中班上安全教案.doc

安全教案活动12： 走楼梯活动目标： 1、辩认右手，懂得上下楼梯靠右行走的规则。2、锻炼体力和走楼梯的动作协调性，感受自己长大了。活动准备：小动物指路标记图数张活动过程： 1、先在室内教幼儿辩认右手，在认识右手的同时，对应认识一下左手，并为幼儿在右手上印一朵小花或其他标记。2、提出活动内容与要求：在楼梯上行走并试找右边。3、根据幼儿的发现为各楼层贴“上楼指示图”和“楼指示图”。4、组织幼儿进行上下楼梯行走训练，每走一次教师为幼儿在手心上标一小圆点表示行走次数。允许幼儿按自己体力决定行走次数。5、到室内做敲腿等放松活动。6、让幼儿点数自己手心上的小圆点，统计出行走次数，表扬能达到基本运动量的幼儿，鼓励其他幼儿今后多走楼梯。活动建议： 1、教师应经常提醒幼儿在日常行走中“靠右行”，促使幼儿形成良好的习惯。2、可让幼儿背物、提物行走，训练幼儿走在楼梯的协调性和体力。活动3： 滑滑梯活动目标： 1、感受歌曲中符点节奏的特点，了解歌曲前奏、尾声的作用，体验歌曲的美感，产生学唱歌曲的兴趣。2、知道滑梯运动的规则，学习自我保护。活动准备： 1、活动前，带领幼儿玩滑梯。2、挂图（中班上册1号挂图）。活动过程： 1、欣赏乐曲：教师弹奏乐曲几遍，鼓励幼儿伴随音乐轻轻地哼或拍手，熟悉旋律和节拍。2、教师在黑板上展示滑梯图，让幼儿说说自己玩滑梯的感受。3、教师范唱歌曲，要求幼儿听清歌词，说说歌词，重点理解“不推也不挤，慢慢上，别着急”这一句。3. 455. 654、练习重点句“慢慢上，别着急”，结合手势动作边表演边唱，引导幼儿感受学唱符点音符。5、教师随伴奏范唱，重点引导幼儿欣赏歌曲中的前奏和尾声，说说对前奏与尾声的理解与感受。6、完整学唱歌曲23遍，最后带幼儿到室外滑滑梯。活动建议：课后，教师可再选12首有前奏、尾声的歌曲供幼儿欣赏，加深他们对歌曲尾声的印象。 活动4看不见的脏东西目标:1、知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。准备:1、好吃的食物一袋，湿巾，玩具等物品。过程:1、教师出示食品，引起幼儿兴趣。教师：老师拿好吃的来喽，谁想吃呀？（老师闻闻食品）嗯，好香呀！2、请幼儿闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。教师：吃东西前先要干什么呢？看看你的小手干净吗？请幼儿说一说自己的小手是否干净？3、验证：小手干净吗？（1）观察湿巾纸每幼儿拿一张湿巾纸，引导幼儿发现纸巾纸白白的，没有一点污迹。（2）请小朋友用湿巾纸擦擦小手，比比谁的小手擦得最干净。（3）请幼儿观察纸巾纸有什么变化？(让幼儿发现纸巾纸变脏了。）4、讨论：看不见的脏东西提问：（1）纸巾纸为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（2）在没有用纸巾纸擦手时，你看见手上的脏东西了吗？结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。5、品尝食品（1）洗手小朋友吃东西钱应该先做什么？（小手洗干净）（2）品尝小朋友的小手都洗干净了，现在可以吃好吃的了。把食品分发给幼儿品尝。活动5我爱喝水目标：1、知道白开水比其他饮料更好，口渴时知道要喝水。2、学习给各种饮料分类。准备：1、 活动前请幼儿收集各种饮料瓶带到幼儿园。2、 能喝的饮料和白开水。3、幼儿蛀牙图(教师自制)。过程：1、师生共同讨论，大家带来了哪些饮料。教师：今天，大家都带了饮料。谁愿意来告诉大家，你带来的是什么饮料呢？