荷叶母亲 (2).ppt

荷叶母亲 慈母手中线 游子身上衣 临行密密缝 意恐迟迟归 这首千古绝唱道出了母爱的真谛 母爱是线 不停地编织着我们的梦想 母爱如灯 永远照耀着我们的前程 母爱似水 不断地滋润着我们的心田 然而 读了冰心的 荷叶母亲 我们又能悟出母爱是什么呢 自学指导 1 注音并解释词语并蒂d 两朵及以上的花并排长在同一根茎上 菡萏h nd n 荷花 徘徊p ihu i 在一个地方来回地走 欹q 斜 倾斜 歪斜 荫y n蔽 遮蔽 自学指导 2 作者简介冰心 1900 1999 原名谢婉莹 笔名出自 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 其代表作有诗集 繁星 春水 和小说散文集 往事 她的诗以歌颂母爱 童真 自然为三大主题 朗读课文整体感知 1 自读2 小组朗读3 抽同学朗读4 一首诗就像一幅画 这首诗向我们展现了怎样的一幅图画呢 这幅画中包含了哪些内容呢 由此你联想到什么 风雨中荷叶为红莲遮挡风雨的图画 图画中包含了红莲 荷叶 联想到了为我们遮风挡雨的母亲 联想到母爱 因此 要读出感情 语速要稍慢 读出温馨和深情 深层探究 1 作者看了几次红莲 其心情发生了那些变化 为什么会发生这些变化 三看红莲 雷雨到来之前的红莲 雨打时的红莲 荷叶覆盖的红莲 三种情绪 烦闷 不适意 不宁静的心绪散尽 变化原因 见课文 作者情绪的变化与红莲的命运紧紧地连在一起 花本无情人有情 荷叶因有保护红莲这一伟大的举动 形象更美更高大了 那么像荷叶一样的母亲呢 这样文章由景自然生出对母亲的赞美之情 由景及情 情景交融 小结 将情绪寄托于具体的景物 作者花大量的笔墨写莲花荷叶 为抒发对母亲的赞美之情设置生动的情景 写母亲是抒情 写莲花和荷叶是写景 两者结合 使情因景美而更真 景因情真而更美 使文章达到生动形象 情景交融的艺术境界 2 那勇敢慈怜的荷叶上面 聚了些流转无力的水珠 中 无力水珠 象征了什么 象征着在母亲的保护下 一切的困难阻碍只不过是如此脆弱的水珠而已 3 作者为什么要从自家院子里的莲花写起 课文重点描写的是什么 为什么还要提及九年前祖父和我的赏莲呢 1 因为自家院中雨打红莲 荷叶护莲的情景 触动了自己 于是产生联想 我 是风吹雨打下的红莲 而母亲是替红莲遮风挡雨的荷叶 写红莲是为了写 我 写荷叶是为了写母亲 既充满爱意 又顺理成章地联想到母亲的呵护及关爱 温馨感人 于是借此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感激之情 2 红莲是全文着力描写的对象 课文从自家的院子里的红莲写起 重点写雨中的莲花 3 在写雨打红莲 荷叶护莲之前 作者先将9年前与祖父的赏莲写出 作铺垫 把花放在人的背景下认识 花瑞人祥 三蒂莲的开放展示吉祥的征兆 把花与人紧密联系在一起 为下文以花喻人埋下伏笔 结尾一段蕴含了怎样的感情 有什么作用 朗读 红莲是 我 荷叶是母亲 温馨感人 爱意浓浓 母爱博大无边 伟大无穷 心中的雨 暗指人生道路上的风风雨雨 坎坷磨难 只有母亲是保护我们度过人生路上坎坷与磨难的人 母亲就是我们的生命中永远为我们遮蔽风雨的人 自然界的雨点是可见的 有形的 心中的雨点 却是无形的 结尾直抒胸臆 卒章显志 5 这是一篇借景抒情的美文 1 一是场景美 描绘了一幅雨打红莲 荷叶护莲的生动场景 2 二是意境美 作者被美景感动而联想到母亲的呵护与关爱 幻化出 荷叶母亲 如诗如画的美好形象 3 三是情感美 母亲是纯洁的 总是在你遇到风雨时悄然而至 给你慰藉和力量 母亲是无私的 她将永远