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文档简介

青年教师教案设计教材版本人教版小学 英语学科 五年级 下学期 教学内容 Unit 3 My school calender A Lets learn学校：南站小学班级：5-3班授课教师：黄春雁职称：二级教师课型：新授课总节次：1所上课时：第1课时 时间：2017年3月28日 参加备课的教师：李珊，刘芳，杨芸详 案三维教学目标知识目标：1.能够听、说、读、写单词：January February March April May June2.能够听懂句型：When is .?并运用句型 Its in.能力目标：1.能够就前六个月的节日或校历进行讨论，如：When is ChildrensDay? Its in June.2.学生会思辨，会选择，能够打破思维定势，利用思维导图来帮助记忆和巩固新知；3.能够根据实际情况判断句子的正误并进行相应的修改。情感目标：1.让学生有兴趣用英语表达，能积极参与课堂活动；教学重点学生能够听、说、读、写新词，并运用新句。 教学难点学生能够记背新词。教学准备教师准备多媒体课件，单词卡，思维导图用纸；学生准备书、彩色笔和英语作业本教学环节师生互动过程关注要点一、热身1.卡片抢答复习词组。学生上课常规培养，活跃课堂气氛2.师生问候，日常对话练习复习句型。学生上课常规培养，活跃课堂气氛二、新课 1引入新词April（1）通过找Easter eggs引出节日Easter.通过询问When is Easter?引出新词April.（2）学生跟读并学会拼写。（3）感知新句型。引入新课2继续教学月份单词February March April May June（1）教师提问：“When is winter vacation? (2)引导学生回答Its in February.（3）学生跟读并学会拼写。(齐拼，指名拼)（4）复习词汇（5）音标配对认读新词拼读新词3.魔术卡片复习词汇提高兴趣4句型教学（1）板书句型When is.?（2）跟读 (3)根据图片引导学生进行问答。句型替换5带词入句进行练习(1)When is .?(2)Its in.词到句的练习6.游戏听月份找节日听力练习三、练习学生利用新句型进行组内练习巩固新知四、拓展训练一1.小组活动学生完成思维导图小组合作3.成果展示学生展示思维导图并问答学生的写作能力五、作业布置作业活动设计设计意图1 听写新学单词2.从新做一份思维导图学生不仅可以复习巩固所学新单词，新句型，还可以用英文归类板书设计Unit 2 My school calendar A Lets
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