2、幼儿为饮料瓶分类。教师：大家带来了这么多不同的饮料瓶，如果希望能很快地找到想要喝的饮料，怎么办？(引导幼儿讨论分类方法、分类标准)教师：我们将牛奶瓶放在一起，果汁瓶放在一起，矿泉水瓶放在一起。幼儿上前操作，将瓶子分类。3、尝师生共同讨论：口渴了喝什么？教师：那么多的饮料好好吃啊，如果你口渴了，要喝什么好呢？(幼儿自己选择)出示图片，讲述故事。（引导孩子知道喝白开水好)故事讲到“好渴呀！好渴呀!”时，让幼儿说说该怎么办。然后教师继续讲故事，让幼儿听听免妈妈是怎么说的。白开水喝到嘴里清凉舒服。果汁等饮料喝到嘴里很甜，甜食吃多了，牙齿会怎么样？(容易蛙牙)教师小结：多喝白开水不仅可以防蛙牙，还能补充身体内所需的水份，能让皮肤看上去更有光泽哦。坚持每天起床后喝一杯白开水，还可以顺肠通便呢!喝白开水有这么多好处，小朋友们回去一定要告诉家人哦。4、幼儿知道口渴时自己去喝水。教师：如果我们现在觉得口渴了。你会选择喝什么呢？教师：我们每天都会有各种活动的开展。小朋友如果觉得口渴了，自己可以随时去喝水，每天多喝点水，对身体健康有很大好处。 活动6： 胖胖兔减肥活动目标：1、理解故事内容，知道运动能使身体健康。2、探索各种运动减肥的方式，知道运动能使自己健康。3、有帮助别人减肥的良好愿望。活动准备：1、皮球每人一个。2、胖胖兔手偶一个。活动过程：1、出示胖胖兔手偶，引出主题。（1）教师：今天，我们班来了一位小客人，它是谁呀?（2）教师：它看起来怎么样?肥胖有什么麻烦?胖胖兔想减肥，你们有什么好办法能帮助它呢？（3）引导幼儿分组讨论，然后，请个别幼儿在集体中进行交流。2、倾昕故事胖胖兔减肥通过提问帮助幼儿理解故事内容。（1）教师：胖胖兔后来减肥成功了吗?让我们听听胖胖兔减肥的故事吧。（2）教师完整地讲述故事一遍。（3）教师：胖胖兔为什么一走起路来就呼哧呼哧喘粗气？袋鼠帮胖胖兔想了个什么减肥办法？胖胖兔是怎样学会拍球的？3、讨论：除了不运动会使人发胖，还有哪些情况会使人发胖?使幼儿知道运动量不足和营养过剩，都能使小朋友肥胖，知道要合理进餐不挑食、不偏食，经常参加运动，加强锻炼，才能使自己的身体更加健康。4、户外拍球活动。（1）教师：胖胖兔通过拍球锻炼自己的身体，我们和胖胖兔，一起出去拍球锻炼身体好吗?（2）幼儿人手一个球，自由在场地上练习拍球。（3）请班里比较肥胖儿的孩子讲讲自己运动后的感受，鼓励幼儿热爱运动，加强锻炼。活动建议：1、教师在日常活动，开展丰富多样的活动，有针对性地引导幼儿加强锻炼，促进幼儿健康。2、做好家长工作。建议并指导家长在家中合理安排和控制的饮食，培养幼儿良好的饮食习惯。 附故事：胖胖兔减肥胖胖兔从来不运动。长得越来越胖，走起路来都呼哧呼哧喘气。这一天，它要去篮球场运动运动。袋鼠奇怪地问：“胖胖兔，你来干吗?”胖胖兔说：“打篮球呀!” 袋鼠说：“打篮球先要学会拍球。” “柯，这么简单。”胖胖兔学着袋鼠的样子拍起球来。可是，刚拍了一下，篮球就滚跑了。再捡起来一拍，篮球又滚跑了。 袋鼠在地上画了一个圈：“你站在里面，不许拍到圈外，每次连着拍10下。” “1、2、3，我累死了!”胖胖兔拍了三下，就拍得手发软，腿发抖。 第二天胖胖兔拍了5下，就累得一屁股做在地上。 袋鼠说：“坚持，快起来，不能偷懒。”胖胖兔站起来接着拍。拍着拍着，篮球听话了，不会到处乱滚了。一下两下三下，胖胖兔可以连着拍10下了。胖胖兔越拍越有趣，每天都来拍球。几天以后，胖胖兔变成了运动员小兔，走起路来也不会呼哧呼哧喘粗气了。活动7： 我爱洗澡活动目标：1、知道勤洗澡可以保护皮肤。2、通过迁移生活经验及音乐表演，初步学习自己洗澡。