黄静四下语文计划好.doc

学 科 教 学 计 划（ 20132014学年度第二学期 ）科 目 语 文 班 级 四 （2） 教 师 黄 静 海 门 市 天 补 小 学原有情况分析（双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等）本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）本册课本主要由“培养良好的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成，全册共安排了7个单元。每单元安排“习作”1篇，共7篇；安排“练习”1个，共7个。关于培养良好的行为习惯。本册教材安排了“坚持写日记”和“爱护图书”两个专题，既有阅读方面的习惯，也有勤于动笔的要求，着眼学生终身发展，立足打好素质基础，蕴含了对教育对象无微不至的人文关怀。关于课文，本册教材共入选23篇课文，文质兼美，思想内涵十分丰富。教材是分7个单元安排的，每个单元都突出一个鲜明的教育主题。如第一单元颂春篇，是关于赞美春天、亲近自然的教育；第二单元创新篇，是倡导创新，教给学生创造方法的教育；第三单元英才篇，是介绍中华民族古代英贤人物，教育学生继承和发扬中华民族尊重知识、尊重人才、出以公心、廉洁等传统美德；第四单元爱心篇，是倡导无私奉献、相互关爱、回报母爱和保护弱小等美好品质的教育；第五单元动物篇，是关于天人合一，学习动物知识、爱护动物的教育；第六单元环保篇，是关于保护环境、改造环境、美化环境的教育；第七单元国魂篇，是关于歌颂领袖人物和民族精神的教育。入选的这些课文人文内涵丰富，都是对学生思想品德教育的精品教材，而这样的编排，又进一步优化了课文的组合，提升了育人的效果。本册课文语言规范，篇幅短小，便于对学生进行朗读、背诵、复述、说话等训练。插图有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让学生认认真真地读书，继续培养语感，并增加其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔描红。三是读抄常用词语，巩固复习所学生字新词。四是联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式，学习分析自然段，学习归纳课文的主要内容等方面的练习。五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生模仿其中的句式、段式、立意、写法等，以便提高学生的表达能力。综合练习7个，包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，所设各题，可能与本单元课文有一定联系，但更大程度上带有举例性质，因此，既要严格要求，扎实训练，又要防止拔高要求，过度延伸。教学重点：1.能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。2.准确认读345个生字，正确书写、默写225个生字。能把字写端正、写匀称。3.能联系语言环境和生活实际，理解常用词语并运用，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。4.能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文大意。5.愿意与别人进行口语交际，做到语句通顺，态度大方。讨论问题主动发言，说清意思。能文从字顺地描述自己的见闻。教学难点：1.能联系语言环境和生活实际，理解、运用常用词语。2. 能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文大意。3.能按要求预习课文。能借助字典学习生词，初读课文，提出问题。4.学习课文语言的表达方式，学习重点段落的构段方式，初步学习典型课文的谋篇布局。本学期教学目标（包括知识、智能、情感）1学习习惯了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的习惯；懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的习惯。2汉语拼音。继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。3识字写字能准确认读233个生字。能按笔顺正确书写、默写生字168个，能按字的结构把字写端正、写匀称。以教材为依据，能在课外阅读与生活中识字学词。至学期末，争取写字正确率达90%。4口语交际能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容，能复述课文所写的故事。能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。5阅读继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内在顺序背诵指定的课文，积累语言，能根据关键词复述课文，会分角色朗读课文。继续学习默读课文，默读速度达到每分钟200字左右，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思并学习运用，理解重点语句的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，体会课文用词的准确，能准确根据事情发展的顺序概括课文、段落的大意，把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。学习课文语言的表达方式，学习重点段落的构段方式，初步学习典型课文的谋篇布局。学习阅读圈画、做批注的方法，养成不动笔墨不读书的习惯。善于反思，及时总结自己的学习经验、学习方法，培养学生积累学习经验、反思学习方法的能力。6.课外阅读通过晨诵、共读、自读、亲子阅读等形式开展丰富的读书活动，培养学生浓厚的阅读兴趣，养成多读书、读好书的阅读习惯，引领学生学习边读边思、圈画、特别是批注等能力。