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大班音乐游戏采茶扑蝶教学时间：2013年10月13日 适龄幼儿：大班授课老师：帕哈力丁 活动领域：音乐活动名称：采茶扑蝶活动目标：1、感受民间音乐旋律和情绪，尝试用动作有节奏地表现“采茶”与“扑蝶”的不同内容。2、倾听音乐会在乐句的鼓点想起时“停”或“扑”。3、学习遵守游戏规则，体会与同伴相互嬉戏的快乐。活动重点：让幼儿随着音乐节奏做采茶扑蝶等动作。活动难点：引导幼儿创编舞蹈，培养幼儿舞蹈的表现美活动准备：1、音乐采茶扑蝶2、茶园图一张、插入教具（扇子、蝴蝶）3、活动前观看采茶录像带，丰富幼儿的采茶生活经验。活动过程：一、完整欣赏采茶扑蝶音乐，了解AB两段音乐表现的内容。1、幼儿完整欣赏，师：“茶园里想起了采茶扑蝶的旋律，我们一起来听听，这可以分几段？每段在说什么？”2、欣赏后提问：“可以分几段？第一段在说什么？第二段呢？茶女是怎么采茶的呢？”二、分段欣赏与游戏表现。1、欣赏第一段“采茶”部分音乐。提问：“茶女怎么采茶的？他们是用什么装茶叶的？”（引导幼儿学习采茶的基本动作以及高低左右的动作方位变化）2、欣赏第二段“扑蝶”部分音乐。教师拿布球当蝴蝶示范逗幼儿游戏一遍。提问：“第二段谁来了？蝴蝶是怎么和茶女做游戏的呢？”肢体动作引导幼儿感受乐句的最后重音。提问：蝴蝶是什么时候停呢？幼儿扮演蝴蝶随音乐做蝴蝶飞、停动作。幼儿扮演茶女随音乐用水袖有节奏地扑蝴蝶。3、两人结伴玩游戏：扑蝶。教师引导幼儿商量游戏玩法。小结游戏玩法：蝴蝶随着音乐飞来飞去，当锣声响起的时候蝴蝶就停在自己身上，这时水袖就轻轻地去扑蝴蝶。幼儿两两相对，一人当蝴蝶，一人扑蝶，进行游戏。4、交换角色再游戏一遍。三、幼儿听音乐完整游戏“采茶扑蝶”。1、游戏第一遍：男孩采茶，女孩扑蝶。2、游戏第二遍：女孩采茶，男孩扑蝶-。活动反思：采茶扑蝶是一首民间歌舞，作品情节生动有趣，角色形象诙谐，以音乐游戏的形式，让幼儿通过“采茶”和“扑蝶”的方式充分体验、感受民间音乐的艺术美。首先，让幼儿完整欣赏采茶扑蝶的音乐，AB两段音乐的音乐特点很明显，因此幼儿很快就能够听出来了，并且明白了两段音乐所表现的内容。其次，通过分段欣赏与游戏表现让幼儿更深入的体验这首音乐的内容，第一段音乐“采茶”部分，引导幼儿学习采茶的基本动作，并鼓励让幼儿充分想象想出各种采茶的动作，以高低左右的动作方位变化的动作来表现，幼儿对这一段音乐的表现非常好，能够很好的做出动作。再次，在第二段音乐的体验中，我先是用道具“布球”随着音乐变成蝴蝶逗幼儿游戏一遍，引起幼儿的兴趣，通过“停”的动作表现出乐句的最后重音，并引导幼儿感觉出来。再用道具“水袖”来做出“扑”的动作，在乐句的鼓点响起时做出
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