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文档简介

生于忧患死于安乐导学案三五四一学校 张瑞芳【目标导航】1、准确翻译和背诵全文。2、品味孟子的论辩艺术，感受孟子的人格魅力。【预习内容】1、根据文下注释，初步感知课文内容;扫除文字障碍。2、查找资料，进一步了解孟子的思想。（一）走近作者孟子，名，字，战国时期邹人，思想家、政治家，是儒家思想的代表人物，地位仅次于，被称为“”，后世常以“孔孟”并称。他主张“仁政”、“民贵君轻”，对后世的影响较大。孟子一书是孟子及其弟子万章共同撰写的，是孟子讲学游说言论的记录。南宋朱熹把它和、大学、中庸合为“四书”。（二）朗读课文：正音释义：畎(_)亩：_傅说(_)曾(_)益：同“_”，_胶鬲(_)拂(_同“_”)士：，_拂(_)乱：_3、读出节奏： 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。要求：字音读准节奏合理流畅自然4、理解词义：请同学们结合课下注释圈点勾画出应该理解的难字词，然后学生之间自由讨论，共同解决。运用课文注释，查阅工具书，自主解释文中不理解的词语的意思。 常见实词：举于版筑之间：_;本文指“_”名词举于士古代_，本文指_。 常用虚词：于舜发于畎亩之中( )而而后作( )故天将降大任于是人也( )而死于安乐也( )征于色( )生于忧患( ) 一词多义：发：发于畎亩( )发于声( )拂：行拂乱其所为( )拂士(同“ ”， ) 词类活用：劳其筋骨 使劳累( )饿其体肤 使饥饿( )空乏 使穷困缺乏( )所以动心 使惊动( )忍性 使坚韧( )行拂乱其所为 使受到阻挠( )人恒过犯错误、犯过失( )5、疏通全文：先请同学们结合课下注释说说课文的大意，之后同桌之间可以互相合作，一个同学朗读原文，另一个同学翻译意思，这样，逐句说一遍。之后，我们请出最佳的同桌在全班读一读，说一说。注意下列要求读：字音读准流畅自然节奏合理说：意思明确条理清晰语言通顺组织学生说课文大意：6、诵读课文：请同学们再听一遍课文的录音，听完后，根据感受反复诵读诵读课文。
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