彼此尊重才能赢得他人的尊重学教案.docx

滦南县 七 年级 思想品德 学科学 教 案课题彼此尊重才能赢得尊重课型新授执笔人刘小俊审核人学习目标知识目标：知道自尊的人最看重自己的人格并采取正确的方式捍卫自己的尊严，懂得如何做到尊重他人能力目标：掌握尊重他人的方法情感态度与价值观目标：培养自己对人对事的达观态度，将尊重渗透到自己的行为中，并内化为一种良好习惯学习重点如何尊重他人学习难点自尊要适度教学过程预习导航1“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”反映的是 的道理。2 自尊要 。 的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊，则是我们过于 ，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。3尊重他人最基本的表现是：对他人 ，尊重他人的 尊重他人的 4 尊重他人首先要 其次 5 日常生活中我们应该怎样为自己赢得尊严呢？6判断 自尊者对于任何人的任何批评都要虚心接受（ ）熟悉课本，对本课内容有一个大致印象合作探究展示交流活动一：学生表演“晏子使楚”的故事，表演结束讨论问题：(1） 晏子为什么要坚持从大门进城?(2） 如果一开始，楚王就以礼相待，尊重晏子，会是怎样的局面？(3） 晏子的行为说明它具有什么品质？活动二：一次课间休息时，吴林无意中听到有同学在背后议论论他，说他是一个虚伪的人，他从来没有听到过有人这样说他，他气坏了，冲过去就对那个同学会了一拳，结果把同学的鼻子打出血。有人说吴林的行为是一种自尊的表现，对别人的错误评价就是不能留情，一定要立即予以回击。你赞同这种观点吗？为什么？你认为吴林该如何做呢？活动三：请你依据以下情景完成下面的句子并回答思考题 （1）你与同学在交谈中，意见发生分歧，你会 （2）小雨在考试中没有考好，受到大成的嘲笑，你会 （3）你在公共汽车上，不小心踩了别人的脚，你会 （4）同学刚刚擦过教室的地板，而你两脚污渍的从外面回来，你会 思考题：（1）尊重他人的表现有哪些？ （2）如何尊重他人？引导学生从捍卫人格的角度来维护自尊，通过最后一问引出下一环通过讨论发生在学生身边的事更有现实的教育意义，教育学生要正确对待别人的议论与批评通过提供同学们非常熟悉的情境，让学生真实的感受现实生活中到如何尊重他人学习整理熟读记忆当堂巩固1自尊的人最看重自己的（ ）A人格 B容貌 C形象 D能力2尊重你给他人最基本的表现是( )A随声附和 B听别人的C只重视自己的看法 D对人有礼貌尊重他人的劳动 尊重他人的人格3尊重他人就应该（ ） 善于欣赏他人能够接纳他人不做有损他人人格的事情A B C D4面对他人的批评时的正确态度是（ ）A过于敏感，斤斤计较 B有则改之 无则加勉C事事要多忍让不与他人争论过多D得理不让人及时予以回击5小品演员潘长江说：“浓缩的都是精华。”喜剧演员葛优自嘲：“热闹的马路不长草，聪明的脑袋不长毛.”这表现了他们的（ ）A自信 B达观 C知耻 D有自知之明6下列属于适度自尊的有（ ） 数学课上，小明做错了一道简单的计算题，尽管老师没有批评他，但他还是感到无地自容，在同学面前一个星期抬不起头来 上次考试小青成绩不理想，看到考得好的同学兴高采烈 他发誓发奋学习，把学习成绩赶上去 小华上学迟到，受到老师批评，她不服气，冲出了教室 小雪虽然成绩较好，但始终能够保持着谦虚的态度 A B C D7有个爱搞恶作剧的学生向老师后背撒墨水老师知道后没有说什么，只是给她写了首小诗，“土地宽容了种子，拥有了收获，大海宽容了江河，拥有了浩瀚，天空宽容了彩霞，拥有了美丽，人生宽容了遗憾，拥有了未来。”对此认识正确的是（ ）尊重别人的人宽容待人，能够赢得他人尊重 我们应该养成一种豁达开朗的性格对学生的错误老师可以不予理会认识错误并勇于改正错误这也是一种美德 A B C D拓展延伸善良的女孩小丽，在与同学相处中，她知道要尊重同学才能与同学关系融洽，但事与愿违，小丽因此很苦恼。（1） 你可以告诉小丽该怎么做吗？（2） 我们每个人都会有缺点，你是如何看待这个问题的？（3）在人际交往中，彼此尊重才能赢得尊重，这样做的具体要求有哪些？教学反