首师大版二年级品德与生活下册全册教案2.doc

首师大版二年级品德与生活下册全册教案2 第二单元:我的本领大第12课时:教学内容: 学习主题2“让自己快乐起来”之“这样做会更快乐”。教学目标: 1、对学生进行积极乐观向上的人生教育启蒙，启发学生学习在生活中寻找快乐。2、初步了解人有各种情绪，不同的情绪对人的生活和身心健康有影响。3、初步体会和感知快乐的情绪对人的身心健康和生活有良好的作用。教学重点: 使学生初步感知到积极乐观的生活态度和正确的价值观可以带来人生的快乐。教学难点: 感知到积极乐观的生活态度和正确的价值观可以带来人生的快乐。教学准备:教师:制作“小鸡找快乐”童话故事的课件。童话故事人物的头饰。学生:排演童话剧。教学过程: 一、激趣导入:每个人都希望得到快乐，这一点都不稀奇，让人奇怪的是同一件的事情，在有的人看来，一点也不快乐，而在另一个人的眼里，却可能非常快乐。你发现过这样的情况吗？学生说说。看来，我们需要懂得怎样才能得到真正的快乐。二、新授:1、引导学生观察36页的图，说说讲了一个怎样的故事？2、学生分组练习准备表演。（1）一共六个人物，六个人一个小组。（2）学生练习。3、组织学生表演。4、引导学生说说通过这个小故事，你觉得怎样做会更快乐？（1）学到本领会更快乐。（2）勤劳会更快乐。（3）帮助他人会更快乐。（4）为大家做贡献会更快乐。5、小结:让我们快乐的事情很多，只有用心感受快乐的人，才能得到更多的快乐。6、学生说一说自己在生活中，从哪些事情上感受到了快乐？（1）在公共汽车上，为老人让座。（2）和妈妈学包饺子。（3）和同学有礼貌地相处。（4）一起劳动，把教室打扫得干干净净。（5）自己想出了一道难题。三、课堂小结:用心地做好生活中的简单事，你会慢慢发现，其中的快乐多多。你想去尝试做好一件什么样的事情？四、布置作业:完成自己的设想。五、板书设计:这样做更快乐 学到本领， 勤劳做事， 帮助他人， 做出奉献 第二单元:我的本领大第13课时:教学内容:学习主题3“面对挑战”之“学习和生活中有挑战”。教学目标: 1、知道学习生活中有许多事情多我们有挑战。2、知道在我们的成长过程中有很多挑战。3、能用于面对挑战，对自己提出高要求。4、能挑战自我,有自信迎接各种各样的挑战。5、面对挑战能控制自己的一些行为。6、有勇气尝试以前没有做过的、富于挑战性的活动。7、面对挑战，不怕苦，不怕难，不胆怯。教学重点: 懂得在日常生活和人生道路上充满了挑战，要能够勇于面对挑战，初步形成积极的生活态度，愿意尝试完成富有挑战性的事情。教学难点: 面对挑战，形成积极地生活态度，愿意尝试富有挑战性的事情。教学准备:教师:了解学生学习、生活和成长过程中经常遇到的挑战。学生:回忆自己学习和生活中遇到的各种挑战，准备交流。教学过程: 一、激趣导入:情景表演:学生甲对学生乙说:我听同学说，你是你们班的大力士，你敢不敢当着你们班同学的面和我进行一场比赛？学生已挠着头皮犹豫不决。如果是你的话，你打算怎样做？二、新授:、在我们的生活、学习中每个人都会遇到这样的挑战，有时候这种挑战来自你身边的人，有的时候来自你应该经历的事情，还有的时候来自你自己。学生说说自己学习生活当中遇到的挑战，使学生感受到学习生活中时时处处有挑战。把字写好，举手发言，按时写作业，中午睡好午觉，吃饭时不看电视，不和家长任性耍脾气。小结:凡是自己可能做不好的，没做过的事情都是我们遇到的挑战。2、面对挑战我们应该怎样做呢？引导学生观察3840页的图:（1）小明练习毛笔字没有耐心，字写得也就不会太好，当挑战来临时，没有退缩，他选择了勇敢面对挑战。（2）丽丽不敢在全班同学面前发言，举手发言对她来说是个挑战，但是她没有满足现状，给自己提出了更高的要求，决心以后也积极举手发言，她也选择了勇敢地面对挑战。