动物绝对不应该穿衣服详案.doc

低段经典绘本教学课动物绝对不应该穿衣服 绘本简介：因为是一条蛇，会穿不上裤子，一只羊会把衣服当午餐吃掉，一头海象穿上衣服总是湿答答的。这本超级可爱的绘本，三十多年以来一直是全世界广受欢迎的畅销书。它告诉孩子为什么动物天生的衣服最完美因为那正是动物自己的衣服。图像与文字搭配，充分展现出幽默感；且其中融合了动物的特性，可让孩子发现！发现！再发现！ 教学目标： 1.认识并理解“大灾难、湿答答、脏兮兮、尴尬、撞衫”5个词语。2.了解作者，读懂绘本内容，学会展开想象进行说话练习。教学重点： 学会用“读读文字、看看图画、展开想象”的方法阅读绘本。教学难点： 会说“我是（ ），我绝对不应该穿衣服，因为”并创作。教学准备： 多媒体课件、词卡、创作纸教学过程：一、 谈话导入1 小朋友，春暖花开，万物复苏了。春天来了，我们可以漂亮轻便的衣服，不仅我们的小朋友开心，还有好多小动物也特别兴奋，听，他们都在说什么呢？（课件播放小动物介绍。）2 多可爱的小动物呀！你们喜欢他们吗？哎，今天老师带来了一个馊主意：如果把你身上的衣服给刚才的海象穿，如果把你这件衣服给刚才的豪猪穿，如果那会发生什么有趣的事儿呢？（指名说3人）3 是啊，看来真是个馊主意。不过美国有一对夫妻作家，就根据这个馊主意写了一个故事。（贴书名）妻子茱蒂巴瑞特写的文字，丈夫罗恩巴瑞特画的图画，他们夫妻合作写的这本书名字就叫做揭题。（齐读）4 提示红色的字；特别大的红色的字。二、 学文1.这是一本怎样的书呢？（课件出示封面）谁来读一读？把作者也读进去。（当我们拿到一本新书的时候，我们要先了解一下作者，这是对作者的尊重，也可以帮助我们以后了解作者的其他作品。2出示主题句子，齐读。a豪猪：豪猪绝对不应该穿衣服，因为（请学生说）出示词语卡“大灾难”（齐读）仔细看看图，你读懂“大灾难”的意思了吗？(指名说)提示看图，怎么就成了大灾难了呢？（千疮百孔）B：猪：猪绝对不应该穿衣服，因为（请学生说）出示词语卡“脏兮兮”（齐读）看看图，你懂了吗？C：海象海象绝对不应该穿衣服，因为（请学生说）出示词语卡“湿答答”（齐读）重复：看看图，海象绝对不应该穿衣服，因为D：山羊看看图画，如果你是作者，你会怎么写山羊？山羊绝对不应该穿衣服，因为（请学生说2人）我们来读读作者怎么写的齐读。(因为山羊喜欢吃草，他总以为那绿裤子是一大片的草地)E:负鼠看看图画，如果你是作者，你会怎么写？负鼠绝对不应该穿衣服，因为（请学生说2人）我们来读读作者怎么写的齐读。F :大象大象绝对不应该穿衣服，最最重要的是，因为（请学生说2人）出示“撞衫”、“尴尬”。什么叫撞衫、什么叫尴尬？你看看图，了解吗？（除了衣服是一样还有什么也是一样？一模一样的衣服帽子花这就要撞衫；什么叫尴尬？看看图，想想大象和女士会想些什么？太不舒服了就是尴尬。3小结：小朋友刚才我们一起看了几幅图，想想我们平时看图画书的时候有什么方法可以帮助你了解？（看看图画、读读文字、展开想象）4.师生共读：我们待会啊就用这样的方法继续往下看这本有趣的书好不好？看，老师已经把小动物请上来了，你最想看哪一幅图？5.读着读着，老师觉得自己都成了书本里的动物了。当我穿上衣服，我想要说说心里话：我是麋鹿，我绝对不应该穿衣服，因为当我穿衣服的时候，我那树杈般的大脚把我的背带裤给勾住了，害得我穿不上去又脱不下来，实在是难过极了！你是麋鹿，你有什么心里话想说说吗？2人6.说话练习：海象也想请你来说心里话。(评价：你已经展开想想的翅膀了)让我一起展开想象，如果我是书中的哪一个动物，我来展开想想说一说心里话，和你的同桌说一说。（用上好词）7蚕宝宝也想来说一段话，我是蚕宝宝读。知道这文字和图画的作者是谁吗？远在天边近在眼前，就是我孙霞飞。我画画特别差，但是我通过努力还是三、拓展1先和同桌说一说，再个别来说一说。2从抽屉里拿出