英语人教版五年级下册Unit 3.doc

PEP小学英语五年级下册 Unit 3 My School Calendar Part B Lets learn 教学设计教材分析：本课的教学内容选自五年级下册第三单元My school calendar，本单元围绕着谈论“校历”来展开教学，教学的重点是学习十二个月份的单词，要求学生能够听、说、读、写一年的十二个月份的英文名称和缩写形式。“校历”是学生十分感兴趣的话题，在学习月份的过程中，要求学生学会询问学校重大活动的时间安排。学习中西方国家的重大节日以及在这些节日中所开展的各项活动。本节课重点学习七到十二月的英文单词和在这些月份中相应的一些重要节日，并进一步使用句型When is?Its in 就某个节假日在哪个月份进行问答并且要求学生能用英语回答自己的生日和了解朋友的生日。学情分析：五年级学生经过几年的英语学习已经具备了一定的听、说、读、写英语的能力。通过四年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂秩序，这给教学带来不少困难。总的来说，大部分学生对于英语还是保持着比较高的热情。本节课主要是营造愉快的氛围，让学生们在轻松快乐的课堂学习中参与课堂。学习英文712月的单词和了解中西方的传统节日。Teaching aims and requests:1. 能听、说、读、写单词表示月份单词及能认简写形式：July, August, September, October, November, December. 2. 能识记每个月份里的相应的一些重要节日，并进一步使用句型When is?Its in 就某个节假日在哪个月份进行问答。3. 学生能用英语回答自己的生日和用英语问答了解朋友的生日。4. 能完成“Ask and write”部分的习题。5. 营造愉快的氛围，让学生们在轻松快乐的课堂学习中了解中西方的传统节日。Important &difficult points:1. 能听、说、读、写四会单词和短语。掌握词语words：July, August, September, October, November, December.2. 能识记每个月份里的相应的一些重要节日，并进一步使用句型When is?Its in 就某个节假日在哪个月份进行问答。3. 学生能用英语回答自己的生日和用英语问答了解朋友的生日。Teaching tools: PPT，视频，单词卡 Teaching design:Step 1. 预习温故1. 师生英语自由问答，活跃气氛。Start with the lesson with a warm and lovely greeting.2. Play a game. Read the words quickly.用游戏的形式来复习上一节课所学的单词和词组，活跃课堂气氛，让大多数学生快速融入到本节课的学习中来。 Step 2. 新课内容展示1. Lets learn引导学生观察图片，说说他们所看到的。播放音频并提醒学生注意新单词的发音；听并跟读；激发学生的旧知，给这几个新单词按照拼读的方法，划分音节，帮助记忆。同时引导学生对词组表达进行再拓展再替换的练习，结合旧知激发新知，扩大词汇量。自然拼读的学习和练习要始终贯穿整个小学英语阶段。不管是在单个词的学习或者词组搭配的学习中都很重要。Guide Ss to talk about the pictures first and share with the class what they find by using their own sentences. Listen and Divide the new words into different syllables by using the phonics knowledge to help them learn the vocabulary by heart. 2. Learn the new words: July August September October November DecemberAsk and answer:When is summer vacation? July and AugustWhen is teachers day? SeptemberWhen is mid-autumn day? September or OctoberWhen is Chinas national day? OctoberWhen is American Thanksgiving Day? NovemberWhen is Christmas? December在学习月份及月份中一些重大节日的表达方式时适当的渗透一些国外文化知识，例如感恩节的由来，让学生体会国外的文化，增加其学习英语的兴趣。3. Do the exercises ask and answer on page 28.Teachers day is in_. SeptemberNew Years Day is in _. JanuaryChinas National Day is in _. OctoberAmerican Thanksgiving Day is in _. NovemberChristmas is in _. DecemberChildrens Day is in _. JuneStep 3. 合作交流，师生共建1. Pair worksAsk and answer: When is your birthday?My birthday is in 让学生们通过大量的练习巩固本节课和上节课所学习的关于月份的单词。2. Group work 小组内进行问答 When is your birthday? 让学生通过小组练习巩固本节课的句型When is? 并能根据朋友的回答做一个简单的演讲。鼓励学生们在实践中学习英语，让大部分学生都能积极参与到课堂活动中。3. Make a report. 学生汇报刚才小组内问答的结果。Hello everyone! My name is XXX.My birthday is in_. Hello everyone! My name is XXX. My birthday is in_.My friend XXXs birthday is in_. 4. Tell them love their friends, remember their friends birthdays!板书设计：Unit 3 My school calendarJuly Jul. August Aug.September Sep. October Oct.November Nov. December. Dec.When is your birthday? My birthday is in_.Homework:1. Listen and read P28.2. Ask your parents or friends birthdays. 教学反思：本堂课的教学重点是一年中的后六个月以及就此展开的讨论。重点句型是：When is ?/ Its in .让学生在任务活动中熟练运用不同句型进行交流是本堂课的难点。 由于本堂课的话题比较贴近生活，所以，教师在设计活动的时候比较灵活。课堂活动基本上都是贴近生活，能吸引孩子们注意力的活动。比如，在新课导入环节，教师利用游戏进行复习。通过各种形式让学生认读单词，最后，将单词渗透到句子中练习，这样不仅练习了单词，也熟悉了句型。