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文档简介

赶圩归来阿哩哩教学设计教材简析：本首歌曲选自义务教育人音版小学音乐教科书五年级第九册，本首歌曲具有浓郁的西南地区民族风格的歌曲。4/4拍，羽调式，二段体结构。曲调采用了彝族民歌的音调为素材，旋律流畅明快、活泼，歌曲生动地描绘了彝族农家姑娘在赶集归来的路上，嬉戏欢笑、愉快歌唱的欢乐场面。教学中我将依据“通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，丰富情感体验。”音乐教学总目标，结合本首歌曲的特点，本节课我设计了直观感受、激趣引入，学唱歌曲、体验情感，创编节奏、注重实践，拓展延伸、多元感受，表演歌曲、释放情感等五个教学环节。教学目标： 1、学习歌曲赶圩归来啊哩哩 2、了解彝族的风土人情 3、激发学生对民族的兴趣 教学重难点：唱好十六分音符；认识波音 教学用具：风琴 教学过程：1、导入： 师：同学们在上课之前，老师请同学们看一些漂亮的服饰。直接出示图片（不同款式的彝族服装）问：（同学们，你知道这是哪个民族吗？） 彝族人们的服饰款式多样，各具特色，色彩也很艳丽。再次出示赶集时的热闹场景（同学们，你们看这就是他们赶集时的情景，那你知道什么是赶集吗？）这就是他们赶集时候的情景。2、聆听歌曲： 师：彝族人民喜爱用歌舞来表达自己的心情，他们那里山美，水美，歌声更美，下面，我们就来听一听这首歌曲，（师范唱）从中你发现了哪句歌词最多？生：阿哩哩 师：歌词中最多的就是阿哩哩了，这就是彝族人们的特点，他们在开心的时候就会唱阿哩哩，现在让我们跟他们学一学。师：同学们在谱子里还发现了什么？在这首歌曲里面有一个波音记号你们发现没有？ 生：发现了！ 师：谁能找出来？（学生找出来后，老师问是上波音还是下波音，上波音又应该怎样唱？领学生一起学唱带有波音记号的歌词3、学唱歌曲： 教师先弹奏一遍旋律，请学生仔细聆听 教师范唱 ，学生跟唱 。指出不足之处（注意音准）有感情的演唱。（注意：强调有波音记号的歌词 ）师：老师发现刚才唱词的时候，波音记号还没有体现出来。（师生一起解决）处理衬词“啊哩哩”师再次问：在这首歌曲当中运用最多的是哪句词？ 生：“啊哩哩”！师： “啊哩哩”是什么意思呢？生：很高兴！ 师：想唱好彝族歌曲呢，唱好“啊哩哩”很关键！因为它代表了彝族人民的心情是很快乐的。首先我们看第一句的“啊哩哩”应该怎样唱呢？（处理啊哩哩的唱法） 4、师再次为歌曲伴奏（学生自由发挥）5、教授舞步 歌曲学会了之后，大家想不想跟老师学习几个简单的动作？好，请起立。 教授三步一跺、三步一跳、吸跳 师边讲解边示范并带动学生。（来，我们随着音乐练习练习舞步）使用教学用具。音乐响起：师在讲台领舞，学生跟着老师动作起舞。6、小结 通过这首欢
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