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文档简介

整理与复习因数与倍数教学内容：长春版数学五年级下册116页第一题及118页第14题。教学目的：1.理解和掌握因数与倍数的有关概念，明确概念之间的区别与联系。2.初步学会分类整理的方法，感受事物是相互联系的，体会从整体上认识数学的思想，掌握一定的学习方法。3.培养学生分析、判断，推理、概括的能力，养成合作学习和勇于探索的良好品质。教学重点：明确概念之间的区别和联系。教学难点：在整理中建构“因数和倍数”的知识网络。教学过程：一、回忆概念：1.出示2、3、5、6、10这几个数，你能想到这学期学过的哪几方面的知识？（因数和倍数）能举例具体说一说什么是因数和倍数吗？2.在因数和倍数这部分知识里，结合这几个数，你还能回忆起哪些重要的概念？请举例说明3.师随着学生的回答贴出概念卡片。二、形成知识网：1.在我们刚才梳理的这些概念中，你认为最基本的概念是什么？（因数和倍数）2.请说明理由。（因为其他的概念都是以因数和倍数作为基础的。）3.你能从“因数和倍数”这一基本概念出发，将“因数与倍数”的相关概念整理成一个图吗？请将图画在书上116页第1题的方框中。4.学生分小组进行讨论学习，课件呈现活动要求。5.学生活动时，教师巡视，了解学生整理情况并及时给予指导。6.汇报交流。哪一个小组的同学愿意来介绍整理的情况？（指23名）说明这样整理的理由，其他的同学质疑，提出改进意见。7.通过刚才的交流，同学们对这幅知识整理图有了进一步的改进和完善。下面请各小组的同学看一看你们小组整理的知识图有没有需要改进的地方。请通过改进，使你们组的知识图也更加完善。8.各小组对本组的知识整理图进行反思和修改。9.现在哪个小组的同学愿意来展示一下经过修改之后的知识整理图？10.进行第二次交流。（黑板出示整理好的图）11.你认为这幅图对你有帮助吗？（能一目了然地看出知识间的联系和区别。）12.对于概念较多、又有密切联系的知识，可以像这样整理出知识的结构图。在以后的学习中，你们也可以运用这种方法来整理学过的知识。三、综合应用，提高能力1.现在请同学们翻开书第118页，独立完成1题，2题。2.游戏：现在我们来做一个游戏猜猜我是谁。请每一个同学用自己的学号，根据今天复习的内容编一个猜谜活动，让大家猜。看谁编得好，看谁猜得对。例如，我的学号是2的倍数，也是3的倍数，而且是一个一位数，猜猜我的学号是几？3.明白要求了吗？开
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