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文档简介

五年级下册英语Unit Six Work quietly! B Read and write南调街珊瑚小学 彭惠芳本节与上节相关性分析：在上节课所学到的表示“行为规则”和“现在进行时”句型的知识点的基础上进行延伸和整合。课型: 读写课 时间：2017、4、教学目标：1、能够准确听、说、读单词和词组。如：exhibition、say、 have a look、sushi、 teach、Canadian、 Spanish等。2、能够听懂、读懂、内化Read and write的内容，并能表演或改编。3、能够掌握良好的阅读策略，积极大胆的尝试写作，能够提高自主学习能力。4、培养学生的好奇心和求知欲。教学重点：1、能够听懂、读懂并内化Read and write的内容，并掌握基本的阅读策略。2、能够在实际语境中交流运用本单元的重点功能句型。3、能够大胆尝试、练习表演或改编对话。教学难点：能够提高阅读技巧，掌握基本阅读策略，运用仿写或改编等方法进行创新的尝试。教学过程:步 骤教师活动/方法学生活动/学法条件/手段设计意图如果我教(此拦留空白)Warm up1、Lets sing.2、Greeting3、Word puzzle1、看动画，跟唱sing。2、学生和教师进行日常口语交际。3、通过通过教师的动作或语言猜单词或词组。 1、多媒体平台显示相应图片。2、采用猜迷形式。复习旧知，以旧带新。引出新单词exhibition.Presenta-tion1、学习新单词：exhibition.根据图片上的国旗学习各国家名称。2、利用实用学习shshi.3、通过播放Read and write视频，能听懂，读懂并内化课文内容。1、通过给单词的正确形式填空，区别Canada与Canadian.Spain与Spanish的不同。2、让学生真实的尝一尝，体会句子的含义3、学生跟读课文，理解意思，并能完成Fill in the blanks.1、多媒体播放视频。2、利用游戏活动，实物学习新词新句。3、运用丰富的肢体语言。在学习对话前，将难点分散，逐个学习并突破，降低了学习的难度。Consoli-tation1、播放Read and write 视频。2、分角色朗读，扮演不同的Robot。3、创编新对话。1、学生跟读Read and write分角色朗读，扮演不同的Robot。2、四人一组走上讲台表演对话。3、学生根据对话内容完成填空。4、学生用本课新学句型创编对话，先在小组中练习，再请几组在全班表演。1、多媒体平台播放课件。2、比赛方式。3、团结合作方式。通过跟读对话，分角色朗读，表演，以及改编练习，训练学生从不同角度思考问题，描述事情。通过小组活动，培养学生交流合作的能力。教学反思学生通过不同机器人的介绍，不
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