高一物理第二章第一节实验：探究小车速度随时间变化的规律导学案.doc

高一物理第二章第一节实验：探究小车速度随时间变化的规律导学案 第二章 匀变速直线运动的研究第一节 实验：探究小车速度随时间变化的规律 导学案6【学习目标】1.准确理解实验原理，熟练应用打点计时器，掌握纸带处理的方法，提高实验探究能力2.自主学习，小组合作，应用打点计时器探究速度随时间的变化规律3.激情投入，全力以赴，感悟物理是一门实验科学。【重点、难点】 重点: 1.实验探究过程的自我设计和过程实施。 2.利用纸带对数据的处理。难点： 用图像法分析速度随时间的变化规律【使用说明】1、依据学习目标自学课本，查阅相关资料，完成“自主学习”部分，用红笔标注重点、疑点2、课堂上通过小组合作实验、展示、点评，加深对节知识的 理解达成目标【合作探究】 一实验目的：探究小车速度随 变化的规律。二实验原理：利用 打出的纸带上记录的数据，以寻找小车速度随时间变化的 规律三实验器材：1.说出电磁打点计时器和电火花计时器的相同与不同之处：2.在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中，为完成实验，在下列器材中本实验所必须具有的是 ；还缺少的仪器有 。电磁打点计时器 天平低压直流电源细线纸带小车钩码 秒表 一端有滑轮的长木板 四实验步骤： 2.在探究小车速度随时间变化的规律实验中，按照实验进行的先后顺序，将下述实验步骤的代号填在横线上 。A把穿过打点计时器的纸带固定在小车后面 B把打点计时器固定在木板的没有滑轮的 一端，并连好电路 C换上新的纸带，再重做两次 D把长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面 E使小车停在靠近打点计时器处，接通电源，放开小车，让小车运动 F 把一条细线拴在小车上，细线跨过定滑轮，下边吊着合适的钩码 G断开电源，取出纸带五数据处 理1本实验中，关于计数点间的时间间隔的大小，下列说法中正确的有 ( )A每隔四个点取一个计数点，则计数点间的时间间隔为010秒B每四个点取一个计数点，则计数点间的时间间隔是O08秒C每隔五个点取一个计数点，则计数点问的时间间隔为008秒D每五个点取一个计数点，则计数点间的时间间隔为010秒2认真完成实 验，根据你打好的纸带，进行数据分析，并填写好下列表格：1. 把电火花计时器固定在桌子上，检查墨粉纸盘是否已经正确地套在纸盘轴上。2.安装纸带3.启动电源，用手水平拉动纸带，纸带上就打出一行 小点。随后立即关闭电源。点子数n点子间隔数n-1运动时间t/s位移x/m平均速度4.取下纸带，从能够看清的某个点开始，往后数出若干个点。如果数出n个点，这些点划分出的间隔数为 ，由此计算出纸带从第一个点到第n个点的运动时间为 （已知打点周期为T）。5.用刻度尺测量出第一个点到第n个点的距离。 6.利用公式 计算出纸带在这段时间内的平均速度。把测量和计算的结果填入17.用打点计时器测量瞬时速度，用两点间的平均速度代替两点间某一点的瞬时速度。填表2和表3纸带上对应点间的位移、时间和平均速度位置0-1 1-22-33-44-55-6x/mt/sV1/(m/s) 对应点的瞬时速度123456t(m/s)V2/(m/s) 【针对训练】1.对电磁打点计时器和电火花计时器的有关说法中，正确的是( )A电磁打点 计时器和电火花计时器都是使用交流电B两种打点计时器的打点频率与交流电源的频率一样C电火花计时器在纸带上打点是靠振针和复写纸D电磁打点计时器在纸带上打点是靠电火花和墨粉2. 打点计时器所用电源的频率为50 Hz，某次实验中得到一条纸带，用厘米刻度尺测量情况如图所示，纸带在A、C间的平均速度为_ m/s，A、D间的平均速度是_m/s，B点的瞬时速度更接近于_m/s. 【巩固训练】1. 如上图所示的四 条纸带，是某同学练习使用打点计时器得到的纸带(纸带的左端先通过打点计时器) 从点迹的分布情况可以断定：纸带 是匀速通过打点计时器的，纸带_是越走越快的，纸带_ 是开始越走越快，后来又越走越慢的若所用电源的频率是50 Hz，图 中D纸带，从A点通过计时器到B点通过计时器，历时_ s，位移为 m，这段时间内纸带运动的平均速度是_ m/s，BC段的平均速度是 m/s，AD段的平均速度是_ m/s. 2.在探究小车速度随时间变化规律的实验中，得到一条记录小车运动情况的纸带，如图所示，图中A、B、C、D、E为相邻的计数点，相邻计数点的时间间隔为T=0.1s。（）根据纸带上的数据，计算B、C、D各点的速度，填入表中。（）在坐标纸上作出小车的v-t图象。 位置编号BCD时间t/s0.10.20.3瞬时速度v/(ms-1) 3.我们以速度v为纵轴，时间t为横轴建立直角坐标系，来表示速度随时间的变化规律。根据计算出的不同时刻对应的瞬时速度值，在坐标系中描点，最后用平滑曲线把这些点连接起来就得到了一条能够描述速度v与时间t关系的图象。下图是某一汽车运动的v-t图象（图中只描出了点），请你完成v-t图象，并根据图像回答下列问题:(1)图象上每一点的意义是什么?