高二下学期开学考试生物测试卷.doc

高二下学期生物测试卷一选择题（共52分）1.下列物质中，在正常情况下不应该出现在人体内环境中的是 A.抗体 B.糖原 C.胰岛素 D.氨基酸 2.下列物质中，属于抗原的是 卡介苗 破伤风抗毒素 免疫球蛋白 艾滋病毒 A凝集原 移植的肾脏 引起过敏的青霉素 A B C D3.右图代表肌细胞与环境的物质交换关系。X、Y、Z表示三种细胞外液，叙述错误的是 A若饮食过咸，则Y中渗透压会升高 BX中的大分子物质可通过Z进入Y C肌细胞的代谢产物可能导致X的pH降低 DX、Y、Z理化性质的稳定依赖于神经调节4.关于甲状腺激素的叙述，错误的是 A.甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节 B.甲状腺激素分泌增多时，机体耗氧量和产热量都增加C.促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官 D.血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状激素释放激素分泌减少5.关于人体神经细胞的叙述，正确的是A.神经细胞轴突末梢可形成多个突触小体 B.兴奋通过神经递质在突触处进行双向传递C.神经细胞外Na+内流是产生静息电位的基础 D.静息状态的神经细胞膜两侧的电位表现为内正外负6当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加，对此现象的分析，错误的是（ ）A这一反射过程需要大脑皮层的参与 B这是一种反射活动，其效应器是唾液腺C酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌 D这一过程中有“电化学信号”的转化7Ca2+能消除突触前膜内的负电荷，利于突触小泡和前膜融合，释放神经递质。若瞬间增大突触前膜对组织液中Ca2+的通透性，将引起的效应是A加速神经冲动的传递 B使突触后神经元持续性兴奋C减缓神经冲动的传递 D使突触后神经元持续性抑制8哺乳动物长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的生理现象是（ ）A血浆渗透压降低 B抗利尿激素增加 C下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱 D肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱9人体感染白喉杆菌后，将启动系列免疫反应，其中属于特异性免疫的是A鼻腔粘膜分泌杀菌物质抑制白喉杆菌繁殖 B巨噬细胞通过溶酶体将吞入的白喉杆菌消化C.口腔中的链球菌产生过氧化氢杀死白喉杆菌D.体液中的免疫球蛋白与白喉杆菌毒素反应，中和其毒性10.疟原虫在人体内只能进行无性生殖，在按蚊体内才进行有性生殖。人被感染疟原虫的按蚊叮咬后可患疟疾。在水中，按蚊幼虫（孑孓）以藻类和细菌为食，同时又被鱼类捕食。下列叙述错误的是A.疟原虫与人是寄生关系 B.疟原虫与按蚊是共生关系C.藻类属于生产者，孑孓和鱼类属于消费者 D.鱼类与藻类既存在捕食关系，也存在竞争关系11.关于HIV的叙述，正确的是 A.HIV在活细胞外能大量增殖 B.HIV仅含有核糖体这一种细胞器 C.HIV主要攻击B细胞，使人体无法产生抗体 D.艾滋病患者的血液中可以检出HIV这种病毒 12.少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏（超敏）反应症状，严重者发生休克。以下有关叙述，正确的是A青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下B青霉素引起的病理性免疫反应，具有特异性和记忆性C机体初次接触青霉素后，活化的浆细胞分泌淋巴因子D已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应13.某种链球菌的表面抗原与心脏瓣膜上某物质结构相似。被该链球菌感染后，机体通过免疫系统抵御该菌时可能引发某种心脏病。与这种心脏病致病机理最为相似的是A.肝移植引起排斥反应 B.接触某些花粉引起皮肤荨麻疹C.HIV破坏淋巴细胞引起艾滋病 D.免疫系统“敌我不分”引起系统性红斑狼疮14.甲地因森林火灾使原有植被消失，乙地因火山喷发被火山岩全部覆盖，之后两地均发生了群落演替。关于甲、乙两地群落演替的叙述，错误的是A. 地衣会比苔藓更早地出现在乙地火山岩上 B.若没有外力干扰。甲地可重现森林C. 甲地和乙地发生的演替类型相同 D.甲、乙两地随着时间延长生物多样性逐渐增多池塘编号捕食者数量/只蝌蚪存活率甲乙丙108774022583025344232114820371015.甲、乙、丙是食性相同的、不同种的蝌蚪，三者之间无相互捕食关系。某研究小组在4个条件相同的人工池塘中各放入1200只蝌蚪（甲、乙、丙各400只）和数量不等的同种捕食者，一段时间后，各池塘中3种蝌蚪的存活率如下表： 下列推测不合理的是A.捕食者主要捕食甲和丙B.蝌蚪的种间斗争结果可能受捕食者影响C.无捕食者时蝌蚪的种间斗争可能导致乙消失D.随着捕食者数量增加，乙可获得的资源减少16.农田农作物大多数是单子叶植物，杂草以双子叶植物为主；果园的果树和杂草则相反。如图所示为双子叶植物和单子叶植物对不同浓度的生长素的反应效果。据此可知用生长素类似物所配制的除草剂主要用于玉米田还是果园，理由是A.果园低浓度除草剂溶液既可以促进果树生长，又可以抑制杂草生长B.