3、养成良好生活卫生习惯。活动准备：1、音乐磁带猪小弟。2、小猪图片一张。3、幼儿用书人手一册。活动过程：1、出示小猪图片，引起幼儿的兴趣：它的名字叫“猪小弟”我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事？2、听音乐猪小弟。提问：开始小猪有朋友和它游戏吗?为什么没有？（因为它身上全是泥。）后来有朋友和它游戏了吗?为什么又有朋友了呢?？（因为它洗澡以后变干净了。）3、组织幼儿讨论：你爱洗澡吗?为什么要经常洗澡呢？教师小结：洗澡可以使我们干净，这样人很舒服。运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就容易产生细菌，对皮肤不好。经常洗澡，干净的皮肤可以放出“溶菌霉”消灭细菌，保护我们的皮肤。4、讨论：你是怎么洗澡的呢？1、即兴表演：冲水擦肥皂搓泡泡冲水再搓一搓一-冲水 2、教师弹琴，幼儿随乐表演，体验洗澡的乐趣。你洗干净了吗?还想洗洗哪里呢？（幼儿自由创编：头、胳膊、肚子、屁股、腿等等。）活动建议：在日常生活中。引导幼儿阅读画册，说说：图上有谁?他们在做什么?让幼儿给正在洗澡的小朋友的莲蓬头添画许多小水滴，教育孩子做个讲卫生、爱洗澡的孩子。活动8： 假如没眼睛活动目标：、知道眼睛的重要性及没有眼睛在生活中会给自己带来很多的不方便。、能运用视觉以外的感觉途径探索事物，体会视障者的感受。、有保护眼睛的意识，知道对眼睛看不见的人应该给予尊重和帮助。活动准备：大手帕、乐器若干，不同气味的食物，各种材质的物品。活动过程：1、以眼睛谜语导入话题，引起幼儿对认识眼睛的兴趣猜谜：上边毛，下边毛。中间有颗黑葡萄。（眼睛）2、讨论眼睛的用途。教师：眼睛有什么用呢?没有眼睛会怎么样呢?鼓励幼儿大胆想象，讲述没有眼睛，生活中会有哪些不方便。3、游戏“假如没有眼睛”。交待游戏规烈：两位幼儿一组，一人蒙上手帕，使眼睛看不见，另一位带“盲人”幼儿来触摸活动室中摆放的物品，并说说摸到或闻出是什么东西。老师和带“盲人”的幼儿要注意盲人”幼儿的安全。依此原则，交换角色，直到每位幼儿做一次。4、讨论眼睛看不见的感受。教师：你看不见时走路会怎样?教师：当你看不见的时候，怎么知道手上的东西是什么?哪些物品最容易摸出来或闻出来?还能通过什么方法分辨出来？教师：什么情况下眼睛会看不见?当你看不见的时候心情会怎样？心里会不会害怕？教师：眼睛看不见，会遇到很多困难，对于眼睛看不见的人，我们该怎样对待他们？5、如何保护自己的眼睛。注意眼睛卫生。不用脏手揉眼睛，用的手帕要及时清洗，晒太阳，不躺着看书，不在太阳光强的地方，晃动的地方看书，看书、看电视不要时间太长，不要距离太近，中间要休息一会儿眼睛。眼睛出毛病，要及时去看医生及时用药治疗。 注意营养。 教育幼儿不挑食，多吃对眼睛有营养的食物（肝、鱼等）。活动建议：在安全程度允许的情况下，可安排到户外闻花，听风声。摸树等活动，发展幼儿的感知觉。活动9： 爱护眼睛活动目标：1、了解眼睛的用途。知道保护眼睛的重要性。2、通过师生共同的讨论，了解一些保护眼睛的方法。3、在活动中。注意倾听同伴的发言。活动准备：谜语一个。活动过程：1、猜谜语。“上边毛。下边毛，中间一颗黑葡萄。”2、了解眼睛的用途，知道保护眼睛的重要性。建议教师这样引导：眼睛能帮助我们做些什么呢？（幼儿自由讲述：看书、看电视、写字、画画、看东西、走路等等。）闭上眼睛，怎么样啦？（什么也看不见。）眼睛还会说话呢！（教师做出相应的表情，由幼儿猜。）例如：教师做高兴状，引导幼儿看眼睛笑眯眯状。看我的眼睛，你觉得我现在怎么样啊？