高考生物复习要点辛苦总结8页可打印.doc

高考复习要点1、解题过程和一般思路：首先是审题，最重要的是要明确考查目的（切忌答非所问），注意分清三种信息：抓住有效信息，放弃无效信息，排除干扰信息；其次是回忆并组织相关知识点；第三是解题，灵活运用相关知识，注意用全用准有效信息。看清楚关键字：都、全、一定、必须、根本、只、肯定、完全、直接、主要、正确、不正确、错误 各项生命活动的基础：新陈代谢 物质基础：组成生物体的各种元素及其化合物 结构基础：细胞 生长、发育、生殖、遗传、变异的基础：细胞分裂2、总结10个基础 转基因成功的物质基础：都由四种脱氧核苷酸组成 转基因成功的结构基础：DNA及螺旋结构 有性杂交育种、基因工程的理论基础：基因重组 植物组织培养的理论基础：植物细胞的全能性（得到个体） 动物细胞培养的理论基础：细胞增殖（未得到个体） 植物原生质体融合、动物细胞融合的基础：细胞膜的流动性3、必需元素、植物矿质元素 大量元素：（C、H、O）N、P、S、K、Ca、Mg（9种）（矿质6种）微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo、Cl（不是Al）、Ni（8种）C最基本 C H O N基本 C H O N P S主要 O湿重最多不同生物元素种类大体相同，含量相差很大重点总结：N P K Ca Mg Fe B 的重要作用自由水：良好溶剂，有利于物质运输和化学反应的进行4 结合水：细胞结构组成部分 自由水越多，新陈代谢越强；结合水越多，抗逆性越强，自由水和结合水可相互转化 组成成分：Mg组成叶绿素、Fe血红蛋白、 P、Ca、I等5、无机盐功能 维持细胞形态和功能：生理盐水 生命活动：Ca抽搐（哺乳动物） 维持细胞渗透压和酸碱平衡 浓度越高渗透压越高 单糖：葡萄糖、核糖、脱氧核糖（单糖动植物都有） 植物二糖：蔗糖、麦芽糖6、糖的分类 动物二糖：乳糖 植物多糖：纤维素、淀粉 动物多糖：糖元（肝糖元、肌糖元） 可溶性还原糖：果糖、葡萄糖、麦芽糖 胡萝卜素：橙黄色 最快 最少（最窄） 类胡萝卜素 叶黄素：黄色 什么颜色玻璃透什么光 7、 色素 叶绿素a：蓝绿色 最多（最宽） 叶绿素 叶绿素b：黄绿色 最慢8、总结实验的基本思路： （1）读题目找到实验目的，找到单一变量 （2）分析材料用具、原理、步骤 标记 实验装置多于两组就得分组标记 装全 根据实验要求装备仪器，添加试剂等 （3）单一变量的对照实验 培养 注意培养的条件（相同、适宜） 观察且记录 可借助显微镜、PH试纸等（4）联系实验目的得出结论 预测结果 得出结论 注意探究性实验和验证实验的不同回答 细胞内常用能源物质：葡萄糖（呼吸作用的底物） 生物体内的主要能源物质：糖类 生命活动的直接能源：ATP（三磷酸腺苷）9、 生命活动的最终能源：太阳能 生物体内的储能物质：脂肪（C、H比例高，释放能量多） 植物细胞内储能物质：淀粉 动物细胞内储能物质：糖元22、判断动物细胞分裂方式、时期（1）染色体散乱分布前期：是否联会形成四分体（是 为减I） 否 有同为有丝 无同为减II（2）染色体排在中央中期：着丝点在赤道板两侧为减I； 着丝点在赤道板上有同为有丝 无同为减II（3）染色体移向两极后期：同源染色体分开（带单体）移向两极减I 子染色体（无单体）移向两极有同为有丝 无同为减II（看一极）（4）注意同源染色体的判断：先看奇偶数，奇数无同；偶数再看形状大小 两两相同则有同，不同则无同。（注意着丝点分裂后只看一极）（5）注意细胞质的分裂是否均等：均等初级精母细胞或第一次极体；不均等初级卵母细胞或次级卵母细胞（产生的子细胞分别叫什么？）