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个人五年发展计划 长堰小学：胡绍平 2013年秋一、 现状分析在工作中，我认认真真积极负责，一丝不苟地做好自己的事情。在日常教学中，通过听课的方式不断地向其他老师汲取教学经验，通过各类教学活动学习尽可能多的教育理论，通过自身的课堂实践将努力将教育理论与教学实践结合起来，这样的一些方式，让我的教育理论知识和专业技能都得到了一定的发展，已经能够胜任一般的课堂教学。但是，目前所存在的不足是：由于经验有限，参与科研工作投入不够，自我感觉功底较浅。所以，虽然经过课程改革的洗礼，在教育观念方面有了明显的转变，但是，还需不断学习，特别是业务方面的知识、理论；其次是个人基本功的扎实与提高。二、发展目标：在课堂教学中创新的使用教材，发现新的切实可行的教学方法，并且能够发扬自己的优点，吸取别人的长处，更好地促进自身的发展，形成自己的教学风格。在不断的教育教学实践中，我严格要求自己，努力争做一名学习型教师。三、具体措施：1、提高自身专业水平。（1）学习教育理论，在理性认识中丰富自我。 认真阅读课程标准教学用书等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。每学期读一本教育专著，如给教师的建议等，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志报纸，如：外语教学、瓯海教育、小学英语辅导报、学英语等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。（2）专业素质的提高，在汲纳中充实自我。 为了提高自己的专业水平，我积极参加了专开本的学历进修，在7月份完成了为期3年的专升本课程，终于拿到了中央电大的英语本科学历证书。为了能提高自己的教学水平，我也积极参加学校及中心校举行各项校本研修活动和黄陂区各项备课会活动。2009年12月，我参加了2009教育部基础教育课程发展中心新课程远程研修英语研修班。此外，我还报名参加了心理教育专业的研究生课程班的学习，以便获得更多知识来为自己教学工作服务。以后，我更要争取机会参加市级区级各种形式的备课会和课堂教学展示会等，积极参加中心校的校本研修，坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。2、扎实与提升常规教学。 精心备课，做好具体课前准备，；细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。3、勤于反思，完善自我。 学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。4、练就自己扎实的基本功。 简笔画可以使教师板书生动有趣，也会吸引住学生注意力。师范上学期间有了一定的绘画功底，利用空余时间临摹简笔画，多向美术老师请教，提高绘画水平；加强英语口语能力，有机会的话要参加英语口语培训，以达到双语教学的要求；反复听，发复练习，不断提高口语水平，力求练就一口流利的英语。5、利用信息技术手段辅助教学。 充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平，以加强自己在课件制作方面的能力，以便在日常教学中能够轻松快速制作出生动形象的课件，来为课堂教学服务。加强自己对瑞博平台的使用，充分利用瑞博平台的优势，多多进行和各科教师间的交流学习，来提高自己各方面的教学能力。6、提高自己的基础文化知识 每一门学科都不是孤立存在的，那就需要每一位教师都具备多学科的相关知识。现在的新课程改革也提倡上综合课，作为英语课又是能够与多学科整合的科目，自己更应该利用课余时间翻阅学习其他学科的教材及相关书籍，利用闲暇课节去聆听其他学科教师的讲课，学习他们授课的思路及教学方式，对其他学科的知识进行学习、了解、掌握，并且在教学中能够应用在课堂上，给学生创造一个多学科整合的学习环境，也是为培养学生的智能的多元化打下坚实基础。四预期成果1.积极完成心理教育专业的研究生课程班的学习，争取报名参加考试以取得更高一级的学历证书。2. 积极争取机会，多开几堂镇级区级英语公开课。努力进取，力求参加区级英语研修班，以增加自己的学习机会。3.积极参加区里的各项案例论文课件评比，争取每年的案例论文课件评比都能有所收获。只有做学习