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榆林市逸夫小学导学案 2014-2015第一学期 学科：数学 年级： 一 主备人： 赵莉 执教者:课题买铅笔时间2015.3.9课时第一课时学习方法自主学习，小组合作审核人教学准备多媒体课件课前必知学习目标通过生活中的情境，激发学生对问题的探索兴趣，引导学生运用已有的经验和知识计算减数是9的退位减法；并通过交流和比较，使学生初步掌握退位减法的思维过程，能正确地计算减数是9的退位减法。重点难点重点：正确地计算减数是9的退位减法难点：初步掌握退位减法的思维过程。教学过程导激情导课（5分 钟）学习指导 教学指导复习旧知：1.口算：189= 129= 8+7= 137= 115=2.小白兔特别爱劳动，兔妈妈为了奖励小白兔，一大早就带着小白兔来到文具店买铅笔。我们一起去瞧瞧吧! 温馨寄语：一日之计在于晨，一年之计在于春。学自主学习（10分钟）学习指导教学指导出示课本第页全景图(小兔买铅笔的场景)。同桌说一说从图中你看到了什么？袋鼠阿姨有15枝铅笔，小白兔要买9枝铅笔，我们帮袋鼠阿姨算一算还剩多少枝呢? 你能根据要求列出算式来吗?互相交流展示： 下面同学们用小棒代替铅笔先摆一摆，再跟小组的同学说一说你是怎么算的？学合作交流（15分钟）学法指导教学指导德育为先 以人为本 能力为重 全面发展学后反思要求学生同桌两人一组进行讨论交流算法。1. 破十法。13-9=2. 平十法。13-9=3. 想加法算减法。13-9=今天的学习，我学会了：_.我在_方面的表现很好，在_方面表现不够，总体表现（优，良，差），愉悦指数（高兴，一般，痛苦）。拓展延伸（5分钟）完成课本3页练一练第四题。小组内合作完成。“3 5 2”表示“三环，五步，两体现”教学模式。“三环”指“导”，“学”，“测”。“五步”指：激情导入，自主学习，合作交流，拓展延伸，知识检测。即教学过程分为五个步骤。“两体现”指在教学中充分体现德育为先，以人为本；能力为重，全面发展。测知识检测（5分钟）学法指导教学指导教后反思1、比一比，算一算。9（ ）13 139（ ）9（ ）17179（ ）9（ ）12 129（ ）2、圈一圈，算一算。149（） 119（）3、比一比，再里填上“”“”或“”。1597 8179 1294 1895“3 5 2”表示30%的知识通过导学案自学获得，50%的知识通过合作交流获得
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