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个人专业发展规划姓名王润平性别男年龄30学历大学本科职称小学二级教师教龄11职务教师所任学科数学课题名称有效评价激活课堂的策略研究个人20132016学年发展规划个人专业发展基础个人优势本人担任小学数学教学已经有11年之久，在教学过程中，我基本能做到下面几点：教学目标定位准确；教学符合学生的认知规律；教学内容展开有序合理，主线清晰突出，教学有一定的层次感和节奏感；在课堂教学中比较重视学生的思想和观点，并不断引导学生大胆发表自己的见解，教学中比较讲究民主。个人劣势我的教学手段还是比较单一，不能做到熟练地因材施教；教育理念落后，抹不掉应试教育的影子，新的教学理念、教学模式在教学实践中尝试不够；教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高。个人专业发展目标第一年 1、认真学习新的教育理念,提高自身素质。 2、教学常规与教学科研一起发展,往科研型教师方向发展。 3、加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。 第二年1、巧练课堂教学基本功,确保教育教学质量稳步地向前发展。 2、积极参与各类教研活动,提高自身素质。 3、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。 第三年 1、积极推进素质教育,学生形成乐学、善学的局面。 2、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构。 3、优化课堂教学过程,探索适合新时期的教学模式，认真积极探索我县正在进行的“互动导学，合作探究”的课堂教学改革。具体措施1、学习、培训学习先进的教育教学理念，及时了解当今世界教育的发展动态，不断从观念上更新自己。听取和吸纳各种意见，不断学习，向教师群体学习、向学生学习，以开拓自己的视野和胸襟。积极参加学校组织的各项培训。真正做到“崇真尚本”以海纳百川之气度培养出各具特色的学生。从而容纳并创造出丰富多彩的世界。2、反思反思对教师专业发展具有重要意义，可以说，教师专业发展就是一种自我反思的过程。反思被广泛地看作教师专业发展的决定性因素。美国心理学家波斯纳更是给出了一个教师成长的简洁公式：教师成长=反思+经验。教师的反思活动既是一个个体的活动，也是一个群体的活动。所需要的学校支持各种关
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