继续培养学生默读的能力，要求学生初步学会略读，培养学生初步把握阅读材料大意的能力。本学期以阅读优秀诗文、必读书目（书的故事一百条裙子时代广场的蟋蟀） 为主，提倡学生阅读适合学生阅读的百科、童话、小说等各种课外书，读整本书。复习背诵古诗75首，至少背诵优秀诗文50篇，包括好书伴我成长新阅读新习作上的优秀诗文、片断等，课外阅读量45万字。7.情感培养热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的感情，受到高尚情操和趣味的熏陶，懂得报答，学会感恩，发展个性，丰富自己的精神世界，激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而奋斗。8.本学期质量目标：合格率力争98%，优秀率力争70%。教 学 措 施分单元教学进度及具体教学要求目次周次单 元 或 章 节 内 容教时本单元重点、难点2培养良好的学习习惯（8）2培养学生坚持写日记的习惯。1走，我们去植树2重点：正确、流利、有感情地朗读2第一朵杏花2课文、背诵课文；学会生字，理解31燕子2词语。难点：感受古诗意境之美。412古诗两首2培养学生对自然美和艺术美的鉴赏2练习13力。545苹果里的五角星2重点：正确、流利、有感情地朗读6最佳路径2课文；学会生字，理解词语。7人类的“老师”2难点：激发学生主动探索的愿望和练习23对科学的热爱之情。857三顾茅庐2重点：正确、流利、有感情地朗读课文、9祁黄羊2背诵课文；学会生字，理解词语。难点：10公仪休拒收礼物2能说出本体与喻体之间的关系；学习用“来练习33到，只见”的句式写一处景色。11710永远的白衣战士2重点：正确、流利、有感情地朗读12“番茄太阳”2课文；学会生字，理解词语。难点：13第一次抱母亲2会选用词语写一段描写雨景的话。14我不是最弱小的2感悟人物的精神品质练习43151112鸟语2重点：正确、流利、有感情地朗读16天鹅的故事2课文；学会生字，理解词语。难点：17生命的壮歌2培养学生爱护珍稀动物的思想感练习53情，懂得保护生态平衡的重要性。181315沙漠中的绿洲2重点：正确、流利、有感情地朗读课文，19云雀的心愿2背诵课文；学会生字，理解词语。难点：20古诗两首2认识保护环境的重要性，感受乡村儿童鲜练习63明的形象。211517爱因斯坦和小女孩2重点：正确、流利、有感情地朗读课文、22宋庆龄故居的樟树2背诵课文；学会生字，理解词语。23黄河的主人2难点：懂得樟树的可贵之处，领会樟树的练习73象征意义。复习10对所学内容进行梳理本单元教学要求培养良好的学习习惯（8）1了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的习惯；2懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的习惯。第一单元1正确、流利、有感情地朗读课文，背诵走，我们去植树、燕子、古诗两首。2掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。3理解课文内容，了解植树的重要，体会少先队员要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生环境保护意识；感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱之情。4感受古诗意境之美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏力。第二单元1正确、流利、有感情地朗读课文，能说出一段文字表述的主要意思。2掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。3理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。懂得尊重他人、相信他人、给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。激发学生主动探索的愿望和对科学的热爱之情。第三单元1正确、流利、有感情地朗读课文。背诵三顾茅庐第三、四自然段。2掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。3能说出比喻句中用来比喻的事物与被比喻事物之间的关系；学习用“来到，只见”的句式写一处景色。4理解课文内容，初步认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略，体会祁黄羊出以公心，正直无私的高贵品质，学习公仪休清正廉明、拒收礼物的品格。第四单元1正确、流利、有感情地朗读课文。2掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。会选用词语写一段描写雨景的话。3理解课文内容，感受白衣战士临危不惧、身先士卒、舍己为人的崇高精神，感悟母亲本单元教学要求胸怀的无畏、博大，激发对母亲的崇敬和爱戴之情，学习萨沙一家人自觉保护弱小者的品质。第五单元1正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文，能复述描写天鹅破冰的场面。2掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。3理解课文内容，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，培养学生爱护珍稀动物的思想感情，懂得保护生态平衡的重要性；懂得鸟儿是人类的朋友，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。第六单元1正确、流利、有感情地朗读课文。2掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。3理解课文内容，了解阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发