10、酶、激素、维生素比较表：物质名称产 生 部 位化学本质作 用酶活细胞绝大多数蛋白质、极少数为RNA催 化激 素动物专门器官，植物一定部位蛋白质、脂类、多肽、氨基酸调 节维生素来自食物脂类等维持生命活动必需基酸只能来自食物苏亮携来一本假色(书)8种（谐音记忆） 感受光刺激的部位在尖端 向光弯曲的部位在尖端下面一段11、 有生长素且分布均匀，胚芽鞘直生长：有生长素但分布不均匀向光弯曲 生长原因：单侧光生长素分布不均匀背光侧多生长快向光弯曲 横向运输：在尖端（单侧光照时向背光侧横向运输）12、细胞呼吸（牢记） 酶 C6H12O6 2丙酮酸CH3COCOOH4H能量（少）细胞质基质 酶 过程 2CH3COCOOH6H2O 6CO220H能量（少） 线粒体 酶 有氧呼吸 24H6O2 12H2O能量（多） 线粒体 条件：有氧气 场所：细胞质基质和线粒体（主要在线粒体） 条件：缺氧情况下 无氧呼吸 场所：细胞质基质 酶 C6H12O6 2C3H6O3（乳酸）能量 过程 马铃薯块茎、甜菜根、骨骼肌、乳酸菌 酶 C6H12O6 2CO22C2H5OH（酒精）能量 植物特别是水淹植物（如水稻、莲藕）、酵母菌细胞呼吸的实质：分解有机物（彻底或不彻底），释放能量细胞呼吸意义：供能 原料 （联系三类有机物转化的枢纽） 水的光解 O2全来自水 物质变化 ATP的形成 13. 光合作用过程 光反应 能量变化： 光能电能活跃的化学能 能量变化：活跃的化学能稳定化学能 暗反应 CO2的固定：C5CO22C3 物质变化 CO2的还原：（自己写）光反应在叶绿体囊状结构的薄膜上光合作用场所 暗反应在叶绿体基质 CO2减少时 C3 C5 C3、C5的变化规律 光照变弱时 C3 C5 解释少的原因角度：消耗的多；生成的少 净光合强度= 实际光合强度呼吸消耗 光照：影响光反应 温度：影响酶活性 影响光合作用的因素 水分：CO2：影响暗反应（光合午休） 矿质元素：N、P、Mg、K （自己整理） 14、整体把握减数分裂（复制一次，分裂两次） 有丝分裂获得 间期：1精原细胞：染色体复制（DNA加倍，染色体不变） 略 增 I前：联会、四分体 注意交叉互换 大 I中：四分体在中央,着丝点在赤道板两侧 减I：1初级精母细胞 I后：同源染色体分开，非同源染色体自由组合 联 会 （分离定律、自由组合定律发生时期）减 四 分体 I末：1个细胞2个 数目减半数 同源染色体分开分 非同源染色体自由组合数 减：2次级精母细胞 前：染色体散乱分布 （等大） 中：着丝点在赤道板中央 类似 有丝分裂 （但是无同源染色体）4个精细胞（等大） 后：着丝点分裂 单体子染色体 数目加倍 变形 末：2个细胞4个 4个精子1个四分体= 1对同源染色体= 4个染色单体= 4个DNA精子和卵细胞形成的区别（是否均等、变形、生殖细胞数）两头大小一个精原细胞（初级精母细胞）产生4个两种精子 两两相同 相互对应一个次级精母细胞产生1种精子一个卵原细胞（次级卵母细胞）产生1个卵细胞这种生物最多可产生2n种精子或卵细胞 n代表等位基因（同源染色体）对数15、动物个体发育 胚后发育（1）受精卵卵裂囊胚（第一个腔）原肠胚幼体 成体（2）胚胎发育 胚后发育起点（孵出或生出） 个体发育起点：受精卵（3）原肠胚 一孔二腔三胚层 （胚孔、缩小囊胚腔和原肠腔、外中内三胚层）（4）内消、呼、肝、胰，外表、感、神经。 