2014年教材梳理(七八年级).doc

2014年七八年级思想品德教材知识梳理第一部分：七年级上册一、笑迎新生活：（一）珍惜新起点：1、如何创建新集体？共同目标，前进的动力；各尽其能，发挥所长，奉献集体。2、彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于：我们每个人的独特性。3、俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”告诉道理是：团结协作。4、卡拉扬的三个音是指：起音（共同目标）；专业音（发挥特长）；团队音（团结协作）。（二）把握学习新节奏：1、我们对初中的学习生活有不同感受的关键是：在面对新的学习的时候，采用了不同的方法和策略。2、搞好初中学习的有效方法和策略是什么？（或如何做学习的管理者？）学会自主学习；提高学习效率；科学安排时间。3、学习中的苦与乐：学习，对于我们每个人来说都是苦乐交织的；学习中有苦更有乐。二、认识新自我：（一）珍爱生命：1、生命对世界有什么意义？生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩，多彩的生命构成了缤纷的世界。2、人的生命独特性的表现有哪些？突出表现：人类的生命最具有智慧；更多表现：人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。3、恩格斯说：“思维是地球上最美丽的花朵”。告诉道理是：人类的生命最具有智慧。4、如何珍爱生命？永不放弃生的希望；肯定生命，尊重生命；延伸生命的价值。5、如何尊重生命、关爱生命？当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。6、生命的意义不在于长短，而在于：对社会的贡献。7、什么样的生命最有价值？为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献的生命。（二）欢快的青春节拍：1、青春期身体变化的三个主要表现：身体外外型的变化；身体内部器官的完善；性机能的成熟。2、在青春期，会出现一系列特殊的生理现象，这些都是正常的生理现象。3、调控心里矛盾的方式方法有哪些？可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助；学会当自己的心理医生，比如：听听音乐或打打球、与同学聊天、写写信等。4、在同学间的相互交流中，彼此尊重是我们需要遵循的基本原则。5、真正的个性在于：从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。（三）自我新期待：1、正确认识自己的方法：用全面的、发展的眼光看待自己。2、“金无足赤，人无完人”告诉道理是：每个人都存在自己的优点和缺点。3、通过哪些途径来不断认识自己？通过自我观察认识自己；通过他人了解自己；通过集体了解自己。4、“有则改之无，则加勉”告诉我们的道理是：要重视他人的态度与评价。5、取得成功的重要条件是：发现自己的潜能。6、人的特长往往是人某个方面潜能的表现。7、青少年时期的主要任务重在：知识学习和品德培养。三、过富有情趣的生活：（一）做情绪的主人：1、情绪的基本类型：喜、怒、哀、惧。2、“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头”、“一个小丑进城，胜过一打医生”告诉道理是：情绪对人产生的积极和消极的影响。3、情绪是可以调控的,调节情绪的方法主要有：注意转移法、合理发泄法、理智控制法(自我暗示、心理换位、升华)。4、人的情绪具有相通性和感染性的特点，我们应该学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪。5、高雅生活情趣的作用（意义）：有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求；对个人的发展有促进作用，能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理，从而使人更加热爱生活。6、庸俗生活情趣的危害：只看到眼前的事物，只图暂时的感官快乐，不利于青少年的身心健康，甚至损害身心健康。7、怎样追寻高雅生活情趣？乐观、幽默的生活态度是陶冶高雅生活情趣的重要条件；善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，学会鉴别不同的情趣；丰富的文化生活是追寻高雅生活情趣的重要途径；提升情趣，陶冶情操。8、“择其善而从之，其不善者而改之”告诉道理是：学会鉴别不同的情趣。四、过健康安全的生活：（一）学会拒绝：1、身边的诱惑有哪些？金钱的诱惑、游戏机的诱惑、黄赌毒与邪教的诱惑。2、对待金钱的态度：要取之有道，通过正当的途径来获得。3、对待游戏机的态度：可以通过玩电子游戏来适当放松和调节自己，但绝不能沉迷于此，要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。4、赌博的诱惑：赌博的形式：搓麻将、打老虎机等；赌博的危害：严重影响学习，妨碍休息，损害健康；影响人际关系，赌得夜不归宿，无心与朋友、同学交往；诱发违法犯罪。5、电子海洛因：充满暴力、色情等不良信息。6、邪教是威胁人民生命财产安全和社会稳定的毒瘤。（二）对不良诱惑说不：1、总体要求：结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法。2、具体方法：避开诱因法；婉言谢绝朋友，提高自制力；专时专用，改正不良习惯。（三）保护自己：1、青少年可能受到的侵害有：意外事故的侵害、家庭的侵害、学校的侵害、社会的侵害等。2、青少年容易受到侵害的原因：青少年的各方面都很不成熟；生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素。