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文档简介

长方体教学内容：人教版数学五年级下册第三单元长方体。教学目标：1. 知道长方体各部分名称，了解长方体特征。2. 通过动手操作，加深对长方体特征的理解认识。 3. 通过学习交流，培养学生认真倾听他人意见，乐于和他人合作的良好心态，增强数学学习的兴趣教学重难点：长方体的特征和长方体、长方形的关系。教学设备：幻灯片、一个长方体纸盒、三角板、塑料长方体模型。教学过程：一 谈话引入出示实物图。（幻灯显示）师：同学们请看，这些图形你们认识吗？这些图形是平面图形，接下来让我们看一下下面的一些图形。生：长方体、正方体、圆柱师：这些图形都有一个特点，就是都占有一定空间。而这节课我们一起来学习立体图形中最重要的一个图形长方体（板书课题）说出课件展示的实物见到的长方体师：生活中你还见过哪些物体的形状是长方体？生：长城的砖块，高楼大厦。生：二 自主探究1.认识面、顶点、棱的特征。指出面、棱和顶点。师：生活中这样的物体有很多，拿出你准备的长方体，像老师这样摸一摸你有什么感觉？生：上面有平平的面，还有边和尖尖的角。师：这个平平的面我们就叫做长方体的面、面与面之间的边叫做棱，三条棱相交的点叫做顶点。（也可以试着让学生说一说他们的名称）教师板书。拿出正方体物体：你们能指出面、棱和顶点吗？再让学生指一指长方体的。面的特征。师：数一数长方体有几个面？生：长方体有6个面。师：这些面有多少特征?生：相对的面的面积相等。师：你用什么办法验证你的猜测呢？（可以在小组内说一说）生用一定的方法验证相对的面的面积相等。生：我用量的方法来验证生：顶点、棱的特征。为同学讲解棱的知识师：观察课件中的长方体。师：长方体多少条棱？生：12条师：同学知道长方形有四个顶点，那么我们的长方体的三条棱的交汇处，也叫作长方体的顶点。长方体有多少个顶点呢生：8个师：非常好，那它们的棱各有什么特点呢？整理特征。师：刚才我们通过观察找到了长方体的特征，你能回答一下课件上的几个问题吗？生：长方体 6个面，相对的面完全相等。 8个顶点 12条棱，每组4条棱的长度相等。2. 探究长方体长宽高。师：仔细观察长方体认识长、宽、高。师：相交于一个顶点有三条棱，这三条棱的长度分别叫什么名字呢？可以联想一下我们学过的平面图形生：师：现在看一下老师手中的这个长方体，这样放着谁能说出它的长、宽、高？如果这样放呢？（变换不同的方向说出）师：你们能看图说出每个长方体的长宽高分别是多少吗？师：你能测量长方体的长、宽、高吗？进入巩固练习环节三 巩固新知练习13厘米4厘米8厘米长方体的长是（ ）厘米，宽（ ）厘米，高是（ ）厘米。12条棱长的和是（ ）厘米。练习2一个长方体，它的长、宽、高分别是9厘米，3厘米，2.5厘米。它上面的长是（ ）厘米，宽是（ ）厘米，左边的面长是（ ）厘米，宽是（ ）厘米，相交于一个顶点的三条棱长和是（ ）厘米。四 小结回顾这堂课，你有什么收获？前后为一个小组讨论一下给自己一个评价吧五
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