瞪眼睛（生气的样子）；眯眼睛（高兴的样子）；垂下眼睛流眼泪（伤心的样子）；睁大眼腈（惊奇的样子）；睁大眼睛（惊奇的样子）；闭上眼睛（害怕的样子）。教师小结：我们的眼睛能帮助我们做很多的事情，没有眼睛，就会什么也看不见。眼睛对我们每一个人都很重要，我们要保护我们的眼睛。3、组织幼儿展开讨论：怎么保护我们的眼睛呢? 教师小结：不在强光或弱光下看书、写字、游戏。看电视要保持2米的距离，不能连续看很长时间。看书、学习要保持正确的坐姿。不揉眼睛，用自己的毛巾。多吃胡萝卜，多看绿色的物体，多看看远处。4、游戏：“指五官”。教师指令，幼儿指导相应的器官。如：鼻子，鼻子，嘴；鼻子，鼻子，耳朵； 鼻子，鼻子，眼睛。可以逐步加快速度，提高幼儿的兴趣活动建议：教师和家长关注幼儿的眼睛，提醒孩子不要近距离看电视和长时间看电视，保护孩子的视力。活动10： 看电视要注意什么活动目标： 1、知道电视能给我们的生活带来欢乐，能增长知识，开阔人们的视野。2、学会正确地看电视，知道要爱护自己的眼睛，注意用眼卫生。3、积极参与讨论活动，愿意听取老师的建议。活动准备： 1、一盘幼儿喜欢的动画片录像或VCD。2、电视机一台。活动过程： 1、出示电视机，引导幼儿认识电视的用处。建议这样引导：这是什么？电视机有什么用？你在家里看过哪些电视节目？教师小结：电视能丰富我们的生活，在电视上，能看天气预报、动画片、广告、世界风光、动物世界等许多节目，给我们带来了许多快乐。2、通过提问，了解幼儿在家里看电视的情况。教师：你在家里看些什么节目？教师：你是怎样看电视的？3、组织幼儿讨论，知道看电视的注意事项。看电视时，距离电视机近好吗？距离电视机多远好呢？连续很长时间看电视好吗？睡在床上看电视好吗？看电视的姿势应该是怎样的？怎样爱护我们的眼睛呢？教师小结：我们看电视机23米，不能靠电视太近。小朋友在家里连续看电视时间不要太长，看一段电视后，做一做其他活动，向远年绿色植物瞧一瞧，让眼睛休息一下。睡在床上看电视眼睛容易疲劳，看电视最好是坐在椅子上看。4、教师让幼儿在教室里找一个地方看电视，对坐得过近、过远、过偏的孩子进行适当的调整。5、播放录像或VCD动画片让幼儿欣赏。观看15分钟后，带领幼儿支户外走一走，向远处观望，放松自己的眼睛。活动建议：老师和家长取得联系，对力较弱的幼儿，适当控制看电视的时间，共同合作，保护孩子的眼睛。活动11： 认识家用电器活动目标：1、了解家用电器是现代化的科技产品，认识几种常见的家用电器及用途。2、观察认识家用电器调查表，感知相应的电器名称汉字。3、对科技产品产生兴趣，了解安全使用家用电器的方法。活动准备：1、让幼儿观察自己家中的家用电器。2、电饭煲、收录机、电吹风等实物。活动过程：1、认识家用电器。出示电饭煲、收录机、电吹风等实物，提问：这些是什么？它们是什么样子的？它们有什么用？它们哪些地方是相同的?你知道它们总的名字叫什么?引导幼儿寻找共同处，都是在家里用的，必须通电。概括出家用电器这一概念。请个别幼儿上来使用收录机和电吹风，给幼儿操作的机会。2、引导幼儿观看幼儿用书，了解家用电器的多样性。建议教师这样引导：观察画面，让幼儿认一认家用电器，说出它们的名称以及用途，并鼓励幼儿认一认旁边的汉字。想一想：你家里有什么家用电器?它们是什么样子的?有什么用处？鼓励幼儿说说：你还知道哪些家用电器?它们有什么用途？教师进行简单的小结：刚才小朋友说了许多家用电器，这些家用电器有的能帮助我们做许多家务事，给我们提供方便，有的能提供娱乐服务，给我们带来快乐和信息。3、教幼儿安全用电的方法，学会自我保护。教师：家用电器用处很大，但是，我们在使用时要注意安全。