3、未成年人向成熟迈进的重要一步是：具备自我保护意识。4、面对一些突发的事故和侵害，我们怎么做？积极争取社会、学校等方面的保护；如果这些保护不能及时到位，我们就要尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。5、避免侵害的前提是：保持高度警惕。6、女学生保护自我的防护衣是：保持高度警惕、文明的行为举止、得体的衣着打扮。7、“害人之心不可有，防人之心不可无”告诉道理是：保持高度警惕。8、遭遇意外险情与伤害时，我们应该怎么做？有能力将其制服的，当然要勇敢地同其搏斗；没有能力将其制服的，可以采取呼救法、周旋法、恐吓法等及时脱身；万不得已，也要对可能出现的不同后果进行比较，两害相权取其轻，争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。第二部分：七年级下册一、做自尊自信的人：（一）珍惜无价的自尊：1、自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果；不允许别人歧视、侮辱；知耻是自尊的重要表现。2、“人不可无耻，无耻之耻，无耻矣”告诉道理是：知耻是自尊的重要表现。3、一个人有缺点并不可怕的关键：能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。4、要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。5、“人必自悔，然后人悔之”告诉道理是：维护人格最重要。6、如何才能赢得尊重？维护人格最重要；自尊者豁达；善于尊重他人。7、尊重他人最基本的表现：对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。8、尊重他人的要求：尊重他人最基本的表现就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格；要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人，要善于欣赏、接纳他人，不做有损他人人格的事。（二）我能行：1、自信表现：思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。2、自负和自卑的共同点：都是自信的误区，是一对孪生子，以自我为中心的心态会使他们远离成功。3、自信的哪些心理品质有助于成功？乐观、进取、专注。4、“天生我材必有用”告诉道理是：自信是成功的基石。5、自信是成功之基；发现自己的长处是自信的基础；实力是撑起信心的最重要支柱；自信是我们人生道路上最宝贵的财富。6、发现自己长处和优点的方法是什么？采用场景变换的方法，寻找“立体的我”。7、怎样培养自信的品质、唱响自信之歌？看到自己的进步与长处，这是自信的基础；增强信心和实力，实力是撑起信心的最重要支柱；做自信的中国人。二、做自立自强的人：（一）走向自立人生：1、什么是自立？就是自己的事情自己干。2、“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算好汉”告诉道理是：人生需要自立。3、人生为什么需要自立？自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们培养良好道德品质的过程；缺乏自立，将难以在未来的社会中立足。4、自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。5、依赖有什么危害？(1)不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷；只想过不劳而获的生活，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。6、告别依赖，一个重要的表现是独立地生活；要独立地生活就要做到自己的事情自己负责；自己的事情自己负责的前提是自主；自主不仅是一种权利，更是一种能力。7、怎样培养自己的自立能力? (1)最基本的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。(2)要大胆地投身社会实践。8、要想知道梨子的味道,就要亲口尝一尝;要想学会游泳就必须在水中反复练习。告诉道理是：只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步听歌自立能力。（二）人生当自强：1、“少壮不努力，老大徒伤悲”，告诉道理是：我们应当趁此大好时光，培养自强的品格，努力学习，奋发进取。2、自强精神的表现：在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执著追求等。3、自强的作用：自强是-个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；自强是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力；自强是通向成功的阶梯；自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，屡经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。4、自弃是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。5、怎样培养自强的品质？理想是自强的航标；战胜自我是自强的关键；扬长避短是自强的捷径。6、为人生的理想执着追求是所有自强者的共同特点；自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并上虞战胜自己弱点的人；自强的人都会面临一只拦路虎，那就是放任自我。