八年级下册语文第五单元复习课教案.doc

八年级下册语文第五单元复习课教案 贵阳十中 赵天涯1、 教学目标：1、 积累、掌握常用字词的用法。2、 通过字词的理解疏通句子含义。2、 教学重点： 积累、掌握常用字词用法。3、 教学难点： 词性的活用及一词多义。4、 教学方法： 讨论，归纳5、 教学课时：1课时6、 教学过程：（1） 导入：（2） 重点字词归纳：1、给下面加点字注音： 轩邈：mio 泠泠作响：lng 以衾佣覆：qn 食马者：s 鸢飞戾天：yun 骈死：pin 负箧曳屣：qi 缊袍敝衣：yn 烨然：y 箪瓢屡空：dn2、通假字： 窥谷忘反 : 反通“返”，返回，回去; 蝉则千转不穷：转通“啭”，鸟叫声 四支僵劲不能动: 支通“肢”，肢体 同舍生皆被绮绣: 被通“披”，穿 其真无马邪：邪通“耶”表疑问，相当于“吗” 食马者不知其能千里而食也：食通“饲”,喂养 才美不外见：见通“现”，显示 食之不能尽其材：材通“才”，才能3、古今异义词 一百许里：古义为“左右”，表示约数；今常指“应允”，“许 多”，“或者”等。 经纶世务者：古义为为“筹划，治理”，今常指“政治规划”。 媵人持汤沃灌：古义为“热水”，今常指“汁水”等。 略无慕艳意：古义为“羡慕”，今指“鲜艳，艳丽”等。 日再食： 古义为“两次”，今常指“又，再次”等。 一食或尽粟一石：古义为“有时”，今常作连词，表选择关系。 执策而临之： 古义为“马鞭子”，今常指“政策、决策”等。 因以为号焉： 古义为“以之为，把它作为”，两个词，今常 用作一个词，认为。 或置酒而招之: 古义为“有时”，今常用作连词，表选择关系。 造饮辄尽: 古义为“往，到”，今常指“创造，制作”等。4、一词多义：绝 天下独绝 （形容词，绝妙。） 猿则百叫无绝（动词，停止。）得 家贫不能常得（动词，得到） 忘怀得失（名词，得到的（东西)食 一食或尽粟一石（量词，顿，餐） 食之不能尽其材（通“饲”，喂养）能 安求其能千里也（动词，能够） 有千里之能（名词，才能，能力）策 策之不以其道（动词，用鞭子打） 执策而临之（名词，马鞭子）患 又患无硕师名人与游（动词，担心） 无冻馁之患矣（名词，忧患）质 援疑质理（动词，询问） 非天质之悲（名词，资质）至 色愈恭，礼愈至（形容词，周到） 至舍（动词，到）之 葛天氏之民欤（助词，的） 或置酒而招之（代词，他）其 鸣之而不通其意（代，它的) 其真无马邪(副词，加强反问，难道） 其真不知马也（副词，其实，表猜测语气）以 以中有足乐者（因为，介词） 以衾拥覆（用，介词） 5、 词类活用： 风烟俱净（形容词用作动词，消净，散净） 任意东西（方位名词作状语，向东向西） 猛浪若奔（动词用作名词，奔跑的马） 互相轩邈（形容词用作动词，轩，争着向高处伸展。邈，争 着向远处伸展） 亦不详其姓字（形容词用作动词，详细地知道） 亲旧知其如此（形容词用作名词，旧友，故友） 食马者不知其能千里而食也（数量词用作动词，行千里） 策之不以其道（名词用作动词，用鞭子打） 以是人多以书假余（动词用作代词，此，这）腰白玉之环（名词用作动词，腰挂）（三）重点句子翻译：1、急湍甚箭,猛浪若奔。译：湍急的河流比箭还要快，汹涌的浪像飞奔的马。2、 鸢飞戾天者,望峰息心;经纶事务者,窥谷忘反。译：极力追求功名的人，看见这些山峰，就会平息热衷于功 名利禄的心，治理政务的人看见这些山谷，就会流连忘返。3、 天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗怠之。 译：天气很寒冷，砚池的墨水结成坚冰，不放松抄写。4、 其真无马邪？其真不知马也。 译：难道真的没有千里马吗？其实他们是真的不认识千里马 啊！5、 至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久 而乃和。译：到了客舍，四肢僵硬不能动弹，服侍的人拿来