教师(出示家用电器的插头)：知道插头通电的方法，告诉幼儿使用家用电器时，应注意不能长时间使用，小朋友不能随便操作插头和插座。4、幼儿操作记录活动。引导幼儿打开幼儿用书第19页：看图说出各种家用电器的名称以及用途。想一想，你家里有哪些家用电器，请你在相应的家用电器的下方打。活动建议：1、组织幼儿参观家用电器商店，了解一些新型家电产品的种类和特征。2、建议在日常生活中，开展美术绘画活动：我想设计的家用电器。3、收集超市的宣传册，让幼儿寻找家用电器的图片，并剪贴布置在科学区域，进一步认识各种家用电器。活动12： 注意安全用电活动目标：1、了解电的用途，知道安全用电才不会发生危险。2、通过辩析活动，了解安全使用电器的基础知识。3、增强自我保护意识。 活动准备： 1、幼儿用书人手一册。2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。 活动过程： 教师：在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用？ 教师：这些电器给我们生活带来了许多的方便，但这些电器要工作，都离不开什么呢？ 教师：你知道电从哪里来？（发电站） 教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了! 它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。教师：这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方？教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。 教师：如果你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹）教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。活动13：红色的消防车活动目标：1、认识消防车的外型及特征，了解消防车的特殊用途。2、学会仔细观察消防车，并用清楚的语言描述消防车的外形特征。3、知道消防队员勤学苦练、不怕困难，产生热爱消防队员的情感。活动准备：1、幼儿用书人手一册。2、参观过消防队。3、教学挂图。活动过程：1、提出闯题。引起兴趣。教师：我们小朋友去消防队参观，你们知道消防队是干什么的吗?教师：他们是用什么帮忙灭火的?“消防车”是什么样的?2、教师引导幼儿观察挂图上的消防车。教师：消防车与我们平时见到的车辆有什么不同?它是干什么用的?教师：消防车为什么是红色的?教师：消防车上为什么要安装警报器?学一学警报的叫声。教师：消防车上有哪些灭火器材?还有哪些设施?教师：车厢里面有什么?它们有什么用?3、在幼儿观察认识的基础上，教师可向幼儿介绍消防车上的各种设施，丰富幼儿的知识。教师向幼儿介绍几种灭火的常识。念谜语，让幼儿猜一猜。一位英雄，浑身通红。平常日子，坐着不动。一见着火，发起冲锋。引导幼儿阅读幼儿用书，看图认一认常见的消防器材，以及旁边的汉字。说说：这些消防器材有什么用处?如果家里的煤气灶着火了怎么办?了解化学物如何灭火的常识。如果电视机着火了怎么办?让幼儿了解一些简单的灭火常识。活动建议：1、可带幼儿去消防大队，请消防员引导幼儿观察消防车，了解消防车以及消防器及用处。2、本活动可以与消防队员真勇敢活动结合起来，使幼儿对消防器材、消防工具员的工作有一个比较完整的认识。活动14： 我不玩火活动目标：1、初步了解火的用途。2、通过故事及讨论，了解玩火所带来的危害，知道不能玩火。