三、做意志坚强的人：（一）让挫折丰富我们的人生：1、什么是挫折？是所谓 “钉子”，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。2、造成挫折的原因有那些？造成挫折的因素有多方面的：不能预测和及时防范的天灾人祸，各种人为因素，个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。3、为什么挫折是人生的一部分？虽然人人希望时时辛运、事事顺利，但是，“万事如意”、“心想事成”毕竟只是人们的一种良好愿望；从古到今，没有那一个人能不经历挫折和失败，相反，人们正是在不断认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。可以说挫折是人生的一部分。4、不同的态度，不同的结果：胆怯、懦弱的人：放弃目标，一事无成；意志不坚定或容易满足的人：能拼搏一阵，不能坚持到底，享受不到成功的喜悦；意志坚强的人：勇敢面对挫折，敢于挑战困难，不达目的誓不罢休，享受真正的人生。5、挫折的双重作用和影响是什么?使人们前进的步伐受到阻碍，产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理；有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧。6、“艰难困苦，玉女于成”告诉道理是：一般来说，艰难的环境会令人意志消沉，丧失斗志。然而在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力，困难被克服了，就会有出色的成就。7、“蚌病成珠”告诉道理是：如果说珍珠是蚌在痛苦中艰苦磨练的结晶，那么智慧就是人们在战胜一次又一次挫折后获得的最宝贵的礼物。8、应对挫折的有效方法有那些？(1)要树立正确的人生目标；(2)要正确地认识挫折，采取恰当的解决方法；(3)应激发探索创新的热情；(4)会自我疏导。（二）为坚强喝彩：1、坚强意志的表现：自觉性，目标清楚；果断性，处事果断；自制性，调节消极情绪，胜不骄，败不馁；坚韧性，百折不饶。2、坚强意志的作用：坚强意志是人们进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障，具体有：坚定正确的人生方向，需要坚强意志；走出失败的阴影，需要坚强意志；形成良好的学习习惯，需要坚强意志；成就一番事业，需要坚强意志；事实证明，人们能否取得事业上的成功，常常取决于是否具有坚强意志。3、能否踏进成功大门的关键有没有坚强的意志品质；能否将失败转化为成功的关键有没有坚强的意志品质。4、锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂（意志坚强）；失败是成功之母（能否将失败转化为成功的关键是有没有坚强的意志品质）；宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来（磨砺坚强意志要主动在艰苦环境中锻炼自己）；苦差事（有利于磨砺坚强意志）。5、怎样磨砺坚强的意志?(1)必须树立明确的目标；(2)要从细微之处做起，从小事做起；(3)应善于管理自己；(4)要主动在艰苦的环境中锻炼自己。四、做知法守法用法的人：（一）感受法律的尊严：1、一个现代公民成熟的标志是：自觉学法守法用法，维护法律的尊严。2、法律的三个最为显著的特征：法律有国家制定认可；法律靠国家强制力保证实施，具有强制性；法律对全体社会成员具有普遍约束力。3、法律的作用有哪些？规范作用、保护作用。4、对待法律的态度：学法、守法、用法是我们应尽的责任；爱法是我们应取的态度；以守法为荣，以违法为耻是我们应树立的价值标准。5、人们行为的底线是不为法则；维护自尊培养自信实现自立力求自强的一个重要条件是守规则，尤其不能违反法律。6、什么是违法行为？凡是不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。7、根据违反的法律，可分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。8、违法行为的类别有哪些？一般违法行为：情节比较轻微，对社会危害性较小，包括行政违法行为、民事违法行为；刑事违法行为属于严重违法行为，是犯罪行为。9、什么是犯罪? 所谓犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。10、犯罪的三个基本特征：犯罪是具有严重社会危害性的行为，严重危害性是犯罪的最本质特征；犯罪是一种触犯刑法的行为，刑事违法性是犯罪的法律标志；犯罪是应受刑罚处罚的行为，刑罚的当罚性是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。11、刑罚的种类：(1)主刑：是对犯罪分子适用的主要刑罚，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。(2)附加刑：是补充主刑适应的刑罚方法，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。12、青少年应该怎样加强自我防范？树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人；加强修养，践行道德，做一个有道德的人；从小事做起，预防违法犯罪；自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。13、“近朱者赤，近墨者黑”、“小洞不补，大洞吃苦”、“毋以恶小而为之，勿以善小而不为”告诉道理是：许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的；要防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。