果园高浓度除草剂溶液既可以促进果树生长，又可以抑制杂草生长C.玉米田低浓度除草剂溶液既可以促进玉米生长，又可以抑制杂草生长D.玉米田高浓度除草剂溶液既可以促进玉米生长，又可以抑制杂草生长17.对果树进行压条时，需要把压条的树皮环割一圈，环割后剥圈以下的侧芽会很快发育成侧枝，这是因为A.顶芽不再产生生长素 B.剥圈以下的侧芽部位生长素浓度升高C.剥圈以下的侧芽部位生长素浓度降低 D.剥圈以上的侧芽部位生长素浓度降低18.某生态系统中只含有甲、乙、丙、丁四个种群，图a为某段时间内该系统中的食物关系，图b为甲、乙 两种群数量变化曲线图。下列判断不正确的是 A.甲、乙为该生态系统中的生产者B.甲和乙的种间关系是种间竞争C.T时间后若丁大量死亡，则甲、丙数量急剧增加D.甲种群为“S”型增长，其增长受本身密度制约19最适于描述生态系统中生产者、消费者和分解者之间关系是 A 种内斗争 B 种间关系 C 竞争和捕食 D 物质循环和能量流动20.下图为生态系统中能量流动图解部分示意图，各代表一定的能量值，下列各项中不正确的是A生物与生物之间吃与被吃的关系不可逆转，所以能量流动具单向性B表示流经生态系统内部的总能量 C一般情况下，为的1020 D从能量关系看 21下列关于植物激素或类似物的叙述，正确的是A脱落酸能够调控细胞的基因表达 B杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素C喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果 D密封贮藏导致水果各种激素合成增加22由于“赤潮”的影响，一条4Kg重的杂食性海洋鱼死亡，假如该杂食性的食物有1/2来自植物，1/4来自草食鱼类，1/4来自以草食鱼类为食的小型肉食鱼类，按能量流动效率20%计算，该杂食性鱼从出生到死亡，共需海洋植物（ ）A120 B160 C60 D10023下图表示生态系统中碳循环的部分过程，有关说法错误的是AA是生产者，D是分解者 B图中箭头可以表示碳元素的流动方向C碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以CO2形式进行的D图中ABC代表的生物共同构成群落24.外来物种薇甘菊入侵某生态系统后，随时间推 移，植物种类数及碳储量变化如右策。据表分 析，随着薇甘菊入侵程度加强，生态系统中( )A.生产者固定的总能量逐渐增加B.植物的丰富度和种群密度均下降C.土壤中分解者的分解作用逐渐减弱D.植被凋落程度有增大的趋势25如图是某生态系统的食物网的示意图，要使最高营养级生物的产量最高，把能量集中引向最高营养级的食物链和生物E和C之间的关系分别是（ ）AABCE、捕食和竞争 BABE、竞争和捕食 CAD、竞争 DAEC、捕食和竞争26下列哪个食物链（网）中鹰的个体数量最多 草小鸟田鼠兔鹰草鹰田鼠昆虫食虫鸟A草昆虫青蛙蛇鹰 B草昆虫田螺食虫鸟鹰C D二填空题（共48分）1.（16分）为了研究早餐质量对学生血糖和胰岛素水平的影响，某研究小组选取40名健康学生志愿者，按平时早餐习惯分成不进早餐组、高糖组、高脂高蛋白组和均衡营养组，按组别给予相应早餐，并分别于空腹（餐前）和餐后1、2、3小时取静脉血检测血糖浓度和胰岛素含量，实验期间不食用其他食物，实验结果见下图。请回答下列问题:（1）不进早餐组2小时后表现出精力不旺盛、注意力不集中的状态，主要原因是 。（2）在4组实验中，早餐后 组血糖浓度升得最快，其主要原因是 。（3）高脂高蛋白组胰岛素水平较高，说明氨基酸和脂肪酸能 。（4）若餐后1小时取血的同时收集尿液进行尿糖含量检测，不进早餐组（A）、高糖早餐组（B）和高脂高 蛋白早餐组（C）的检测结果最可能的是 （填序号）。 ABC ACB AB=C A=B=C（5）若对进餐组同时检测胰高血糖素含量，那么其变化曲线的峰值出现在胰岛素峰值 （在“之 前”、“之后”、“同时”中选择），这是因为 。（6）胰岛素分泌的调节方式既有体液调节又有神经调节，这与胰岛B细胞的多种受体有关。下列物质中 可被胰岛B细胞受体识别的有 （填序号）。 胰淀粉酶 胰高血糖素 促甲状腺激素 神经递质2. (16分) 下图A为碳循环示意图，图B为食物网。请据图回答：（1）碳在生物群落内以 的形式进行流动。（2）碳从无机环境进入生物群落的途径是 作用；有机物中的碳返回无机环境的途径有 （填数字序号）。（3）“落红不是无情物，化作春泥更护花”， “螳螂捕蝉，黄雀在后”，主要体现了生态系统 的功能特点。（4）若中的种群及相互关系如图B，其中鹰和蛇的关系为 。若该食物网中蛇急剧减少，则一段时间内，鹰的数量会 ；若鹰体内有机物增加15克，则至少需要消耗植物 克。（5）绿色植物通过光合作用所制造成的有机物所固定的能量为生态系统的初级生产量。初级生产量中，有一部分被植物自身的呼吸所消耗（R），剩下的用于植物的生长和繁殖，这部分物质所含能量叫净初级生产量（Pn），两者相加（R+Pn）等于总初级生产量（Pg）。右表是某生态系统营养级能量流动分析图解（单位：千卡/公顷年），则能量从第二营养级流入第三营养级的传递效率为 。3（16分）为了探究6-BA和IAA对某菊花品种茎尖外植体再生丛芽的影响，某研究小组在培养基中加入6-BA和IAA，配制成四种培养基（见下表），灭菌后分别接种数量相同、生长状态一致、消毒后的茎尖外植体，在适宜条件下培养一段时间后，统计再生丛芽外植体的比率（m），以及再生丛芽外植体上的丛芽平均数（n），结果如下表。培养基编号浓度/mgL-1