北师大版小学一年级第六单元教材分析.doc

北师大版小学一年级第六单元大海单元教材分析：本单元以“大海”为主题，两篇主题课文是诗歌我家住在大海边和散文浪娃娃，并在语文天地中设计了三个有关了解大海的综合活动：一个活动是自读大海这篇课文，另一个活动是讨论大海里有什么，第三个活动是听故事海水为什么是咸的？。本单元还安排了关于识字、写字、补充词语或句子等基础知识的学习。单元教学目标：1认识27个生字，会写13个生字。2认识单人旁、三点水的名称及表示的意思，掌握横钩、弯钩的写法。3掌握A来A去和动+不+（补）两种短语，补充哪里有谁或什么的句子。4背诵我家住在大海边，熟读大海，从读中感悟海之美，海之富饶。5培养学生热爱大自然、亲近大自然，初步树立人与自然和谐相处、共生共荣的意识。6知道科学能为人类造福，培养学生探究的兴趣。我家住在大海边教材分析：这是一首富有海边生活气息的诗歌，它以丰富的情感、简洁的语言，描绘了一幅海边渔村生活的画面。通过对这篇文章的学习，教师应鼓励学生充分发挥想象，以感悟大海的美丽和渔村生活的愉悦。通过朗读背诵，进一步体会诗歌的韵律美。文中还配有一幅插图，能直观形象地帮助学生理解课文，从而激发学生热爱大海的思想感情。教材安排了认字12个：住、边、亮、湾、条、打、位、爷、他、故、事、完。写字6个：住、打、鱼、位、他、有。教学目标：1认识本课的12个生字，能在语言环境中正确地认读、运用。2正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中感受诗歌的音韵美；体会大海的美丽、富饶和渔民生活的愉悦，培养热爱祖国边疆的感情。3培养学生合作、探究的学习方式并初步培养学生搜集材料的能力。教学建议：我们地处内陆地区，很多孩子都没有见过真正的大海，对大海不熟悉，所以在教学过程中，要注意从学生的实际生活出发，让见过大海的同学说说对大海的印象，然后播放课件，向学生展示波涛汹涌的大海，安静的大海，富饶的海底世界，最后定格在蓝色的海水、眨着眼睛的星星、朦胧的月色、缓缓驶入的渔船，这样一个优美的画面上。教师运用儿童化的语言进行渲染，调动学生全身心地投入到对大海的向往与企盼中，激发起学生学习新知的兴趣，并适时点出课题。这篇儿歌篇幅短小，语言生动形象，富有节奏感，读来琅琅上口，学生非常喜欢，所以鼓励学生自己读，在自读课文的过程中，画出文中不认识的字。然后让优秀的学生领读，同桌互相检查读，在这个过程中交流并检查对生字的掌握情况。并让学生比较“住、位”的区别。因为课文中配有插图，可以让学生借助插图，理解课文的内容，说说“月亮湾”的样子，然后再读课文，使他们将语言材料变成形象感知的事物，获得丰富、生动、独特的感受。蓝色的大海，蓝蓝的天空，闪闪的星星，朦胧的月光，静静的港湾，悠悠的小船，景美，人美，调动学生喜爱的感情，提出要求，激起朗读热情，让学生真正感受美，欣赏美。结合对课文的理解，让学生表演课文，再现课文内容，加深理解。老爷爷会讲什么故事呢？让学生以老爷爷的身份讲有关大海的故事，为学生提供想象的空间，拓宽学生的认知渠道。最后再展示出：海水、海浪、海产品、白帆、海边的渔民，学生随音乐自由背诵诗歌，使学生热爱大海的情感得到升华。生字书写分类指导，先指导左右结构的“住、位、他、打”，再指导“鱼、有”的笔顺。拓展练习：1你能一口气读出来吗？试试看。天蓝蓝海蓝蓝月亮湾打鱼船大海边听故事2照样子说一说。我家住在大海边。船上有位老爷爷。我家住在-。船上有位-。-住在-。-有位-。3比一比，看谁说得最多。讲不完听不-看不