英语人教版五年级下册b lets learn .doc

Unit5 Whose dog is it? B Lets learn. Lets play. 教学设计一、目标依据依据新课标，要求小学五年级学生能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能认读所学词语，能根据拼读的规律，读出简单的单词；能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。二、教材分析这是本单元的第五课时。“Lets learn” 为词汇学习课，通过学习六个动词的-ing形式来描述某人或某物正在做什么。 “Lets play” 为以上知识的应用。三、学情分析在四年级上册Unit5和四年级下册Unit1中，学生学习了一般现在时的一般疑问句，且在之前的学习中，对现在进行时有一些零散的接触，并且在第四课时初步学习了现在进行时的一般疑问句，本节课在学习六个动词的-ing形式的基础上进一步学习描述某人或某物正在做什么。（本班学生兴趣度、课堂习惯、自制力、对基础单词和知识点的掌握程度、课堂氛围和学生的思想状况教师可根据实际情况分析。教师可参考优教同步学习网上学生的导学反馈）四、教学目标1. 能够听、说、读、写六个动词的-ing形式：climbing, eating, playing, jumping, drinking, sleeping。2. 能够运用这六个动词的-ing形式描述某人或某物正在做什么。五、教学重难点1. 重点： 能听、说、读、写六个动词的-ing形式：climbing, eating, playing, jumping, drinking, sleeping。2. 难点：climbing中b不发音。（此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整）六、教学过程Step 1: Warm-up1. 师生相互问候。2. 教师播放 Animals, animals are everywhere歌曲动画，学生跟唱歌曲。3. read and choose. Step 2：Presentation1. 学习新单词(1) 教师边做“爬树”的动作，边说：“Im climbing a tree.” 并引导学生做“爬树”的动作，引出新词climbing。教师播放录音，学生跟读、自读、全班齐读、男女生比赛读。(2) 教师用同样的方法引出其他新单词：eating playing jumping drinking sleeping。2. Lets learn(1) 师生通过谈论“animals”引出本部分内容。(2) 教师播放本部分动画，让学生描述Fido和小兔子们正在做什么。 (3) 教师播放课文动画，全班学生跟读，提醒学生在跟读的过程中要注意模仿录音中的语音、语调。（each other为新词，教师需解释其意思，并注意学生的发音）(4) 学生同桌合作，用图片上的动词做替换练习。教师请几对学生上讲台表演对话，表扬表演到位的学生。Step 3：Practice1. Lets play.(1) 学生三人一组，自主动手制作本部分的词卡。(2) 小组同学合作，一人抽人名卡，一人抽表示“正在做什么的”词组卡，另一人抽地点卡，学生在抽出卡片的同时立刻说出卡片上的单词，然后一起说出组成的句子。2. lets find out. 3. listen and repeat. 4. teamwork (task1 & task2)Step 4: Summary教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。Step 5: Homework在四线三格中正确抄写climbing, eating, playing, jumping, drinking, sleeping5遍。【板书设计】Unit5jumping eating playing jumping drinking sleepingOh, Fido is