3、知道自己的行为对社会的影响，加强防范意识。活动准备：1、蜡烛、火柴各一。2、“火”字卡片一张。3、幼儿用书人手一册。活动过程：l、出示蜡烛和火柴。教师点燃火柴问幼儿：“看到了什么?”（火）再点燃蜡烛问幼儿：“现在火在哪里?”（火在蜡烛上燃烧）2、出示“火”字卡片。引导幼儿认识“火”字。3、引导幼儿打开幼儿用书，请幼儿看图说说：图上有什么?图上的人们在干什么？火有什么用？4、组织幼儿进一步讨论火的用途及危害。教师：你在哪里见过火？教师：你知道火可以帮助我们做哪些事情？（火可以烧饭、菜、水、牛奶；火可以发出亮光，在停电时能照明；火可以取暖；火可以炼钢铁；火可以烧烤等等。）教师小结并补充火的用途，让幼儿知道人类的生存和发展都离不开火。教师：火帮助我们做了很多的事，但是如果使用不当，它也会发脾气的，你知道它发脾气会怎么样？（发生火灾，烧掉许多许多的东西，还会对人的生命带来危险。）5、通过故事。知道玩火很危险。教师讲述故事，让幼儿知道玩火的危害。讨论：火是怎么引起的?两个小朋友遇到了什么危险?他们是怎么得救的?火能玩吗？为什么不能玩？教师小结：玩火很危险，会伤害自己，还会伤害到别人，造成火灾后，还会使财产遭受损失。所以不仅自己不能玩火，看到别人玩火也要及时阻止。活动建议：做好家长的宣传教育工作，提醒收好各种易燃物品，配合幼儿园作好防火的宣传教育工作，注意孩子的用火安全。附故事：点蜡烛一天，小明的爸爸妈妈不在家，小明就邀请小强来家玩。两个人先玩了一会玩具，忽然，小明发现了爸爸的打火机，小明说：“我们来过生日，点蜡烛吧。”于是两个人找来了蜡烛，一边点蜡一边唱生日歌。一会小强又拿来一张纸，放在蜡烛上烧着玩，火烧得很快，小强吓得赶紧把纸扔在沙发上。很快沙发烧着了，窗帘也烧着了，地板也烧着了，引起了火灾。两个人差点被烧伤，邻居的叔叔阿姨拨打了“火警119”，来了消防队，把火扑灭了。活动15： 消防队员真勇敢活动目标： 1、知道消防队员的工作职责，以及消防与人们的生活关系。 2、通过参观消防队员的训练和生活，知道消防队员很辛苦，他们为保障人们生命和财产安全做了很多事。 3、尊敬消防队员体验与消防队员在一起的愉快心情。活动准备： 1、收集有关消防队员从事灭火救灾工作的信息及图片。 2、与消防队员联系好参观的时间和内容。活动过程： 1、引发参观消防队的话题，并提出参观要求。 引导幼儿讨论：如果不小心失火了怎么办? 交待参观内容，提出参观要求。 2、带领幼儿到消防支队参观。 听消防队员介绍。 介绍消防车的各部分及作用。 介绍消防队员所从事的工作。重点介绍他们如何不怕牺牲，为保护国家财产和人民安全，扑灭一次次的大火。 介绍消防队员的训练和生活情况。重点介绍他们如何遵守纪律听指挥，不怕困难，练出一身好本领的。 组织幼儿观看消防队员生活和训练。 看消防队员的训练： 队列训练；（齐步走、正步走、稍息、立正等） 基本功训练；（爬水管、爬墙、放水带等）灭火训练。参观消防队员的宿舍区，知道消防队员的物品都是摆放有序的。观看和亲自触摸消防服、消防车、灭火器、水带等消防器材。让幼儿在消防队员的指导下，认识各种消防标志，知道所代表的意义。3、离开消防队前，与消防队员合影留念。4、参观后组织幼儿讨论：提问：火有什么危害？发生火灾怎么办？消防队员是怎样救火的？我们要向他们学习什么？活动建议： 1、组织幼儿开展“消防队”角色游戏，并与娃娃家、商店、银行、餐厅有机联系起来。2、可请消防队员到幼儿园来开展模似消防队灭火，加强消防安全教育。 活动16： 失火了怎么办活动目标：1、初步了解火灾的危害，知道哪些是易燃物品。