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二年级语文浅水洼里的小鱼教案【教材分析】浅水洼里的小鱼是人教新课标版小学语文第三册第七组中的第三篇课文。本组课文围绕“拥抱自然，热爱生命”这一主题展开。本文通过“我”的发现，描写了一个小男孩以他的纯真、善良、执着、专注，将冲上海滩滞留在浅水洼里的小鱼一条一条不断扔回大海的故事。课文内容平实自然，却感人至深，发人深省。文章对话描写突出，通过语言和动作反映了人物心理和品质。教学中应挖掘这个特点，以此为突破口，引导学生通过读书加深对课文内容的感悟，从而受到保护动物，珍爱生命的教育影响。【学情分析】大海、小鱼、小男孩都是低年级孩子熟悉的事物。一个天真的举动、一个发人深省的故事，内容贴近儿童生活，利于挖掘儿童的生活经验，努力实现情景交融。教师在教学中应有意识地结合课程资源，挖掘情感因素，以读促思，以读悟情，引导学生在合作交流思考中互相影响，受到正确价值观的引导。【教学目标】知识与技能1.认识“甚、至”等7个生字，会写“久、乎”等8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法通过品读重点词、重点句来挖掘文本所蕴含的人文精神，让孩子自然流露对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。情感态度与价值观树立保护小动物、珍惜生命的意识。【教学重点】1.识字、写字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。【教学难点】通过品读重点词、重点句，理解课文内容，体会小鱼的可怜，对小男孩产生敬佩之情。【教学准备】课件。【教法学法】情景教学法、朗读感悟法【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、创设情境，导入新课1.同学们，一望无际的大海湛蓝湛蓝的，它是鱼儿温暖的家，小鱼们在这里自由自在地生活着，多么幸福呀!(播放课件：小鱼在大海里游来游去，自由快活地生活的情景。)2.可是有一天，大海涨潮了，巨浪一阵又一阵地拍打着岸边，许多小鱼也被带到了沙滩上。潮水退去了，可怜的小鱼却回不了家了，留在了沙滩上的浅水洼里。今天我们就来学习第28课浅水洼里的小鱼。3.板书课题，齐读课题。4.你们知道什么是“浅水洼”吗?(指名说，师出示“浅水洼”图片。)这些浅水洼里的小鱼，离开了美丽的大海，离开了亲爱的伙伴，它们的命运将如何呢?让我们一起去读读课文。二、初读课文，整体感知1.用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。2.检查生字。(1)出示生字词自读、指名读、齐读。随机正音并指导：甚、至、蒸都是翘舌音。死是平舌音。乎(h)叨(do)的读音。(2)出示生字开火车读3.识记生字。“至”是以前学过的到“到”字的左半部分;“乎”是将“手”的第二笔换成点、撇;叨念要用嘴，所以“叨”是口字旁。4.分小节读课文，想想课文写了一件什么事?三、指导写字本课八个要写的字中，有四个左右结构的字，结构特点都是左窄右宽。1.出示生字，学生认读。2.学生谈发现。3.老师范写。重点指导：“久”字的撇捺要伸展开，“乎”字的“横”、“至”字的下横要定长一些，“腰”字中月字旁的“撇”、“被”中“皮”的“撇”要写成竖撇。4.学生书写。5.展示评议。四、课堂小
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