（二）法律护我成长：1、凡未满18周岁的公民都是未成年人。2、未成年人保护的四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。3、我国专门保护未成年人的法律是：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。4、我们维护权益的最有力的武器是法律。5、提供法律服务和帮助的机构有：法律服务所、律师事务所、公证处等。6、维护权益的有效途径是：非诉讼手段、诉讼手段。7、诉讼俗称打官司；是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是维护我们权益的最后屏障；行政诉讼，俗称民告官。8、同违法犯罪分子作斗争的策略是什么？我们在与违法犯罪分子斗争时，既要勇敢，又要机智，特别是在力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获；设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打110报警电话等，都是行之有效的好方法。第三部分：八年级上册一、相亲相爱一家人：（一）爱在屋檐下;1、家庭的含义：是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织，家里亲人，家中有亲情。2、家庭的结构：现在一般为核心家庭和主干家庭,此外还有少量的单亲家庭和联合家庭。3、对我们来说,在家庭关系中,最主要的是与父母的关系。这一关系绝大多数基于血缘关系，这种关系无可选择、无法改变。4、家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。5、一切美德的生长点是：学会感受爱、奉献爱。6、父母对子女的抚养教育是：是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，是当今道德和法律的要求。7、我爱我家的原因：是我们情感的栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。8、父母的恩情是什么？父母不仅赋予我们生命，而且含辛忍苦地哺育我们成长，教我们做人。9、为什么要孝敬父母？父母的爱是无私的、永恒的；父母为家庭作出了贡献，为我们付出很多，理应得到爱的回报；孝敬父母是中华民族的优良传统：孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务和法律义务，是我们的天职。10、孝敬父母最重要的是：敬重和爱戴父母。11、如何孝敬父母？孝敬父母就是子女对父母的尊敬，最重要的是敬重和爱戴父母；孝敬父母要体现在日常生活中一件件小事上;爱父母,心理想着父母,理解、关心父母;行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极向上，让父母高兴，这些都是孝敬父母的表现。12、“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”告诉道理是：我们不仅要孝敬父母，还要孝敬父母的长辈。（二）我与父母交朋友：1、我们与父母的冲突，往往基于：父母对我们的高期待、严要求。2、逆反心理的表现：要我这样，我偏那样；你说这个好，我非说呢个好；让我相信这个，我非相信那个。3、彼此了解是前提，尊重理解是关键，理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异。4、与父母交往的艺术有哪些？赞赏父母，赞赏中增进亲情；认真聆听，聆听中获得教益；帮助父母，用行动感动亲人；与父母不必太计较。5、增进亲情的有效方法是：要学会真诚、得体地赞赏父母。二、师友结伴同行：（一）同侪携手共进：1、受欢迎的人的共同特征：具有真诚、友好、善良、负责任等品的；具有持久的吸引力、较强的沟通意识和共同能力。2、朋友和友谊的作用：朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好；朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。3、“君子和而不同，小人同而不和”告诉道理是：赞赏他人、赞美他人、宽容他人、尊重差异、加强沟通。4、“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣”告诉道理是：乐交诤友不交损友。5、男女同学正常交往有什么意义？异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，让我们获得更加丰富的友谊；可以增进对异性的了解，学习对方长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；扩大交往范围，锻炼交往能力；学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。6、男女同学之间怎样进行正常、健康的交往？既要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率；真诚待人、坦然大方。7、我们既然是在春天，就不要去做秋天的事告诉道理是：男女同学之间的情感，需要慎重对待，理智处理。8、如何把握青春把握情感？男女同学之间的情感，需要慎重对待，理智处理；需要反思自己的情感选择，在反思中学会选择，学会承担责任；学会保护自己。9、在与异性相处时，如何学会保护自己？社会的法律、道德，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康文化环境，给我们提供了外界的保护；增强自我保护意识，掌握自我保护的方法以及自律，是对自己最好的保护。