高中美术《绘画的色彩》教案.doc

高中美术绘画的色彩教案 高中美术绘画的色彩教案（一）教材分析绘画的色彩是高中美术“绘画”模块第五课的内容。本课以色彩的基础知识为前提， 其中 包括色彩形成的原理 、影响自然界中物体色彩变化的因素 、色彩的感觉、色彩在绘画中的应用。（二）教学目标1.知识与技能：了解自然界色彩的成因，影响物体色彩变化的因素和色彩的一些基本概念。2.过程与方法：通过对色环的认知及色彩在绘画中的应用，学生能用简单的色彩知识完成一幅色彩作品。3.情感与价值：激发学生对色彩的感知力，培养和提高学生在生活中发现、欣赏、运用色彩美的意识与能力。（三）重点难点1.教学重点：本课教学的重点在于对与色彩相关的一些基本概念、原理、规律、观察与表现方法的学习与掌握，以及如何通过对这些知识的讲授，培养和提高学生在生活中发现、欣赏、运用色彩美的意识与能力。2.教学难点：本课教学的难点主要是“固有色”观念的明晰和帮助学生理解、领会色彩所具有的冷、暖属性及色彩如何通过联想的作用从心理和生理上对观者产生影响。 【教学方法】讲授法?谈话法?观察法?比较法 【教学时长】1课时? 【教具准备】水粉颜料（24色）?水粉笔?素描纸?幻灯片?(一)课堂检测 色彩的来源牛顿光谱实验将正午的阳光经由一条细缝引入暗室，并让这束阳光通过三棱镜产生折射，当折射光映在白色屏幕上时便出现了如彩虹般按红、橙、黄、绿、青、蓝、紫顺序排列的美丽色带太阳光谱。牛顿由此得知：太眼光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光组成的白光。 三原色1.色光的三原色：光的三原色：红、绿、蓝。其混合的结果会得到越来越明亮的色光，称为加色混合。光的三原色合按相同的比例混合，最终结果成为会成为白色光。2.颜料的三原色：颜料的三原色：红、黄、蓝。越混合越暗，称为减色混合。颜料的三原色按相同的比例混合，最终结果成为黑色。 关于颜色的五个概念1.原色：红、黄、蓝（三原色的纯度最高）2.间色：橙、绿、紫 （纯度较高）3.复色：以不同比例混合三原色或任意两种间色4.类似色：色环上相邻近的颜色.5.互补色：色环上任何直径两端的对比色称为互补色最强烈的互补色有色有三对：红与绿、黄与紫、橙与蓝、 色彩的三要素1.色相:就是色彩的样貌, 每种色彩的名称即是色彩的色相.2.明度:是色彩的明暗程度。有黑、白、灰之分。相同色相的明度关系对比（从明度低的向明度高的依次排列）例：深红 大红 浅红不同色相的明度关系对比（从明度低的向明度高的依次排列）例：蓝 红 黄3.纯度:是色彩的纯净程度。纯度越高色彩越鲜艳，纯度越低色彩越灰暗。（二）讲授新知一、影响色彩变化的因素1.光源色：在特定光源下所呈现的色彩。2.固有色：指物体固有的属性在常态光源下呈现出来的色彩。它存在于我们视觉经验与记忆中的色彩。3.环境色：受周围环境影响所呈现的色彩。二、颜色的感觉色彩的冷暖感觉色彩的进退和膨胀的感觉拓展延伸：色彩的联想颜色具体联想抽象联想 红 火 血 温暖 热情 危险 黄 黄金、灯光 富贵 希望 光明蓝 大海 天空 宁静 理智 希望三、色彩在绘画中的应用色彩的对比应用 色彩的对比可以增强画面色彩的张力，突出色彩之间的差异，造成强烈的视觉冲击力，主要表现为色彩的明度、纯度、补色、冷暖对比。色彩的协调应用 色彩的协调，是指画面中各个局部的色彩呈现出一种总体的和谐面貌。我们把画面中色彩的这种整体倾向性与特征称为色调。对于绘画作品色彩关系的优劣判断，色调起着关键的作用。（三）创作实践一、课堂实践请用“冷暖对比”或 冷色或暖色，创作一幅色彩画。小提示：冷色（绿色、蓝色、紫色(深紫红） 暖色 （色、橙色、黄色(以及淡紫)。