（3）小结:当遇到挑战的时候，要勇敢面对挑战，对自己提出更高的要求。（4）学生说说自己平时有没有这样做过？（5）一直都是妈妈叫小华起床，后来小华对妈妈说小华:自己长大了，能按时起床。不希望妈妈再叫他。表现出自信。（6）妈妈让小红独自去买一张报纸，小红心里有些害怕，勇敢接受了任务，并告诉自己能行。表现出自信。（7）小结:当遇到挑战的时候，要多一些自信，多告诉自己能行，不要事情还没有做，就先承认自己不行。（8）学生说说自己在学习生活当中这样做过吗？（9）小虎说要按时完成作业，可是总是因为贪玩做不到，引导学生讨论:小虎怎样才能面对挑战，按时完成作业？想玩的时候告诉自己要先做作业，先不玩。最好制定一个时间表，按时间表做事。请家长帮助提醒，请家长把玩具收起来（10）小胖很胖了，可是还想吃肉喝可乐。你能帮助他想想办法吗？到医院看看，请医生帮助；吃肉的时候定时定量；请家长不买肉；想吃肉的时候，想象自己胖得走路都费劲了，被大家笑话（11）小结:面对挑战，要多想办法，能控制自己的一些行为，要培养控制自己的能力，每天多做自我评价，多给自己鼓劲儿。（12）学生说说自己平时这样做过吗？三、课堂小结:根据板书小结学习内容。四、布置作业:想想自己在学习和生活中遇到过哪些不能解决的挑战准备下节课共同解决。五、板书设计: 面对挑战 勇敢面对 要自信 控制自己 多想办法第二单元:我的本领大第14课时:教学内容: 学习主题3“面对挑战”之“有用气常识挑战活动”。教学目标: 1、使学生懂得要有勇气尝试富有挑战性的活动，在活动过程中应该不怕苦，不怕累，不胆怯，多动脑筋想办法，更自信的面对挑战。2、面对挑战，初步形成积极地生活态度，愿意尝试富有挑战性的事情。3、增强自控能力。教学重点: 有勇气地尝试富有挑战性的活动。教学难点: 增强面对挑战的勇气，遇到困难多动脑筋想办法解决。教学准备:教师:准备小马过河的故事，可以是影像资料，准备组织学生表演用。学生:准备自己成功面对挑战的事例，准备交流。教学过程:一、激趣导入:同学们听过“小马过河”的故事吗？二、新授: 1、欣赏“小马过河”的故事，思考:通过这个故事你受到了什么启发？2、学生交流:3、小结:没做过的事情，往往都是富有挑战的的事情，首先要勇于尝试，在做的过程中，更要积极开动脑筋想办法，解决遇到的问题。4、组织学生表演“小马过河”。（1）思考:A、有的同学不太喜欢表演，怎样面对这次挑战？B、有的同学不善于主动找同学合作，怎样面对这次挑战？（2）要求:A、四五个人一个组，选好组长，由组长负责组织大家排练。B、遇到矛盾问题，想办法商量解决。C、小马成功的面对了自己遇到的挑战以后，一定会有一些新的感想，创编小马从磨坊回来后和妈妈的对话，想象他会和妈妈说些什么？（3）学生分组尝试。（4）学生展示交流，引导学生观察，发现别的小组的优点，学习别人的优点，融入到自己的表演中，并有新的创新。（5）组织学生交流心得体会:你们遇到了哪些困难？怎样解决？你认为成功的原因是什么？5、指导学生观察41、43页的图:（1）彤彤从没有参加过科技小制作比赛，她想尝试。引导学生懂得要不怕困难。（2）宣传环保时，菲菲胆怯，但是她想向其他同学一样。情景表演:出示一份环保宣传材料，请学生现场展示。懂得要不胆怯。（3）东东身体很棒，但是不知自己该不该加入足球队。引导学生帮助想想办法。懂得应该不怕苦。（4）观察:43页的图，引导学生讨论:他们是怎样成功的？（5）小结:面对挑战，不怕累，不怕苦，不胆怯，才能成功。三、课堂小结:通过今天的学习，你有什么收获，或者感想想和大家说说？四、布置作业:你想勇敢尝试解决什么挑战？五、板书设计: 勇敢尝试 不胆怯 不怕累 不怕苦第二单元:我的本领大第15课时:教学内容: 学习主题4“合理购物”之“生活中需要购物”。