八年级思想品德期中提纲.doc

八年级政治期中复习提纲第一单元 1。1塑造自我一、 自尊 p51、 自尊的含义：自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。2、 自尊的表现：自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自己。3、 自尊是人的基本心理需要：（为什么？）因为人总是倾向于肯定自己，并且希望得到他人的肯定。获得肯定使我们感到愉悦和满足，自我否定和别人的否定则会使我们情绪低落，心灵受伤。4、 自尊的意义：自尊激励我们奋发向上，使我们形成健康人格。自尊是人进步的动力，推动我们力争上游不甘落伍。有了自尊，我们才能更好的立身社会。二、 自尊与知耻：p51、 自尊心和羞耻心是互为表里的。因为有了羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严地生活着。2、 羞耻心对于形成良好品德的作用：羞耻心是所有品德的源泉。有了羞耻心，我们会为自己的不当行为而难为情；做了错事会感到惭愧；辜负了他人的期望会觉得内疚。3、 拒绝卑下，有所不为，才能维护自尊。耻的行为：欺骗、贪婪、损人利己、卑躬屈膝、阿谀奉承、见利忘义等注意：羞耻感过强，会导致沉重的心理负担，不可取。三、 自卑：p61、 表现：“我不如别人”、“我是平庸之辈”、自己轻视自己，总认为自己不如别人拿自己的缺点、短处与别人的优点、长处比，看不到自己的优点长处。2、 产生自卑的原因:(1)、客观原因:自身条件的缺陷；好胜心受到挫折；自尊心得不到应有的满足；有利的环境发生变化；人际关系淡漠、紧张。（2）、心理根源：性格软弱；对自己缺乏正确的认识；缺乏坚强的意志和毅力。3、自卑心理的危害：自卑是一种不健康的心理特征。会使人长期处于消极的情绪状态，不仅会直接影响人的心理健康，还会导致心理上的疾病、消磨人的意志，软化热的信念，淡化人的追求，畏缩不前，从自我很怀疑、自我否定开始，使人陷入悲观的深渊不能自拔，妨碍我们建立快乐的人生。4、如何走出自卑？要走出自卑的心理牢笼，就要树立自信，学会尊重自己，客观看待自己，培养积极乐观的人生态度。四：自负：p61、 表现：夸大自己的优点，常常过高地评价自己的同时贬低别人。过度地肯定自己。2、 危害：自负者依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到。五：虚荣：俗称“死要面子” ，追求的是表面的荣耀。 p7危害：容易产生嫉妒心理，危害人的身心健康，破坏正常的同学关系，不利于个人的成长，甚至会造成非常严重的后果。注意：自卑：缺乏自信；自尊：恰如其分地肯定自己；自负：过于自信。1、2明辨是非一、明善恶，辩是非，是做人的基本品质。二、做人必须有一把良知的标尺：正确的是非善恶观。 人的青少年时代是确立是非观的重要阶段，我们经历的每一时每一事，都在铸造着自己良知的标尺。以美好道德陶冶自己的心灵，懂得法律规范，我们的标尺就不会弯曲变形。榜样是标尺上的刻度，选择争议善良的人作为自己的榜样，我们就能避免误入歧途。三：怎样铸造良知的标尺？ P141、 懂道德学法律； 2、选择好的榜样； 3、学会理性分析； 4、树立美好理想。四：是非善恶并不像黑白分明的标签，贴在每一人每一事之上，这就需要我们学会理性分析，懂得思考不同的价值选择导致的不同后果。五：怎样对待社会影响？p14-151、 对社会影响要做判断和选择。只有吸收有益的营养，剔除无益的糟粕，拒绝有害的毒素，我们才能健康成长。 2、正确对待来自长辈亲朋的影响。对长辈的言行我们也需要分清是非，问个究竟，而不能无原则地一概服从；3、正确对待公共传播媒体发出的信息。充满好奇心的我们在浩瀚的信息森林中漫步，要采摘什么，抛弃什么，避开什么，学会选择是最重要的；4、正确对待社会流行。“社会流行”是复杂的社会文化现象，是一定时期社会的经济、文化、心理的综合反映。 流行事物就像社会生活给青少年出的选择题，是随波逐流，人云亦云，还是独立思考，理性行动，需要我们找出正确答案。 六：身边的流行事物：上网、打游戏、流行事物、流行发型、流行发型追求流行事物的利：可以愉悦身心，放松、减压，开阔视野，找到精神寄托；追求流行事物的弊：如果过分沉迷，既浪费钱财，又浪费时间，还可能误入歧途，荒废青春。