（二）老师伴我成长：1、师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心健康；尊敬老师是我们应有的道德品质，善于和老师沟通是我们需要学习的一项重要能力。2、老师工作的基本特点：教书育人。3、为什么要尊敬老师？老师不仅教给我们做人的道理，还帮助我们掌握科学文化知识和技能，老师是人类文明的传播者，被誉为人类灵魂的工程师；老师的工作不只是传授知识，老师的巨大力量在于作出榜样；老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友；教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈，老师在我们的成长中发挥着不可替代的作用。4、在未来社会里，为什么教师职业乃至学校不会消亡？老师的工作不只是传授知识，老师的巨大力量在于作出榜样；老师在我们的成长中发挥着不可替代的作用。5、我爱我师的原因：老师有一颗金子般闪闪发光的心；老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。6、新型师生关系建立在民主平等的基础上，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长，老师是我们学习的合作者、引导者、参与者，是我们的朋友；一切交往的前提是：主动沟通。7、新型师生关系的范例是：亦师亦友，老师是我们的友伴。8、怎样共筑师生情感的桥梁？主动沟通是一切交往的前提；掌握一些与老师进行沟通的方法：从老师的角度看问题、正确对待老师的表扬和批评、原谅老师的错误；注意交往的礼仪：礼貌待师、注意场合、勿失分寸。9、表扬是肯定，是鼓励，是期待；批评是爱护，是鞭策，也是期待；用恰当的方式指出老师的错误，所谓的恰当是指不伤害老师。三、我们的朋友遍天下：（一）多元文化地球村：1、文化的多样性和丰富性：文化习俗、节日、标志和代表人物。 2、黔东南州的全称是：黔东南苗族侗族自治州：苗族文化代表：物质文化代表：吊脚楼、苗族银饰；非物质文化代表：苗年、姊妹节、姑臧节、苗族飞歌等。侗族文化代表：物质文化代表：鼓楼、风雨桥；非物质文化代表：侗族大歌、侗族琵琶歌等。3、语言是一种文化，存在差别，不分优劣；面对不同文化的态度有：排斥和沟通；尊重、珍惜和保护不同国家和民族的文化，体现了全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。4、全球化是当今世界经济发展的共同趋势，全球化导致世界的发展更趋向于文化多样性。5、不曾中断而一直延续至今，形成一个自我更新、不断发展而又兼容并蓄开放体系的是：中华文化。6、如何正确对待外来文化？多姿多彩的世界文化，开拓了我们的视野，丰富了我们的生活，但不能迷失自己，不能失去自身的独特性；对待外来文化我们要取其精华，弃其糟粕。7、如何做一名友好往来的使者？我们不仅要以以开放心态尊重不同文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、博大精深的文化。（二）网络交往新空间：1、网络交往的两面性：积极影响（优势）：网络，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件；网络交往使我们在网上更自由地选择交往对象，畅所欲言，更充分地展示自己的内在素质和修养，丰富我们的人生经验。消极影响（劣势）：沉迷网络荒废学业以及诱惑欺诈的事情，也时有发生；使人们的阴暗心理借助电脑屏幕得以无所顾忌地宣泄。2、怎样网络的积极作用？以健康的心态把网络作为生活的补充；不把时间浪费在对自己无益的事情上；学会“信息节食”，学会抵御网络上的不良诱惑；要利用网络技术解决工作学习中的问题；善于利用网络为他人和社会服务，体现自己的人生价值。3、网络交往对象具有虚拟性、间接性、隐蔽性的特点。4、中学生如何戒除网瘾？要有健康的心态（作为补充）、要有远大志向（抵御诱惑）、要有明确目的（工作学习）。5、学会自我保护：自我保护的原因：网络可能对部分使用者造成伤害；网络交往对象可能故意伪装起来骗取我们的信任；网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。自我保护的方法：正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短；提高安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求；提高辨别觉察能力，提高抗诱惑能力。8、遵守网络规则：遵守道德和法律；网络最基本的行为准则是遵守法律。四、交往艺术新思维：（一）友好交往礼为先：1、礼貌待人是人际交往的最起码要求；礼貌和礼仪是个人素养最直接的外现形式，也是交往的最前沿。2、礼貌的意义：礼貌是尊重的具体表现，礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采，礼貌是友好交往的道德基础；礼貌是文明的体现，礼貌表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系国家和民族的尊严，增添与人交往的亲和力。3、对人有礼貌的主要表现：语言文明、态度亲和、举止端庄。4、“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”告诉道理是：语言有明显的高下、美丑之别，它所产生的心理效应也有天壤之别，因此要语言文明。5、讲礼仪的意义：是个人、集体和国家精神文明的象征；关系自身、他人、集体、民族和国家的形象；有助于提升道德水平和精神境界；有助于强健我们的身体，给人美的感受；拉近我们与他人的距离。6、最常用的三种礼仪姿态：站如松、坐如钟、行如风。（二）竞争合作求双赢：1、竞争对我们每个人有什么影响？