视频和图片并出示视频中数据） 提问：当一片片森林被伐倒的时候，我们的世界会是什么样的呀？ （出示图片） 教师语言渲染并总结。 【设计意图】通过微课，学生了解纸的发展历程，感受纸文化；通过视频，感受造纸的过程，激发学生节约用纸的意识；通过对话的形式，拉近学生的距离。 12.那么我们在用纸的时候应该怎么做可以节约用纸呢？请你结合课本44-45页，先和你的同桌说一说，再全班分享，看看谁的金点子最多。 根据学生的发言总结。 13.倡议书：营造氛围，邀请学生一起争当节约用纸小卫士，并且在倡议书上以班级名义签名。 14.出示儿歌：小小纸张作用大，来之不易要节约。你我争当小卫士，节约用纸大家行。 设计意图问题引领，学生思考，互相分享，共享学习成果；通过倡议书签名仪式学生学生感受节约用纸是一件光荣而伟大的事，并且乐意去做这件事。 通过设置情境以及课堂的小游戏，培养学生的思辨能力和课堂知识消化能力，在教学过程中对学生的课堂行为、发言以及其他的变现进行实时评价，调动学生学习的积极性。 2.课后评价： 课后通过对学生的行为进行实时跟踪，与任课教师
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