教学目标: 1、了解在哪些方面需要购物。2、知道选择和购买学习和生活用品要有自己的判断，不盲从。教学重点: 知道选择和购买学习和生活用品要有自己的判断，不盲从。教学难点: 以合理的理由购物，知道自觉抵制不合理的购物欲望。教学准备:教师:收集学生日常学习生活必需的一些商品的图片。学生:观察自己日常生活中都需要那些学习和生活用品？教学过程: 一、激趣导入:在生活当中，有一件事情，我敢肯定我们所有同学都应该做过。学生猜猜，说说。公布答案:购物。二、新授:1、学生说说日常生活中自己都需要购买那些学习和生活用品？衣服，学习用具，食品，玩具，图书2、引导学生观察45、46页的图:（1）说一说两位同学是怎样买学习用品的？如果你是家长，你更喜欢哪位同学的做法？为什么？A、售货员说铅笔盒非常好玩，设计新奇的铅笔盒很有诱惑力，但是图上的男同学没有买。他觉得铅笔盒太大，不好放到书包里。他是根据需要来买东西，没有盲目地受到自己的欲望和别人的诱惑影响。B、小女孩儿的书包还很新，但是看到漂亮的书包，又想让家长给买，她买东西，不是根据实际需要来决定，而是有自己的欲望来决定，这样是不对的。（2）小结:买东西要有自己的判断，根据实际的需要来决定，能够抵挡住欲望和诱惑的吸引。（3）引导学生观察第三幅图，思考:你觉得这位同学的做法好吗？好:因为打折的商品非常便宜，可以省很多钱。不好:打折的商品虽然便宜，但是不一定都是家里需要的，卖了不需要的东西，放在家里浪费，其实并没有省钱。（4）穿黄衣服的男同学想让家长买一台电脑，理由是许多同学家里都有了。引导学生说一说，这样的理由合理吗？合理:学习使用电脑是一件很有益的事情。不合理:观察妈妈的表情，妈妈觉得很为难。为什么妈妈会流露出这样的表情？极有可能是家里的条件不允许。小结:有些东西也是应该买的，提出购买也是可以的，但是要考虑家里的实际情况，不能让家长为难，才是董事的孩子。（5）看到有的同学穿名牌鞋，也想买一双名牌鞋。引导学生说一说，这样的理由合理吗？不合理:我们要和同学比比，但是不应该攀比穿戴，这位同学比穿戴的想法，不值得提倡，因此不合理。（6）看到广告里的果冻看着很好吃，就让家长给自己买。这样的理由合理吗？不合理:这个同学很容易就受到广告的影响，这样进行购物有很大的盲目性，不应该提倡。（7）用自己的零花钱买对学习有用的书，这样的理由合理吗？能够用零花钱买书，非常值得提倡。（8）小结:购物不要盲从，要根据自己需要和家庭的实际条件，合理购物。3、学生说说自己现在很想买的一样东西，说明理由，请大家帮助分析，看看是否合理？4、学生说说自己在哪些方面有过合理购物的事情，给同学讲一讲。三、课堂小结:四、布置作业:进行一次合理的购物。五、板书设计: 合理购物 实际需要 家庭条件 不盲从 不攀比第二单元:我的本领大第16课时:教学内容: 学习主题4“合理购物”之“聪明的购物”教学目标: 1、引导学生尝试购物，学习怎样购物，才是聪明的购物。2、培养学生根据实际的需要以及家庭的情况来决定如何购物，初步培养学生良好的购物习惯。3、在购物的游戏活动中，培养学生与他人交流的能力。教学重点: 学习怎样购物，才是聪明的购物。教学难点: 作出合理的购物选择。教学准备:教师:准备一些商场的标牌图案。学生:准备一些小食品的的包装，了解这些食品的价格。教学过程: 一、激趣导入:我们要进行一次郊游。需要带些食品，这次的购物有些难度，具有挑战性，因为每个人只能用十元钱购买食品，买东西时，我们要根据自己的实际需要，作出判断，不能盲从。哪位同学能够用十元钱买到最便宜、质量好，又非常适合自己需要的东西呢？一会儿我们要进行评比。二、新授:1、明确要求:（1）每个同学都把自己带的食品包装放到桌子上，并在旁边标好价格。