积极影响：最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；发现自己的局限性，提高自己的水平；让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。负面影响：可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心，产生自卑感；可能引起我们心情的过分紧张和焦虑；当虚荣心作怪的时候，会出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。2、公平竞争的含义：竞争是指基于一定规则进行的，规则对于每个竞争者一视同仁，这就是公平。3、我们在竞争中必须遵守的基本准则：道德和法律；竞争的目的在于：超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。4、“不敢同冠军较量，就永远争不到冠军”告诉道理是：竞争的目的在于超越自我, 开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。5、合作与共享的关系是:合作是共享的基础,共享是合作的必然结果；合作的核心是发扬集体主义精神；合作是事业成功的土壤。6、合作与竞争的关系是：相互依存，你中有我，我中有你。7、在合作中竞争：内涵：在合作中竞争的内涵有两方面，一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。意义：才能达到充分地合作和合理地竞争；会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。要求：要尊重竞争对手，向竞争对手学习；善于找准自身优势，扬长避短，敢与他人竞争；在合作中竞争，不以成败论英雄。目标：取长补短、携手共进。8、为什么在合作中竞争，不要以成败论英雄？成功与失败是相对的，成功固然可贺，失败也不必悲伤，只要“尽其所能”，就该问心无愧；面对竞争的成功，应再接再厉、更进一步，不可孤芳自赏、追名逐利、唯我独尊；面对竞争的失败，不必彷徨苦闷、灰心丧气，而应总结经验、奋起直追。9、在竞争中合作：原因：竞争中需要合作，竞争不是目的，而是手段；在竞争中，合作越好，力量越强，成功可能性就越大；优秀的竞争者往往是理想的合作者。要求：应体现“双赢”的原则；要处理好自己与他人的关系；需要形成团队精神。真谛：相互促进、共同提高。10、团队精神：含义：团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神；体现：在学校，体现在校风、班风以及各种各样的活动之中；在社会，体现在敬业和与同事的精诚合作之中；核心：集体主义、合作共享乐于奉献、个人利益服从团队利益。（三）心有他人天地宽：1、为什么要宽容？人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性；我们都不是“圣贤”，难免无意之中伤害他人，也可能受到别人无意之中的伤害；宽容是一种美德，是一种境界，宽容利己利人。2、宽容合作的基础是和而不同，求同存异；“海纳百川，有容乃大”告诉我们的道理是生活需要宽容。3、己所不欲，勿施于人：意思是自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上；实质是关心他人、尊重他人、理解他人。4、已欲立而立人，己欲达而达人：意思是在谋求自己的生存与发展的同时，也要帮助别人的生存与发展；实质是希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。5、换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。6、人与人之间的平等的集中表现是：人格和法律地位上的平等。7、面对人与人之间的差异，我们采取的正确态度是：增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短。8、尊重他人的要求：礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人、充分理解他人。9、尊重社会的要求：遵守社会规则、承担对社会的责任。10、尊重自然的核心是：保护环境。（四）诚信做人到永远：1、什么是诚信？诚就是内诚于己；信就是外信于人。2、“君子一言，驷马难追”、“言而有信，一诺千金”告诉道理是：人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。3、诚信的意义：交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机；不讲诚信，难以在社会立足，其结果既伤害别人，也伤害自己；为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。4、诚信的基本要求是：对人守信、对事负责任。5、为什么做人没有大事小事之分？生活是点点滴滴的小事构成，诚信做人体现在一点一滴的小事之中；我们在做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机统一起来。6、诚实是获得信任的前提；信任的基础永远是诚实；诚信的核心是善。7、诚信的守则有哪些？坚持实事求是；在涉及利益冲突时，要站在多数人利益的一边；在眼前利益与长远利益冲突时，要站在长远利益的一边；在情与法的冲突中，要站在法律的一边。8、诚实与隐私的关系：对人诚实与尊重他人隐私，往往相互关联且常常发生冲突；正确把握二者之间的关系：“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应该恪守诚实品德；尊重隐私是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础；结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。