2、通过师生讨论，掌握一些防火措施及自救的方法。3、认识“安全出口”、“火警119”等标志。活动准备：1、火灾录像带一盘。2、灭火器一个。3、“安全出口”的标志一个。活动过程：1、看录像：火灾。教师：录像片里放了什么?教师：火灾给人们带来了哪些伤害?生命受到伤害、财产损失、森林的树木被烧毁、人们伤心地流泪。2、引导幼儿展开讨论。教师：怎么会失火的呢？（失火的原因有很多：小朋友玩火、雷电引火、烟头乱扔、煤气运用不当、放鞭炮不当等等。）教师：你知道哪些东西最容易被燃烧吗？（纸、布、木头、油、酒等等。）它们都是容易被燃烧的，我们就叫它易燃物品。3、设置情境，组织幼儿讨论：失火了，应该怎么办？（先离开，再拨打电话119报警，详细地告诉消防队失火的地址：哪一条路?门牌多少?几楼？）如果火很大，无法离开怎么办？（如果火小，可以用水去泼灭火；如果火大，大声地呼救。）失火时，有很多的浓烟，怎么办？（用潮湿的毛巾将嘴和鼻子捂住，防止被烟熏，并趴下或蹲下。）失火了，能乘电梯吗？为什么?那应该怎么办？（不能，会被困在电梯里。要找楼梯，楼梯里走。)如果在商场、影院失火了，怎么办?(不拥挤，迅速找到安全出口的标志，从那里出来。教师出示安全出口的标志，让幼儿认识。教师出示灭火器，示范使用灭火器的方法。教师：这是什么?你在哪里见过?它有什么用？ 教师告诉幼儿这叫灭火器，每一层楼里都有，放在消防栓里，用的时候可以用砖头打碎玻璃，拿出灭火器灭火。而且有的大楼里有消防警报系统，如果失火可以按消防警报，可以提醒全楼的人，还要及时联系相关人员来灭火。活动建议：制定消防逃生预案，举办全园性的消防演习逃生演习，了解最基本的消防自救方法，增强自救和自我保护的意识。活动17： 鼻子出血了怎么办活动目标：1、在鼻子出血时，会用正确的方法自我救护或帮他人。2、通过讨论，知道鼻子的作用，了解保护鼻子的方法。3、遇到问题时，能够不慌乱和害怕。活动准备： 1、装有醋、大蒜、花露水、酒小瓶子各一个。、2、鼻子的剖面图。活动过程： 1、教师念谜语：“左一孔，右一孔，是香臭它最懂。”让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官？2、组织幼儿讨论：鼻子有什么用处？闻气味。出示几个小瓶子，让幼儿闻一闻，引导幼儿说出鼻子能闻气味。呼吸。请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。提问：“这样有什么感觉？”心花怒放幼儿说出很闷、很难受，气喘不过来，知道鼻子是呼吸的通道。3、了解鼻子出血的急救方法。出示鼻子的剖面图，音乐会幼儿观察，告诉幼儿在我们的鼻子里有许多毛细血管，如果经常抠鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。讨论：鼻子出血了怎么办？先让幼儿结合自己的经验说说鼻子出血时自己或别人是么做的？教师小结：如果鼻子出血了，或者看见别人鼻子出血了，不要慌乱和紧张，要用手捏住鼻子的上方，同时，马上告诉老师或爸爸、妈妈，请他们帮助你用药棉填塞鼻孔，同时还可以用准冷毛巾敷。4、引导幼儿讨论：怎样保护我们的鼻子。最后教师小结：小朋友要学会正确擦鼻涕的方法；平时不挖鼻孔；游戏时注意保护自己，不让自己的鼻子撞到人或东西；不往鼻子里塞东西；多吃蔬菜，加强锻炼，增强体质。活动18： 果皮、纸屑不乱扔活动目标：1、知道果皮、纸屑应该扔在垃圾篓子或垃圾箱里。2、通过听故事和讨论，知道乱扔垃圾的危害。3、初步树立爱护环境的思想意识，愿意做一个讲卫生、爱护环境的人。话动准备：故事瓜瓜吃瓜。活动过程：1、教师讲故事瓜瓜吃瓜，幼儿倾听。