七：怎样才能跨越障碍进行正确的选择？p161、正确的是非观要付诸行动； 2、战胜自己，抵制诱惑； 3、打破情面不追随犯错； 4、坚持理想，身体力行。 1、3自我负责 p24一、什么是责任：责任是份内应做的事；没有做好份内应做的事而应承担的过错。二、随着我们成长、成熟，我们应承担的责任也将越来越多。人们的每个行为都会产生一定的社会后果。做人应该对自己的行为负责。一个品质良好的人是有责任感的人。有责任感就意味着能够自我认识、自我肯定、自我调节和自我引导。四、 责任产生于社会关系中的相互承诺：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗五、 承担责任的意义：承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。六、 面对责任不言代价与回报，则是那些富有责任心的人共有的情感：徐虎、李向群、任长霞七、 少年的责任：1、我们应该对自己负责：努力学习，塑造自我。 2、我们应该对他人负责：关心爱护和帮助他人。3、我们应该对集体负责：为集体增添荣誉和力量。 4、我们应该读社会负责：以良好行为创造美好的社会。八、 怎样培养责任感？（怎样才能做有责任感的人？）1、 树立负责任的人生态度。 2、学会分析事物的因果关系。 3、养成先思考、后行动的习惯。 4、对自己行为的后果承担责任。九、 不同的角色承担不同的责任：作为子女，承担孝敬父母的责任；作为学生，承担遵守学校纪律、完成学习任务的责任；作为朋友，承担忠诚、互助、互谅的责任；作为普通公民，位卑未敢忘忧国；作为社会成员，承担维护正义、热爱和平的责任。十、 用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失，也是一种负责任的表现。第二单元 2、1诚实守信一、 诚信：p32-331、 内涵：诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其词，不文过饰非。2、 表现：、对自己是诚实的，不自欺，内心坦荡荡，不说违心话，不做违心事；、对他人诚恳实在，不说假话，不做假事，言行一致，坚守诺言。3、 地位：诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。诚实是人们彼此交往时最重要的品德。4、 重要性：、只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直、勇敢、谦逊；、只有一个诚实的人才能信守诺言，履行约定，获得他人的信任与尊重；、只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩；、只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。5、 有关诚信的名言、成语：、一言既出，驷马难追；、言必信，行必果；、虚伪的真诚，比魔鬼更可怕；、没有诚实何来尊严；一诺千金6、 现实中不诚信的行为：学校中，借东西不还，抄袭作业，说谎等；社会中，拖欠工资，假冒伪劣，缺斤少两，虚假广告等7、 不诚信的危害：失去别人的信任；导致违法犯罪；损害别人利益，败坏社会风气；影响国家的声誉及国际地位。8、 有关不诚信的成语：阳奉阴违， 言而无信，自食其言9、 诚实与守信的关系：诚实是守信的基础，守信是诚实的外在表现。10、 诚信是获取信任的前提。对人守信，对事负责是诚信的基本要求。践约守信是诚实做人的核心。二、 谎言：p331、 谎言的根源：在某些情况下，说谎似乎会给自己带来好处，如：可以骗取利益、同情、掩盖过错、避免惩罚。2、 说谎的危害：撒谎带来的暂时利益污染了人格，使心灵变得晦暗。谎言败露的同时是信用的丧失，友谊的毁坏。人一旦撒谎成性，最终将遭到朋友和社会的唾弃。三：承诺：p331、 重要性：每一个小小诺言的兑现，都是你人生信用大厦的一块石子。一个人的信用是靠始终一贯的诚实守信的行为建立起来的。2、 没有能力做的、不打算做的、不应该做的，决不能去承诺。四：诚实与“隐私” p33-34 人应该诚实，但是不等于无所顾忌地、不适当地说出一切。 诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默。我们有权保留自己的隐私，也应该懂得在适当的场合和对象面前适当地说话不分场合和对象，将不适当的话和盘托出，即使说的是真话，那也不是诚实的要求，而只能被视为愚蠢。五：诚实与善意的谎言 p34 在某些情况下，我们需要“善意的谎言“。出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，将一些负面的事实加以掩盖，那是与人为善的行为，与不负责任、不讲信用、损人利己的弄虚作假行为完全不能相提并论。“善意的谎言“并不违背诚实的道德，诚信的核心是“善”。六：大多数公民企业的诚实守信的行为才是市场繁荣、经济增长的坚实基础。七：我们要学会做一个诚实的人，诚恳地待人，诚实地学习、生活。 八：诚信的原则：坚持实事求是；在涉及利益冲突的问题时，要站在多数人利益一边；在眼前利益与长远利益冲突时，要站在长远利益一边；在情与法的冲突时，要站在法律一边。2、2平等待人 p41-43一、平等包括人格上和法律上的平等。二、作为人，每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。这就意味着，作为人，每个人的人格都是平等的。三：平等的人格应该得到同样的尊重。尊重他人，以平等的态度去对待他人，不因人们之间的差异而划分尊卑等级，显示不同的态度，这是一个正直的人应有的待人之道，也是现代社会中每个人不可缺少的基本素质。四：平等是人类长期追求的美好理想之一。今天，平等已经是全世界公认的共同共同价值。五：在社会生活中，不平等的思想和不平等的现象依然存在。六：现实中的差异和不平等的原因：人们在天赋的容貌、智力、体力等的差别和出生的家庭环境、社会环境的不同。后天的个人主观努力程度、社会分工、机遇不同等，造成各种差异。在日常生活中嗨存在着种族民族的差异、文化语言的差异、外地人与本地人的差异、熟悉的人与新来者的差异、年龄的差异、性别的差异等客观上的差异。七：如果我们不能正确对待人们之间的差异和现实中的不平等现象，这些差异和不平等现象便可能成为歧视态度的根源。八：弱势群体：老人、妇女、未成年人、残疾人。我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。九：平等待人的表现：对各种人，无论其天赋、出身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。十：怎样才能平等待人？1、做到平等待人，要有发自内心的对他人人格的尊重。2、做到平等待人，要有客观的实事求是的态度。3、做到平等待人，要摒除陈腐观念。4、要认清歧视的错误和危害，努力消除歧视。十一：金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。2、3 与人为善一：善良是一颗真诚广博的爱心。是美好生活的底色，是美好品德的基石。有了善良的人和善良的行为，才能组成美好的社会。二：什么是与人为善？与人为善，就是以善良之心待人。三：善良包含着克己、为人、真诚、尊重、宽容、奉献、正直、勇敢等多方面的美德。四：善良的特点：1、善良是无私的。以善良之心待人是发自内心的驱使，善良的行为必然不图回报。如果怀着自私利己的目的，为了达到某种回报，去做一些看上去善良的事，那不是真正的善良。2、与人为善要是非分明。怀有善良之心的人不会容忍对公众利益的损害，对无辜者的伤害。善良的人不是无原则的好好先生，而会在救困扶弱、维护正义的情境中与邪恶和错误作斗争。3、善良之心是博大的。一颗善良的心不仅对自己的亲朋好友敞开，对素不相识的人也会怀着真诚的善意，对社会上需要帮助的弱势群体更是会充满爱心。4、善良要见诸心动。善良如果只停留在口头上，不是真正的善良。P49五：帮助他人，不仅是为了别人的需要，也是我们内心情感的需要。给予会比接受更快乐。助人既是付出，也是收获。六：将心比心：p501、 含义：将心比心是与人为善的思考方式和行为方式。意思是拿自己的心去比照别人的心，指遇事设身处地替别人着想。2、 具体表现：将心比心就是急人所难；将心比心就是成人之美；将心比心就是不以残忍冷酷的方式对待别人。3、 意义：通过这种角色互换的心理体验，才能更好地理解