诱变育种：青霉素、太空椒（原理：基因突变） 杂交育种（杂交、自交、再自交）（原理：基因重组） 单倍体育种（花药离体培养，秋水仙素）（原理：染色体变异）16、育种方式 多倍体育种（三倍体无子西瓜）（原理：染色体变异） 转基因育种（基因工程） 都能克服远缘杂交 细胞工程育种（白菜甘蓝） 不亲和的障碍 定向 微生物发酵工程中菌种选育（三种）：诱变育种、基因工程、细胞工程 伴X隐性遗传病的特点 （2）交叉遗传 女男女（中间一定是男） （3）女患者的父亲、儿子一定患病17、 伴X显性遗传病的特点：女患者多，男患者的母亲、女儿一定患病 伴Y遗传病的特点：只在男的有，儿传子，子传孙 直接判定 父母正常女儿病，一定为 常染色体隐性遗传病 （生女儿） 父母皆病女儿正，一定为 常染色体显性遗传病 父母皆正 看女患者，她父亲儿子都有病可能伴X隐性儿子病 (无中生有生儿子一定为隐性)隐性病 看女患者，她父亲儿子有的正常常染色体隐性18、系谱 （先判显隐性，再看是位于X还是位于常染色体上） 父母皆病 看男患者，他母亲女儿都有病可能伴X显性 儿子正 （有中生无生儿子一定为显性） 显性病 看男患者，他母亲女儿有的正常常染色体显性 伴Y遗传病的排除：有女患者、断代（不连续）最后用假设验证法： 口诀：无中生有是隐性，隐性遗传找女病，父子有正不伴性；有中生无是显性，显性遗传找男病，母女有正不伴性。 单倍体：体细胞染色体有正常物种的一半（个体高度不育） 花药离体培养 某物种的配子 单倍体 染色体组：一组非同源染色体 19、理解会用 一种等大的同源染色体有几条就有几个染色体组 基因型中同一种字母（不分大小写）有几个就有几个染色体组 有几种不等大的同源染色体，每个染色体组就有几条染色体 过度繁殖20、自然选择学说 遗传变异 内因 基础 生存斗争 外因 手段 通过（生存斗争）实现 适者生存 结果 自然选择生物 人工选择（花卉、家禽家畜等）21、伴性基因频率计算时，不算Y，Y上没有等位基因（切记） 种群是生物进化和繁殖的基本单位 生物进化的实质在于基因频率的定向改变 突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成的三个基本环节22、记住 突变和基因重组（可遗传变异）产生生物进化的原材料 自然选择使这种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向 生殖隔离是物种形成的必要条件从遗传学角度看，环境对基因频率具有选择作用，是通过（生存斗争）实现的。 脂肪肝（注意病因、防治） 植物激素调节23、生命活动调节 动物神经调节和体液调节 微生物酶合成调节和酶活性调节24、动物激素的种类、作用部位激素名称化学本质生理作用下丘脑促激素释放激素蛋白质促进垂体释放相应的激素抗利尿激素9肽从垂体释放，作用于肾小管集合管，促进对水的重吸收垂体生长激素蛋白质促进生长、骨生长。蛋白质合成促激素蛋白质促进相应腺体的发育和激素分泌催乳素蛋白质促照顾幼崽及合成食物器官的发育（鸽乳）甲状腺甲状腺激素氨基衍生物促进代谢，生长发育（脑），神经系统兴奋胰岛胰岛素蛋白质降低血糖浓度（促进糖去路，抑制糖来源）胰高血糖素29肽升高血糖浓度（促进糖来源，抑制糖去路）性腺雄性激素类固醇促进 生殖器官发育生殖细胞成熟 维持第二性征雌性激素类固醇肾上腺肾上腺素儿茶酚胺促代谢升体温，升血糖醛固酮脂质作用于 肾小管集合管 保钠排钾体液调节中的调节因素是化学物质：激素、CO2（呼吸中枢有效刺）、H、组织胺（不是激素）等摘除子宫、正常结扎不影响生物的第一性征 但结扎精巢卵巢静脉就不一样了甲状腺激素少：食欲不振、身体臃肿、行动呆笨迟缓、精神萎靡、代谢心跳减慢、体温偏低，另外小动物发育停止 甲亢（甲状腺激素多）：烦躁不安，情绪紧张 反馈调节：下丘脑促激素释放激素垂体促激素腺体激素反馈影响下丘脑和垂体激素间作用：协同作用 拮抗作用 皮层代表区位位置与躯体各部分关系倒置物镜的放大倍数长短与目镜的相反 