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文档简介
显微镜的结构与使用学案 显微镜的结构与使用学案一、教学目标1、知识目标(1)掌握显微镜的结构以及功能。(2)熟练掌握显微镜的使用步骤。2、能力目标(1)提高学生应用知识分析问题、解决问题的能力。(2)提升学生的试验操作能力,为今后的学习奠定基础。3、情感目标 培养学生热爱科学、勇于创造的精神二、教学重点显微镜的操作以及使用中的注意事项三、教学难点显微镜的规范使用四、教学策略教师:利用多媒体课件及实物让学生熟悉显微镜的结构及操作学生:通过讨论、操作等方式熟练掌握显微镜的使用。五、课前准备教师:有关的课件、教案设计学生:提前阅读教材中相关的内容,做好预习。六、教学过程:教 师 活 动学生活动一、导入新课:给学生展示显微镜下的“微观世界”图片。二、讲授新课(一)显微镜的结构及相关功能:1、 展示实物,教师讲解。2、展示多媒体课件显微镜的结构照片。(二)显微镜的操作步骤:1、利用多媒体播放显微镜规范操作视频。2、总结显微镜的操作步骤。3、提供一台显微镜,请学生到讲台上操作。4、对点训练。5、教师点评。(三)显微镜使用注意事项:展示相关的动画、图片,提出相关问题,让学生探究分析,教师适当点评。1.目镜和物镜的区别:展示图片及对点训练。2.放大倍数问题:层层递进的提出问题及对点训练。3.成像原理问题:展示动画及对点训练。4.污点排查问题:设置情景、提出问题。三、课后作业:1、练习册相关习题2、利用网络查找各种细胞的显微照片 (1)学生对照多媒体课件,说出各个结构的名称及其功能。(1)学生认真观看。(2)尽量让学生总结,教师引导。(3)学生上讲台演示显微镜的使用步骤,其他同学观察、纠错。(4)学生读题、作答。学生思考、讨论、回答。学生观察总结。学生分析作答。学生总结规律。学生探究总结。学生课后完成。有利于学生理解细胞的多样性和统一性。附1:板书设计:显微镜的结构与使用一、显微镜的结构及相关功能:二、显微镜的操作步骤:三、显微镜使用注意事项:附2:设计意图:讲练结合、探究教学, 培养学生的学习兴趣,培养学生的观察能力,分析问题
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