（2）先由一半的同学扮演顾客，另一半的同学扮演售货员。过一会儿交换角色。（3）顾客选择好食品，做好记录。东西要价格便宜，质量好，适合自己的实际需要。（4）买卖东西时，双方都要注意文明礼貌。2、模拟买卖。3、分小组讨论交流:评比出优秀的购物方案。4、全班交流，评选出购物小明星。三、课堂小结:四、布置作业:和家长商量好，再进行一次合理的购物。五、板书设计: 聪明的购物 实际需要 便宜 质量好 不盲从第三单元:神奇的大自然第17课时:教学内容: 学习主题1“亲近大自然”之“走向大自然”、“画云彩”教学目标: 1、了解大自然是由蓝天白云、青山绿水、动植物、日月星辰等构成的；了解云的形态特点以及与人们的生活关系。2、通过欣赏大自然的景色、交流在大自然中活动的感受，使学生感受大自然的美丽和神奇，激发学生热爱自然的情趣，促进学生愉快、积极的生活。3、在欣赏大自然的活动中，培养学生的观察能力、比较能力、动手能力、表达与交流能力。教学重点: 了解云的形态特点以及与人们的生活关系。教学难点: 使学生感受到大自然的美丽和神奇，激发学生热爱自然的情趣。教学准备:教师:1、大自然美丽景色的照片、图片、明信片、邮票、挂历、画册或影像资料等。2、云彩的照片或者图片、天气谚语等。学生:1、家庭成员外出旅游拍摄的风景照片。2、彩笔、图画纸。教学过程:一、激趣导入:游戏:说物品想象样子。苹果，桃子，桌子，楼房，电脑，汽车大自然。你能够想象出它的样子吗？小结:我们很难想象出大自然的样子，因为我们就生活在大自然当中，我们现在根本无法看清楚它的全貌，也还有很多事物我们不了解。二、新授:1、板书:神奇的大自然。2、欣赏大自然的图片:天云，四季变化，山水，动植物，宇宙星空。你看了这些图片以后有什么感受想和大家说一说？3、小结:大自然中有有蓝天白云，青山绿水，动物植物，日月繁星，它们共同构成了神奇的大自然。4、过渡:人们喜欢走进大自然，喜欢近距离地欣赏它，但是也不是所有的东西都能够离得很近，有一样东西，绝大多数的情况下，我们只能远远地看着它。谜语:有时候白，有时候黑，从来没有腿，却能满天飞。晴天它很少，雨天多得不得了。谜底:云。5、学生说说自己平时看到的云都是什么样的？颜色:白色，黑色，红色，金色，紫色，铅色。形状:棉花，大幕，各种各样课件展示:美丽有趣的云。学生说说自己的感受，感受云的美丽和有趣。6、过渡:云不光美丽有趣，根据云的颜色、厚薄和形状等，而且还能帮助我们了解天气情况。我国民间就有很多关于看云识天气的谚语。7、交流收集到的民间谚语:（1）天上炮台云，地下雨淋淋。（2）天上鲤鱼斑，明日晒谷不用翻。（3）鱼鳞天，不雨也疯癫。（4）8、情境应用:你和家长计划第二天外出旅游，在下午的时候你看到天上的云彩是这样子的，看到这样的云，你想对家长说些什么？出示一些有关云的图片。9、通过前面的学习，你此时有什么感受想和大家说说？小结:云可以帮助我们识别天气，方便我们的生活。10、你想用什么样的方式表达你对云的喜爱之情？画画，写诗，唱歌，编写谜语，读读有关云的书籍。11、组织学生到户外观察云朵，画云彩。12、交流展示学生作品。三、课堂小结:四、布置作业:读读有关云的书籍。五、板书设计: 大自然蓝天白云 青山绿水 动物植物 日月星辰 云 颜色多 形状多 识天气第三单元:神奇的大自然第18课时:教学内容: 学习主题1“亲近大自然”之“赏奇石”教学目标: 1、了解卵石的形态特点，以及和人们生活的关系。 2、培养学生观察和比较的能力，想象创新能力以及动手制作的能力。3、激发学生探索自然的兴趣和好奇心，增强学生有创意生活的意识。教学重点: 通过观察比较发现卵石的形态特点，利用不同形状的卵石制作石子作品。教学难点: 发现卵石的形态特点，根据卵石的形状有创意的完成石子作品。教学准备:教师:1、收集各种