25、相反、倒置 物和像倒立 生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性相反26、共同作用：神经调节和体液调节 质遗传和核遗传 表现型=基因型环境神经调节控制体液调节，体液调节影响神经调节神经调节迅速准确、范围小、时间短 两条反向平行脱氧核苷酸链 外侧基本骨架：磷酸和脱氧核糖交替连结 27、DNA结构特点 内侧碱基 碱基对（氢键）碱基互补配对原则 交配类：自交、杂交、测交、正交、反交、自花/异花传粉 基因类：等位基因、相同基因、显性基因、隐性基因28、记住几组概念 性状类：相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离 个体类：基因型、表现型、杂合子、纯合子（能稳定遗传）29、生物多样性包括：遗传多样性.物种多样性.生态系统多样性就地保护是保护生物多样性最为有效的措施 主要指建立自然保护区 有代表性的自然生态系统：武夷山、长白山 珍稀濒危动植物：卧龙、王朗、鸟岛 自然保护区功能：天然基因库；天然实验室；活的自然博物馆30、体液免疫： 记忆细胞 再次受相同抗原刺激抗原吞噬细胞T细胞B细胞效应B细胞抗体 （摄取处理） （呈递） （识别）感应阶段 反应阶段 效应阶段效应B细胞产生：抗体(免疫球蛋白)、抗毒素、凝集素效应T细胞产生：淋巴因子、干扰素、白细胞介素识别抗原：B细胞、效应T细胞、记忆B/T效应B细胞获得有三途径（直接、间接、记忆） 记忆细胞受相同抗原再次刺激后引起的二次免疫反应：更迅速、更强 A=T C=G AG=CT=50% 嘌呤=嘧啶 （A1T1）/( G1 C1)=M （互补碱基和的比恒等） 则(A2T2)/( G2 C2)=M (AT)/ (G C)=M31、碱基互补 (A1G1)/(C1T1)=N （不互补碱基和的比在两单链上互为倒数） 配对原则 (A2G2)/(C2T2)=1/N (AG)/(CT)DNA=1（在双链上为1） (A1T1) = (A2T2) = (AU)mRNA= 1/2（AT） (A1T1)% = (A2T2) %= (AU)mRNA%=（AT）% A1%A2%=2A% 时间：间期（减数第一次分裂间期，或有丝分裂间期）32、DNA复制 条件：原料、酶、能量、模板适宜温度和PH值 特点：半保留复制（注意：同位素标记分子占2/2n 链占1/2n） 遗传信息的传递复制33、DNA功能 遗传信息的表达指导蛋白质的合成（转录和翻译） 转录 翻译DNA RNA 蛋白质 （中心法则） 逆转录 (逆转录及RNA复制只少数RNA病毒有)密码子（在mRNA上）64种 决定蛋白质的61种(3种终止密码子) tRNA 61种反密码子（在tRNA上）可以与密码子互补配对 tRNA有特异性满足碱基互补配对原则：DNA自身组成、中心法则中5个箭头、基因工程3个步骤 神经调节和体液调节 细胞核遗传和细胞质遗传 光反应与暗反应34、相互依存不可分割 体液免疫和细胞免疫 表现型=基因型环境 同化与异化 物质代谢与能量代谢 降低呼吸消耗 增加净光合量 35、提高产量 延长光合作用时间 光：光质、强度、长短 提高农作物对 增大光合作用面积 温度：影响酶的活性 光能利用率 提高光合作用效率 水 矿质元素 N、P、K、Mg CO2 农家肥、CO2发生器 药用价值：青蒿素、五灵脂、蝉蜕 工业原料：霍霍巴（润滑） 科研价值：转基因、发明创造启发36 直接使用价值 生物多样性是培育新品种不可缺少的基因库 美学价值（旅游）文学艺术创作的灵感 生物多样性价值 间接使用价值：维护生态系统的稳定（生态功能