2、通过提问，进一步了解故事内容。教师：瓜瓜最喜欢吃什么?可是他有什么坏习惯? 教师：奶奶给瓜瓜带来了什么？瓜瓜吃到奶奶的大西瓜了吗？为什么没有？ 教师：最后，奶奶对瓜瓜说了什么？瓜瓜又对奶奶说了什么？ 3、组织幼儿讨论： 教师：你是讲卫生的孩子吗？为什么不能乱扔垃圾？ 教师：为什么要将垃圾扔进垃圾箱或放在指定的地点呢？ 4、引导幼儿进一步思考和探讨在不同的环境中如何处理手中的垃圾。例如： 吃剩的果皮或手中没有用的纸屑你会怎么办呢? 如果在外面玩暂时没有找到垃圾筒呢？（先拿在手里。） 如果在爬山的时候没有垃圾筒呢？（准备袋子专门装垃圾，等到发现垃圾筒时再扔。）活动建议：一在日常生活中，引导幼儿用纸盒制作垃圾箱，并时时提醒孩子不乱扔垃圾，养成良好的生活习惯。 附故事：瓜瓜吃瓜有一个小朋友最喜欢吃西瓜，所以家里人都叫他“瓜瓜”。瓜瓜吃西瓜又快又干净，每次妈妈买回来大西瓜，瓜瓜就嚷嚷要吃。可是瓜瓜有个坏习惯，吃完西瓜，总把西瓜皮扔到窗外。妈妈批评他。他就偷偷地背着妈妈扔。一天，妈妈上班了，瓜瓜一个人在家又拿出西瓜开始吃，完一片，“嗖”的一声就扔出窗外，又吃完一片，又“嗖”的一声就扔出窗外。瓜瓜的奶奶很喜欢瓜瓜，每次来都要给瓜瓜买个大西瓜。这天妈妈打电话给瓜瓜的奶奶请她来陪瓜瓜。奶奶高高兴兴地又买来了一个大西瓜准备给瓜瓜一个惊喜。走到瓜瓜的楼下奶奶想到马上就要看到瓜瓜，正高兴着呢!突然，“噗嗵”一声，奶奶摔了一个大跟头。连西瓜也摔得老远老远，摔得粉碎。奶奶疼得“哎哟、哎哟”直叫，爬起来一看，原来踩到了西瓜皮上了。奶气极了，心想：“谁家的孩子，真不懂事，西瓜皮乱扔。”奶奶把扔在地上的西瓜皮捡起来扔到垃圾箱里就上楼去了。瓜瓜听到奶奶来了，可开心了，可是看到今天奶奶没有带西瓜。瓜瓜有些奇怪就问：“咦!奶奶你今天为什么没给我买大西瓜啊?”奶奶就把事情说给瓜瓜听，一边说一边对瓜瓜说：“你可不能把西瓜皮扔到窗外，害得奶奶跌跤，还不讲卫生。”瓜瓜红着脸，低下了头，对奶奶说：“对不起，奶奶，刚才的西瓜皮是我扔的，不过，下次我再也不扔了。”活动19：五个手指头安全目标：1、 认识手的外形特征，知道手有很大的用处，要保护手。2、 通过游戏的方法，记忆手指的名称。准备：1、事先请幼儿在大纸上醮颜料印出手掌形状，并组成大树的样子。2、手套一只，每个手指都装饰成娃娃脸。3、在小班上学期学过歌曲大拇指。过程：1、出示手掌树，引起幼儿的兴趣。教师：这是什么？猜一猜它是用什么画出来的？2、观察认识手。教师：你们的小手在哪里？有几只小手？看看我们的手是什么样的？引导幼儿说出手上有手指、手心、手背、指甲、指关节等，观察感知手指的粗细和长短。3、认识手指的名称。戴上手套，边演示边介绍手指名称。教师：我们是生活在一只手上的五个手指兄弟，我们的名字是不一样的。我最矮最粗，但我最能干，每个手指兄弟都需要我的帮助，所以他们叫我大拇指。我旁边的这个高一点的叫做食指。中间这个最高的叫中指。最瘦最小的这个是我们的小弟弟，叫小拇指。剩下这个不最粗，不最细，不最高的手指不好取名字，后来人们就叫它无名指。我们五个小兄弟天天都在一起，互相帮助。游戏：手指兄弟比赛。幼儿听教师说手指的名字，伸出相应的手指，看看谁的手指最能干。教师随便伸出手指，让幼儿说出手指的名称。4、讨论：小手的用途。教师：小手有什么用处？小手可以做什么？教师：我们应该恁样保护小手呢？教师小结：我们的小手真有用，可以做许多的事。我们要保护我们的小手，不玩玻璃、针、刀等尖利的东西，不玩火、不咬手指，天冷了戴手套并及时擦护手霜等。5、音乐游戏：大拇指。教师(出示大拇指)：我们的手指还会玩促迷