地理人教版八年级下册祖国的首都—北京 学案.docx

天津市西青区付村中学导学案 同学们：你们好！我是你们的好朋友刘老师，我们都非常喜欢北京这座城市，下面是有关北京的地理知识，我们一起试一试好吗？我相信只要你有信心，一定会成功。学科 地理课题 祖国的首都北京课型新授课 课时1课时主备人刘雅莉学习目标1、 熟悉北京著名建筑和历史文化景观。2、 说出北京的地理位置、气候、地形和河流等自然环境特点，并简要评价北京的地理位置。3、 总结北京的城市职能。4、举例说明北京城市建设的成就，分析城市建设中注意的问题，树立环境与发展相协调的观念。学习重难点学习重点：1、北京的自然地理特征和城市职能。 2、北京城市建设的成就。学习难点：1、对北京市地理位置的评价。达标过程达标过程【自主学习】 问题一：北京的地理位置和气候与四合院“坐北朝南”的关系？1、 北京的地理位置（结合教材33页图6.42）思考以下问题： 半球位置：北京位于 （北或者南）半球 纬度位置：北京全部位于 带（温度带） 海陆位置：位于 平原的西北角，背靠群山，距 海最近地理位置 相对位置：北京位于中国四大地理区域中的 东临 ，其余三面被 所包围（填省级行 政区）。 2、 北京的气候 结合下图，思考以下问题：北京高原山地气候温带大陆性气候温带季风气候亚热带季风气候热带季风气候 中国气候类型分布图 北京市气温曲线与降水量柱状图 气候类型： 气候特点： 问题二：北京的地形地势、河流与“开门东南”的关系？3、北京的地形地势和河流特点（结合教材33页图6.42）思考北京的地形地势特点 和河流特点： 地形: 以 和 为主。 地势： 高 低。 河流流向是： 。 4、阅读教材3335页，总结北京的城市职能： 、 、 【合作探究】1、 结合教材35页图6.44及文字介绍等，简要评价北京的地理位置？2、 模拟记者招待会（一）北京市城市规划部：北京城市的各功能区能否满足冬奥会的需求？结合教材39页文字及图6.48，思考以下问题：1、 城市功能区指城市内部各功能活动的分布空间，北京的重点功能区有 、 、 和 。2、 北京卫星城的分布具有什么特点？建设卫星城的目的是什么？（2） 北京市交通运输部：北京交通被人戏称为“首堵”，交通能否满足冬奥会举办的需要？ 结合教材40页文字、图6.49及41页图6.50、6.51，思考以下问题：1、 北京发达的交通网络，体现在什么方面（对内和对外两方面）？（3） 北京市环境保护部：能否让“APEC蓝”继续保持下去，这是 我们比较关心的一个问题？ 结合教材41页及图6.52、图6.53，思考以下问题：1、 举例说明北京为改善环境质量做了哪些努力？【点拨提升】1、 评价一个地区地理位置的基本思路和方法。2、 通过这节课的学习，激发学生热爱祖国首都和家乡的情感。更多相关资料，请通过扫描二维码，进行拓展阅读 学习笔记心得刘老师悄悄地告诉你这样学习更加有效哦！根据学案仔细看教材上相关的地图，然后在答题。注意观察图例 补充材料城市职能是城市对城市本身以外的区域在经济、政治、文化等方面所起的作用。小组分工：组长组织，选取一名发言人，其他成员为智囊团，分工合作后，整理发言。 补充材料 卫星城与大城市 紧密相连，处在 城市周围，起到 分散产业功能区、 人流的作用。因 其围绕中心城市，