让变得更漂亮教学设计.doc

让幻灯片变得更漂亮一、 课前预习（学案）教学目标：知识和技能目标：1、 通过阅读教材，了解“在幻灯片中输入文字，改变文字的字体、字号及颜色，把文字变成艺术字，设置幻灯片背景” 的操作方法和相应修饰工具的使用。2、 通过实践操作，学会对幻灯片进行美化。过程与方法目标：1、能够熟练地对幻灯片中的文字进行修饰。2、能正确的设置幻灯片的背景。情感态度与价值观目标：1、体验对幻灯片进行修饰的操作过程。2、培养善于观察、勤于动脑、敢于探究的学习习惯。【教学重点】1、在幻灯片中插入文本框，修饰幻灯片中的文字 2、设置幻灯片的背景 【教学难点】设置幻灯片的背景【预习任务】任务一：仔细阅读课本25页37页，熟悉修饰幻灯片的步骤和方法。任务二：通过阅读课本和实际上机操作，思考：修饰幻灯片中的文字、设置幻灯片背景时分别有几种方法？认知前提：学生对PowerPoint已经有了一定的认识，对于如何利用PowerPoint制作多媒体报告掌握的比较熟练。新知认知：1、通过阅读课本和实际上机操作，思考：在修饰幻灯片中的文字时，除了使用菜单栏操作外还有其他途径吗？尝试操作2、尝试操作：在幻灯片上点鼠标右键可以改变幻灯片的背景吗？预习诊断：(一)按照下列要求完成自己会操作的部分，并保存。1、打开“美丽的家乡”多媒体报告，并在第三张幻灯片后插入一张空白幻灯片，然后在这张幻灯片上输入标题为火焰山，内容为介绍火焰山的文字(可将word文档火焰山中的文字直接粘贴过来)。改变文本框的大小和位置2、将“美丽的家乡”第4张幻灯片中除标题外的文字，设置为华文新魏、28磅、深蓝色。3、把“美丽的家乡”中第1张幻灯片的标题文字变成艺术字，字体设置为隶书，调整艺术字至合适大小。4、改变“美丽的家乡”中第2张幻灯片的颜色(背景)设为浅紫色；将第3张幻灯片设置为“羊皮纸”纹理效果的背景，将第4张幻灯片的背景设置为预设效果“熊熊火焰”。将第7张幻灯片设置为横向砖形的图案背景；第6张幻灯片设置图片背景。预习质疑:预习中，遇到的疑问请记录：【教学方法】直观演示讲解法、任务驱动法、自主探究法。【教学资源】硬件资源：教师用多媒体计算机1台和学生用计算机每人1台。软件资源：电子教室 PowerPoint2003二 课中实施（一）、创设情景，激发学生兴趣：展示两组幻灯片，让学生对比，问：大家更喜欢哪一组？导入新课：本节课我们就来学习如何修饰幻灯片中的文字和背景。让幻灯片变得更漂亮。设计意图：让学生比较两个演示文稿的好坏及差异，进而激发起学生自主探究的兴趣，更能感受到powerpoint强大的功能，也有利于提高学生的审美能力。（二）、预习交流（5分钟）1、学生打开自己做的预习诊断题目，以幻灯片浏览视图显示在桌面。2、根据诊断题目，小组内进行对比讨论，进一步解决问题，解决不了的由小组长报告给老师。3、教师巡视，观察学生诊断题目的完成情况，注意存在的问题。设计意图：让学生通过和小组内其他同学诊断结果对比，发现差异，自主探究，纠正错误，加深学生对本课内容的理解和记忆，锻炼学生合作探究能力，培养学生正确对待错误的品质。（三）、展示点拨(20分钟) 提出任务（根据预习情况增减）：任务一：打开“美丽家乡-2”多媒体报告，并在第三张幻灯片后插入一张空白幻灯片，然后在这张幻灯片上输入标题及内容文字(可将word文档火焰山中的文字直接粘贴过来)。改变文本框的大小和位置。学生活动：1、学生做短暂的思考和小组交流。2、选择预习比较好的学生，通过广播系统演示自己的操作并讲解。3、教师适当点拨。4、根据演示和讲解其他学生在自己电脑上练习操作一遍。教师巡视，作个别指导。5、拓展巩固（根据学生掌握情况及时间确定是否课上巩固练习）：在第7张幻灯片之后插入一张空白版式幻灯片，插入文本框，输入（可在word文档“亚洲大陆地理中心”复制）介绍亚洲大陆地理中心的标题和内容文字。任务二：将“美丽的家乡”第4张幻灯片中的文字，设置为华文新魏、28磅、深蓝色。注意文本框的选定及删除 。学生活动：1、学生做短暂的思考和小组交流。2、选择完成预习比较好的学生，通过广播系统演示自己的操作并讲解。3、教师适当点拨。4、根据演示和讲解其他学生在自己电脑上练习操作一遍。教师巡视，作个别指导。5、拓展巩固（根据学生掌握情况及时间确定是否课上巩固练习）：将第1张幻灯片中的副标题文字设置为华文新魏、36磅、红色；将第2张幻灯片中的标题文字设置为华文行楷、54磅、深红色、其他文字为华文行楷、32磅、深红色；第3张幻灯片的标题文字为华文行楷、58磅、靛蓝色，其他文字为楷体，24磅，蓝色。任务三：把“美丽的家乡”中第1张幻灯片的标题文字变成艺术字。学生活动：1、学生做短暂的思考和小组交流。2、选择完成预习比较好的学生，通过广播系统演示自己的操作并讲解。3、教师适当点拨。4、根据演示和讲解其他学生在自己电脑上练习操作一遍。教师巡视，作个别指导。5、拓展巩固（根据学生掌握情况及时间确定是否课上巩固练习）：在第4张幻灯片中插入一个艺术字标题。任务四：将第2张幻灯片设为浅紫色的背景；将第4张幻灯片的背景设置为预设效果“熊熊火焰”；将第3张幻灯片设置为“羊皮纸”纹理效果的背景；将第7张幻灯片设置为横向砖形的图案背景；第6张幻灯片设置图片背景。学生活动：1、学生做短暂的思考和小组交流。2、选择完成预习比较好的学生，通过广播系统演示自己的操作并讲解。3、教师适当点拨。4、根据演示和讲解其他学生在自己电脑上练习操作一遍。教师巡视，作个别指导。5、拓展巩固（根据学生掌握情况及时间确定是否课上巩固练习）：将第8张幻灯片设置为单色、浅绿色、水平渐变背景效果。设计意图：通过学生自主展示，操作训练，讨论交流，师生评价，让学生迅速掌握文字修饰，背景设置的方法，同时，培养学生自信，提升学生的操作技能和审美观。（四）、反思拓展：在幻灯片的设计和修饰中，怎么样才能既快，有准确到实现我们预想中的效果呢？1、操作的熟练度，在应用过程中不断强化训练，使自己的处理速度提高；2、探索一些实用的小技巧，能让我们的设计和修饰过程所用的时间，缩短很多。例如：选中文字后按ctrl+是放大文字，ctrl+是缩小文字。想制作出具有相同格式的文本框（比如相同的填充效果、线条色、文字字体、阴影设置等），可以在设置好其中一个以后，选中它，点 击“常用”工具栏