9、如何正确看待善意的谎言？我们的生活环境是复杂的，人的思维方式、行为方式也不是直线式的；在特定的交往环境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。10、如何做一个诚信的人？诚信的核心是善、正确理解诚信原则、与人为善、拥有诚信智慧。第四部分：八年级下册一、权利义务伴我行：（一）国家的主人广泛的权利：1、什么是公民基本权利？就是指宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利。2、人民与公民的区别：人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容；公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人；(2)在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人，不过后者不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役等光荣义务。3、公民权利的最重要、最有效的是法律保障；宪法是公民基本权利的确认书和保证书，我国普通法律则依据宪法进一步规定公民的具体权利。4、我国权利保障体制的主要内容是什么？我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。5、法律是保障我们权利的法宝，有了法律，我们就有了维权的利剑。从某种意义上说，社会进步的重要标志在于人权能够得到尊重和保障。6、我国公民享有哪些基本权利？(1)平等权 (2)政治权利和自由；(3)宗教信仰自由； (4)人身自由权利；(5)对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举、取得赔偿权；(6)社会经济权利；(7)教育、科学、文化权利和自由；(8)妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老年受国家保护；(9)华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。7、怎样正确行使权利？公民在行使权利时要尊重他人权利；公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益；要在法律允许的范围内行使权利；要以合法方式行使权利。8、为什么“想干什么就干什么，想怎么干就怎么干”是错误的？世界上从来不存在为所欲为的权利；我国是社会主义国家，国家的、社会的、集体的利益与公民个人利益在根本上是一致的；公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。9、言论自由要受到法律的两方面限制：第一、不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人；第二、不得言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。（二）我们应尽的义务：1、“没有无义务的权利，也没有无权利的义务”告诉道理是：在我国，公民的权利和义务具有一致性。2、我国公民应该履行哪些基本义务？(1)维护国家统一和全国各民族团结；(2)保守国家秘密；(3)爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；(4)维护祖国的安全、荣誉和利益；(5)依法服兵役和参加民兵组织；(6)依法纳税。3、什么是道德义务？是指社会成员依据道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。 4、履行道德义务有什么意义？历史和现实都告诉我们，广大社会成员自觉地履行道德义务，既有利于形成温馨、和谐的人际关系，又能促进整个社会的文明进步。5、公民基本道德规范的主要内容有：爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献。6、我国法律和社会主义道德有什么关系？(1)我国法律和社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充；(2)凡法律禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为；(3)有许多法律上的义务，同时就是社会主义道德的要求；(4)积极实施法律所提倡和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。7、如何忠实履行公民义务？法律鼓励做的，我们积极去做；法律要求做的，我们必须去做；法律禁止做的，我们坚决不做。8、我们只有做到正确地行使权利，忠实地履行义务，才能是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。二、我们的人身权利：（一）生命健康权与我同在：1、人身权利是公民最基本、最重要的权利，包括人格权和身份权。2、人身自由是一项重要的人身权利，是我们参加各种活动，充分享受其他权利的基本保障。3、侵犯人身自由的行为表现：非法搜身、非法紧闭、非法拘禁等。4、生命健康权是公民参加一切活动、享有其他一切权利的基础；生命健康权是人们生存和发展的基本权利，是首要的人身权利，是最根本的人身权利。 5、我国保护公民生命健康权的法律有哪些？宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚法。6、行使生命健康权的主要方式有哪些？(1)我们有权珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体,提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神 ；(2)有权在患病及时医治,恢复健康,增强体质；(3)当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。