付颖法制教案2.doc

中小学学科教学渗透法制教育优质课（优秀教学设计、优秀论文）评比活动作品封面学科类别：小学数学作品标题两位数加两位数（进位加）教学设计作者姓名付颖学校名称贵阳市南郊小学学校地址 贵阳 市（州）南明区 县（区、市、特区） 乡（镇） 联系电话固定电话：移动电话：内容摘要（200字左右）教学内容：苏教版数学下册两位数加两位数（进位加）教学目标：1使学生在理解的基础上掌握计算方法，明白“个位满十，向十位进一”的道理初步学会两位数加两位数的笔算加法2培养学生作业书写格式规范、字迹工整的好习惯3培养学生初步的观察能力4.使学生初步了解我国道路交通安全法知识，从小养成自觉遵守交通安全的良好习惯。教学重点：在理解的基础上掌握进位加法的笔算方法教学难点：理解“个位满十，向十位进一”的算理个人诚信承诺（在括号内打“”）：1.作品为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（ ）2.所写案例真实，源于本人亲历的教育教学（ ）两位数加两位数（进位加）教学设计 南郊小学 付颖教学内容：苏教版数学下册两位数加两位数（进位加）教学目标：1使学生在理解的基础上掌握计算方法，明白“个位满十，向十位进一”的道理初步学会两位数加两位数的笔算加法2培养学生作业书写格式规范、字迹工整的好习惯3培养学生初步的观察能力4.使学生初步了解我国道路交通安全法知识，从小养成自觉遵守交通安全的良好习惯。教学重点：在理解的基础上掌握进位加法的笔算方法教学难点：理解“个位满十，向十位进一”的算理教学过程设计：一、复习准备1 师：上节课我们学习了什么？ 生：两位数加两位数。 师：你能自己写一道两位数加两位数的加法算式吗？2口算5+78+650+306+2834+957+3师问：6+28=34你是怎样想的？（把 28分成 20和 8，用 6加8得14，再用14加20得3让板演的同学口述计算过程师问：在笔算列竖式时应该注意什么呢？（根据学生的回答板书）板书：1相同数位对齐；2从个位加起二、学习新课1导入新课师：引导学生观察主题图，通过观察你们发现了什么？生：我们知道二（1）班有36人，二（2）班有35人，还有一辆车准乘70人。师：题目问我们什么？生：二（1）班和二（2）班能合乘一辆车吗？为什么？师：准乘是什么意思？（教师说明：准乘即是允许且不能超过的意思。）2. 教学例3.（合作交流，掌握算法） 例3.二（1）班有36人，二（2）班有35人，一辆车准乘70人。二（1）班和二（2）班 能合乘一辆车吗？为什么？（1） 引导学生分析题意：师：我们要知道二（1）班和二（2）班能不能和乘一辆车，该怎么办？生：先要知道两个班的总人数。然后再拿总人数和70相比，如果少于70或者等于70就可以合乘，如果大于70就不能合乘。师：总人数应该怎样求？生：把两个班的人数加起来。 （2）谁能列出算式？（学生举手回答，教师立即板书。）师：36+35=(3) 让学生先用自己的方式计算。（教师巡视辅导，最后小结，从而培养学生一题多解的计算方法。）师:你是怎么算的，能讲给老师听听吗？生回答师：刚才同学们回答得怎样？师：那我们用掌声表扬一下他们。（4） 他们的回答中你觉得哪种方法最好算？生：竖式最好算。师：竖式计算应该注意什么？生：相同数位对齐，从个位加起，满十向十位进一。（5）师生小结计算过程。3.师：根据上面的计算，二（1）班和二（2）班能合乘一辆车吗？为什么？师：同学们你们知道客车超载会有什么后果吗？生交流师:你们说得太对了，现在你们听老师给你们讲一个关于客车超载导致的交通事故真实的故事，听完后谈谈你们的想法。2012年1月4日18时30分左右，贵州境内贵定县到福泉市路段(兰海高速1765km+500m)，都匀市往贵阳市方向，一辆从浙江义乌开往四川泸州的大客车由于当地降大雪，路面结冰，侧翻至高速公路桥下。截至当日22时，现场救援工作基本结束，事故已造成16人死亡，40人受伤。出事客车超载3人。 1月4日18时30分左右，兰海高速贵州黔南州贵定县到福泉市路段发生一起大客车翻车事故，该客车荷载50人，实载56人(注：据新华网消息，最新统计显示大客车实载57人，其中有1名婴儿、3名幼儿)。目前事故已经造成18人死亡。 师：同学们，听完这些报道你有什么想法？师：对！客车超载是一种非常危险的行为，会引起交通事故的发生。为了人民群众的乘车安全，我国制定了中华人民共和国交通安全法本法中第四十九条规定机动车载人不得超过核定人数，客运机动车不得违反规定载货。同学们！为了自己和家人的安全，告诫自己和家人，不要乘坐超载客车、不要乘坐无证驾驶车辆，过马路时要左右看，不在路上跑和玩，要走人行横道，并注意绿灯行，红灯停。三、巩固反馈1在练习本上计算（同时请3人板演）2在里填什么数可以使它成为进位加法题？师：请同学们任选两个数，在练习本上