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文档简介

主备人： 唐国荣 审核人： 审批人： 学案编号：（ ）学生姓名： 班级： 小组名称： 科目： 授课时间： 月 日学习内容：海燕 课型：( 新型 ) 课时：第( 1 )课时教学目标2 1学习散文诗优美的语言，蕴含着哲理。.培养学生追求积极奋发.坚韧向上 3 理解作者对人生、对生活的一种希望和信念4 的人格。教学重点理解“飞蛾扑火”“夸父逐日”“姮娥奔月”在文中的含义教学难点 结合历史背景理解作者的思想感情及作品的主题。导学内容教师复备栏或学生笔记栏自主学习（一）了解作者巴金，原名李尧棠，字甘，巴金是他的笔名。四川成都人。现.当代著名文学家。代表作有激流三部曲（家春秋）.爱情三部曲（雾雨电）等。（二）背景材料这两篇散文诗写于1941年，当时的中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，抗日战争正进入一个比较艰苦的阶段，光明被黑暗取代，和平被屠杀浸淫。为了中华民族的独立和生存，千千万万不甘做亡国奴的人们，拿起武器，走上战场，不惜牺牲自己的生命。全国人民包巴金都在期盼胜利的到来，对光明的渴望。（三）字词过关 1给下列加点字注音。旸谷( ) 一撮灰( ) 皓月( )妲娥 2解释下列词语。 皓月：飞蛾扑火：轰轰烈烈：3多音字。露撮整体感知日全文共5个自然段，可分为三部分。第一部分（1-2）：写飞蛾扑火、夸父追日，为下文议论作铺垫。第二部分（3-4）：引发议论，表达对人生的思考。第三部分（5）：借飞蛾扑火的壮举，表达自己的决心和信念。月全文共6个自然段，可分为三部分。第一部分（1-2）：写凭栏望月，对月沉思。第二部分（3-5）：写冷月带来的清冷的感受。第三部分（6）：借姮娥奔月表达自己追求理想的愿望。主旨概括日借助（ ）的壮举与（ ）的传说，表达了作者在那个特殊的年代对光明、真理的执著追求和为追求光明、真理而勇于献身的决心。月由的寒冷月光入侵的感受入手，写现实世界的寒冷和毫无生机，赞颂姮娥为了改变现状而（ ）。 合作探究1、 人们常说“飞蛾扑火-自寻死路”，飞蛾长得既丑又渺小，又不自量力，为何作者却对它大加赞美？“夸父逐日，渴死旸谷“作者为什么却异常的”怀恋”？ 2“为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的
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