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文档简介

六年级数学上册 比例的意义 学习目标 1 我能理解比例的意义 知道比和比例的区别 2 我能应用比例的意义判断两个比能否组成比例 并会组比例 重点难点 重点 理解比例的意义难点 应用比例的意义判断两个比能否组成比例 并能正确地组成比例 温故知新 1 两个数 又叫做两个数的比 2 火车4小时行240千米 火车行驶的路程和时间的比是 化成最简整数比是 比的前项是 比的后项是 比值是 3 叫做比的基本性质 4 求比值6 10和9 150 6 0 2和3 4 1 46 10 0 6 0 2 9 15 3 4 1 4 自学指导 自学课本32 33页 看图看文字 重点看黄底色部分的内容 思考下列问题并完成大屏上的题目 比一比看一看谁自学最认真 坐姿最端正 先带着下面的问题自学 用红笔圈出自己的疑惑 1 看书32页 写出四面国旗长和宽的比并求出比值各是多少 左上图 比值是 右上图 比值是 左下图 比值是 右下图 比值是 计算后我发现 所以15 10 也可以写成 像这样表示 的式子叫做比例 2 试着写出3个比例 合作探究 归纳展示 1 组成比例必备条件是什么 必须是 个比 比值 2 怎样判断两个比可以组成比例 下面哪两个比可以组成比例 把组成的比例写出来12 1610 64 5 2 70 3 0 55 6组成的比例有 3 比和比例有什么不同 比 例 由 个数组成 是一个 表示 比例 例 有 个数组成 是一个 表示 课堂检测 填空1 表示 相等的式子叫做比例 2 判断两个比能不能组成比例 要看他们的 是不是相等 3 写出比值是2的两个比 和 组成的比例是 4 4 6和8 12 他们的比值都是 组成的比例可以写成 也可以写成 5 12的因数有 选出其中4个数组成一个比例是 拓展提升 1 在 里填上合适的数3 4 6 1 3 6 41 5 1 10 1 80 2 0 6 1 4 2 判断是否成比例 括号里写上是或否 照例子写出理由 3 8和15 4
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