如何做好学生的管理工作.doc

如何做好学生的管理工作 本学期，依照上级指示，学校分配每位老师管理一部分学生，做好学生的学习、生活及养成教育和其它各方面的教育工作，名曰“导师”。导师工作对我们所有教师来说多是第一次，管理学生的工作，好在自己也曾担任过班主任，虽说不是很出色，单也有些经验，想想只要自己努力去做就是了。导师在自己所做的工作中，要切实关注学生人格的完善、生命的发展，必须培养学生的人文精神，注重学生人格的完善，用真诚、民主的态度关爱学生，尊重学生的情感、意见，一切为了学生的发展着想，使学生在充满民主、平等的人文关爱的氛围中健康的成长。那么，改如何做呢，我认为 ：一、建立一切为了学生，为了一切学生的理念 现代全新教育理念，倡导以人为本，把学生的发展成长放在首位，以学生自由、充分、全面、和谐的发展作为学校教育基本的价值取向。在日常工作中，教育教学的一切出发点都是为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，以此为出发点和终点目标，实现学生个体价值与社会价值的统一。导师在开展的各项工作中，应把学生的健康成长放真正在首要位置，要把学生放在人的位置上，而不是把学生作为支配和小视的对象；改变过去工作中无视学生的人格尊严，工作残暴简单的错误作法，彻底改变观念。老师与学生处在平等、理解的情境下，让学生在心灵的沟通与碰撞的良好师生关系中，相互尊重，相互信任，意愿接受老师的教育和帮助。学生有了缺点，以及犯了错误，导师和学生，可以共同讨论，发表各自不同的看法，导师在倾听各方面的意见后，再确定处理对策，力求使问题得到较为满意的解决。让学生真正感受到宽松和谐的气氛，感受到自己意见的意义和价值，感受到自己的人格尊严被重视。 二、真诚关爱学生，形成情感认同，建立良好的师生关系 要做好一个合格的导师，首先必须拥有一颗关爱学生的心，无论是优生，还是差生，都是自己的学生，都应一视同仁。走进学生的心灵，了解学生，关爱学生。这种爱要发自内心，纯出天然。导师要用严父慈母之爱，关心学生的生活和学习。要有博大宽容的胸怀，认真处理好他们的日常事务，不能有私心、偏心，要以心换心，平等而真诚对待学生，使学生亲其师，信其道。这样，对他们的教育才能收到事半功倍的效果。师生之间不只是严格的管理与被管理的关系，实际生活中，师生之间更应该是一种互相尊重，互为朋友的关系。特别是作为导师，因此，我们不但不能歧视任何一个学生，并且更要善于去发现每个学生的长处，要切切实实地关爱每一个学生，平等地对待学生，尊重学生的人格，得到学生的情感认同；导师还应是学生倾诉和交谈的朋友，应常常倾听学生需求的呼声，感情脉搏的跳动，用心与学生交流。三、应具备应付突发事件的能力 导师也应是教育工作的有心人。教育无小事,在开展工作时应具备应付突发事件的能力,对一看似简单的事情,都要认真调查、仔细了解、妥善处理。如果处理不当,会给工作带来很不好的影响。工作中，应灵活多变，方法多样，创造性的开展工作。没有一成不变的工作方法，人与人不同，性格不同、事件不同、要求不同、处理问题的方式也应该不同，因此，灵活多变，善于处理日常事务和工作中的偶发事件，是一种必备的工作能力。 四、乐于奉献，爱岗敬业，作好表率 要做好一个导师，无论在为人还是在工作上都应该成为学生的表率，处处以身作则，言行一致，品格高尚，乐于奉献，爱岗敬业。严格地以师德规范要求自己，真正做到为人师表、以身作则，使学生清楚的明白做人的道理，教会他们懂得做人的价值。导师在生活上要检点自己的言行举止，在工作上要勤奋努力，用自己的言行感化学生，作好表率。 五、选择处理问题的最佳方式管理学生的工作是一种艺术性很强的工作，在处理问题时，要使学生消除对立状态，接受老师的引导教育，收到预期的效果。很大程度上取决于导师对学生的了解程度，对问题的把握和在适当时候所用的教育方法、技巧。如果导师处理问题时巧妙的选取切入口，施以最佳的教育方法，往往会取得良好的效果。切入口是处理问题的突破口，导师要针对不同的学生，艺术性、创造性的开展工作，同时，要客观具体的记载学生的进步与不足，并向学生提出限期整改措施，把工作做得细致深入。 总之，导师工