（二）人人享有人格尊严权： 1、什么是人格尊严权？任何人都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利，这种权利就是人格尊严权，这一权利表现为自尊与他尊两个方面。2、人格尊严的具体体现有哪些？名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。3、什么是名誉？对特定人的品德、才干、信誉等方面的客观的社会评价。4、名誉权的表现：名誉利益的支配权、名誉维护权。5、侵犯名誉权的行为: 侮辱（讽刺、漫骂、挖苦、吐唾沫、泼赃物）；诽谤（无中生有、说别人坏话、造谣中伤）。6、什么是肖像? 肖像是以容貌为中心的人体形象再现，其制作方法丰富多样，有绘画、雕塑、剪纸、照相、摄像等多种形式。肖像再现个人的基本特征，是每个人人体容貌的有形识别标志。7、什么是肖像权？肖像权是公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。8、侵犯肖像权的行为：未经本人同意，以营利为目的的使用公民的肖像（如广告、杂志、挂历）；恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像；利用公民肖像进行人身攻击。9、什么是姓名？姓名包括正式姓名、笔名、艺名等，它作为将人区别开来的文字符号，传达了一个特定的个性化意义，是每个人格的基本标志。10、什么是姓名权？姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并排除他人侵害的权利。11、未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使；侵害公民姓名权的两种表现是：盗用、冒用他人姓名；现代人应该具备的法律素质是：尊重他人的姓名权、依法维护自己的姓名权。（三）隐私受保护：1、什么是隐私?是指公民不愿为人所知、侵扰的秘密，与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。2、为什么要保护隐私？(1)可以自由放松自己的身心，获得内心的安全感和私人生活的安宁，体会到做人的尊严；(2)可以缓解儿马对人格独立的担忧，保证人们自由舒畅地生活；(3)在坚持以人为本、崇尚人性与个性的现代社会，必须高度重视对个人隐私的保护。3、保护公民隐私权的意义：(1)赋予个人秘密的自由决定权，划清个人与公共空间，维护人格独立和人格自由；(2)促进社会和谐，维护社会安定；(3)保护公民隐私权，是道德的呼唤，有助于树立良好的社会道德风尚。4、隐私权的真谛是：私生活的自由与安宁，保护正常生活不受干扰，内心世界不被侵扰。5、隐私权的内容：(1)公民住宅属于公民个人的生活领域，不容侵犯；(2)公民有权对个人信息保密；(3)公民有权对个人通信内容保密。6、如何尊重隐私权？(1)尊重他人隐私，要树立隐私意识；(2)尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识。7、个人隐私权里无不饱含着两种最忠实的守护是：责任和信誉。8、如何加强隐私的自我保护意识？增强自我保护意识,给自己的隐私上把琐，要认真选择倾诉对象，另外要掌握网上安全运行的知识，避免个人隐私被浏览和扩散；学会与值得信任的人进行沟通。9、能够自觉地尊重和维护隐私和隐私权是现代文明的标志，是社会进步的体现。三、我们的文化、经济权利：（一）终身受益的权利：1、教育的作用：教育是每个人生活的准备，为人们未来的幸福生活奠基；教育获取知识，知识改变命运，对于民族、国家来说，教育成就未来。2、什么是义务教育？所谓义务教育，是国家统一实施的所有适龄儿童和少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。3、义务教育有哪些显著特征？强制性、公益性、统一性。4、受教育是法律赋予我们的基本权利,是我们成长和发展的基础；维护受教育权的方式有：非诉讼方式、诉讼方式。5、青少年如何履行受教育的义务？(1)认真履行按时入学的义务；(2)认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；(3)认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬，努力完成规定的学习任务的义务。6、为完成规定的学习任务，我们应该做些什么？(1)积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力；(2)要接受教育、勤于学习、更新知识、提升能力、学会学习，养成终身学习的好习惯；(3)我们树立远大的志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育的义务，以勤奋和智慧去撷取成功之果，为祖国的繁荣富。 （二）拥有财产的权利：1、不属于个人财产的是：施工发现所有人不明埋藏物、捡拾到他人遗失物、采用非法手段获得的财产。2、什么是财产所有权？财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。3、公民个人的所有的合法财产直接关系到公民本人及其家庭成员的衣食住行，是实现公民其他权利的物质基础；保护合法财产所有权方式的前提是：确认财产所有权的归属。4、保护公民合法财产及其所有权的重要武器是：民事法律；保护公民合法财产及其所有权的锐利武器是：刑事法律。5、作为遗产必须具备的三个条件是：(1)必须是公民死亡时遗留的财产；(2)必须是公民个人所有财产；(3)必须是合法的财产。6、法定继承人：(1)范围：被继承人的配偶、子女、父母、兄