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文档简介

天天刷牙好说课稿 一、【设计理念】根据小班宝宝年龄小、对身边事物充满好奇的特点。我设计了“天天刷牙好”这一为牙刷装饰的美术活动。牙刷，生活中常用的物品，它流线型的身体，色彩艳丽和富有想象力的花纹图案都会让小班宝宝们充满着好奇。会大大激发宝宝们充分表现自己情感和体验的欲望，并把自己对牙刷的感知，表现在自己的装饰作品中。二、【预设目标】结合艺术教育目标中：能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。这一要求，我为本活动制定了两个目标：1、初步养成良好得卫生习惯，学习正确得刷牙方式。2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确得握笔姿势。三、【教法与学法运用】艺术活动是一种情感和创造性活动。活动中要积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，让幼儿有愉悦感和个性化的表现。活动中我贯穿了一个“趣”字，达到帮助幼儿加深对牙刷认识和理解的目的，包括导入激趣引发孩子的观察兴趣-分析牙刷的特点激发创作兴趣-示范操作激发宝宝动手兴趣-大胆表现激发体验的兴趣等内容，因为我相信只有让幼儿有充足的时间来动手操作，有足够的时间和机会去表现，达到丰富幼儿的感性经验和情感体验的目的。四、【氛围创设】让孩子们搜集自己喜欢的牙刷、准备画纸、彩笔。五、【活动流程】分为五步“趣”：1、导入激趣引发孩子的观察兴趣： “请小朋友们张开你们的小嘴巴，让老师来看看你们的牙齿。（老师总结：你们的牙齿好白呀！） 为什么你们的牙齿这么白了？你们每天刷牙吗？你们是怎么刷牙的？（告诉幼儿正确的刷牙方法）2、分析牙刷的特点激发创作兴趣：出示漂亮的牙刷吸引幼儿的注意力，问：“小朋友们想不想也有这样一把漂亮的牙刷？”激发幼儿的创作兴趣。 观察牙刷：小朋友们，牙刷是什么样子的了，牙刷的毛又是什么样子的呢？（牙刷的毛是短短的，直直的，排列的很整齐） 讨论刷毛的画法：小朋友们你们听谁在哭啊（出示一张画好的牙刷但是没有刷毛的画纸。）3、示范操作激发宝宝动手兴趣。在画纸上我进行示范操作，让幼儿对整个绘画有个整体的了解，包括怎样沿着一条线段自上而下地画短线，学习握笔姿势等。 并感受色彩搭配的效果，引导幼儿注意牙刷毛的特征。启发幼儿思考，怎样才能把牙刷毛画得更漂亮，为下面的装饰活动垫下基础。4、大胆表现激发体验的兴趣。自由创作我最喜欢的牙刷，运用颜色装饰自己的作品。老师还应进行个别指导，让幼儿在不同水平上得到发展。并及时给予鼓励和表扬，树立幼儿的信心和发挥想象。5、在律动刷牙歌中欣赏、交流、分享装饰的乐趣。 总之，艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”，指导幼儿利用身边
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