高一化学《钠的重要化合物》复习学案.doc

高一化学钠的重要化合物复习学案 高一化学钠的重要化合物复习学案【教学目标】 (一) 知识与技能：通过对Na2O和Na2O2性质的探究，掌握Na2O2的重要化学性质及用途。掌握碳酸钠和碳酸氢钠的主要性质；了解碳酸钠和碳酸氢钠的用途；初步学会实验探究过程中的基本操作技能；学会观察和分析实验现象的能力。（二）过程与方法：采用对比的方法，学会从同类化合物找出性质的差异性、相似性，形成规律性的知识的方法；通过实验探究过程，初步学会科学探究的基本方法实验对比法。（三）情感、态度与价值观：1、通过实验教学与探究，进一步提高学生的观察能力和思维能力。2、运用对比教学，培养学生对比研究的思维习惯。体验科学探究的艰辛和喜悦，培养善于合作的科学品质，树立严谨求是的科学态度；【教学重点】氧化钠和过氧化钠的性质；碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质【教学难点】Na2O2与H2O，Na2O2与CO2的反应及碳酸钠、碳酸氢钠与酸的反应【教学过程】【设置情境】同学们，俗话说“水火不相容”。水可以用来灭火，那水可不可以用来生火呢？今天，我给大家做一个小魔术，叫“滴水生火”，大家看好了【实验演示】滴水生火【提 问】大家看到了什么现象？【讨论】叙述观察到的现象【引入】奥妙是什么？过氧化钠，这就是我们这节课要学习的内容钠的重要化合物。首先学习钠的氧化物【提 问】（1）钠有哪些氧化物？（2）氧化钠和过氧化钠的颜色、状态以及化合价是怎样的？ （3）氧化钠有哪些化学性质【学生】书写氧化钠与水、氧化钠与二氧化碳的化学方程式。【过渡】我们已经学习了第一种钠的氧化物，接下来继续学习钠的另一种氧化物过氧化钠【问题引导】过氧化钠有怎样的化学性质？【学生活动】实验3-5：探究Na2O2和水反应操作+现象初步结论把水滴入少量的Na2O2中，现象_；有O2产生带火星的火柴伸入试管内，现象：_；有O2产生手触摸试管外壁，现象：_反应放热加1-2滴酚酞溶液，现象：_；生成碱（NaOH）【问题引导】请说明从上述实验中观察到的现象，并解释原因。【学生活动】书写Na2O2和水反应的化学方程式，并判断该反应的反应类型，并用双线桥进行分析。【分析推理】通过对比氧化钠与水、过氧化钠与水，推测过氧化钠与二氧化碳的反应。【问题引导】结合Na2O2的化学性质，Na2O2可能有那些用途呢？【问题引导】展示食用纯碱、食用小苏打商品图片，提出探究问题Na2CO3NaHCO3(1)在2支小试管里分别加入0.5g碳酸钠和碳酸氢钠观察二者外观上的细小差别，记录它们的颜色和状态。白色粉末白色细小晶体(2)向两支试管中分别滴入5滴水，振荡试管，观察现象。并用手摸一摸试管底部，有什么感觉？加水结块成晶体，放热加水部分溶解，感受不到热量变化(3)继续向两支试管内加4mL的水，用力振荡，有什么现象？振荡长时间后可溶解振荡长时间后仍有固体剩余(4)向试管内滴入12滴酚酞溶液，各有什么现象？溶液变红（较深）溶液变微红色初步结论两者都易溶于水，其中Na2CO3更易溶于水；碳酸钠溶液碱性比碳酸氢钠强。【问题引导】请说明从上述实验中观察到的现象，并解释原因。【提出问题】通过小苏打的用途介绍，引出热稳定性的探究实验装置图Na2CO3NaHCO3澄清石灰水 不变浑浊澄清石灰水变浑浊结论受热不分解具有热稳定性受热易分解热稳定性差【问题引导】请说明从上述实验中观察到的现象，并解释原因。【提出问题】通过碳酸氢钠药片的适用症，推出