龙教版信息技术第一册导学案.doc

教 学 进 度 表教科：信息技术 教师：张锡海 年级：三年级 2009/8/25 周日 期内 容备 注19月1第一单元 第一课 探宝行动248第二课 参观“计算机王国”31115第三课 认识电脑的“仓库”41822第二单元 第四课 “纸牌”游戏52529第五课 Windows98窗口操作610月26国庆节7913第六课 游园计划我来做81620第七课 娱乐新视听92327期中测试103011月3第三单元 第八课 成为大富翁银行成员11610第九课 大富翁排行榜121317第十课 高级打字王132024第十一课 大富翁银行娱乐厅142712月1第十二课 我是快乐的小编辑1548第十三课 今天我排版161115第十四课 “大森林”的故事171822第十五课 瞧瞧文件“树”182529第十六课 电脑小管家1915总复习20812本学期教学总体目标 新一学期又开始了，根据中小学信息技术课程指导纲要主要任务，各学段的教学目标，适应课程改革的新形势，亟需按综合实践活动课的目标，以培养学生创新精神和实践能力为目标，培养德、智、体、美、劳全面发展奠定坚实的基础，本学期选定如下目标:一、首先，把德育工作放在首位。信息技术社会带来方便的同时，也对未成年的生活和学习带来不利影响，要教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化，伦理和社会问题。二、以实践活动为主，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。开创新的教学模式，如：情境创设、任务驱动、自学探究、评价交流、总结反馈等。让学生自主学习，探究，能够在他人帮助下，使用通讯远距离获取信息，与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。三、结合课本所学内容，联系生活实际，让学生学有所用。在信息发展的今天，让学生从小学习信息技术，与自已的生活紧密的联系在一起，使学生真正感到受益匪浅，受到终身教育。课 题第一课 探宝行动课 时2备 课 时 间2009/8/28上 课 时 间2009/9/1 9/4教学目标认知技能1、 初步理解信息与信息技术的基本概念。2、 了解信息技术在日常生活中的应用。3、 都会学生如何正确地处理身边信息。情感、态度价值观 激发学生的学习兴趣，树立正确的信息道德素养。教材分析(重难 点) 重点：了解信息技术在日常生活中的应用。 难点：理解信息技术的概念。学 生分 析 小学低年级的学生理解能力较差，注意力较难集中，但是对新鲜事物有强烈的好奇心，表现欲强，应该注意加以利用，以激发其学习兴趣。三年级的学生还不具有系统的信息技术及其相关知识的储备，但对生活中的一些信息技术应用有一些了解。教学方法(教学设 想) 通过学生自主学习、探究、自己支寻找解决问题的方法和途径，教师适当点拨、讲授，同时形成属于学生自己的知识建构。过 程 与 方 法设 计意 图时 间分 配一、 创设情境，激发兴趣教师出示一本杂志，提问同学们：你们喜欢在书中探“宝”吗？在这一节课，我们来找一找这里的“宝贝”你们想得到吗？二、提供信息、点拨指导1、 信息是什么？2、 人们通过哪些工具来进行传递信息的。3、 生活中怎样处理信息的。三、学生研究性体验1、 自主学习。2、 协作学习。3、老师总结和评价。四、巩固与创新性应用 比赛的形式来巩固新知。五、小结 同学们，这节课，我们探宝行动中都有什么收获？你找到了哪些“宝贝”？引出本课提供学习的重点和难点，分组探究。让学生在探究中激发学生的学习兴趣。总结本课5分10分10分10分5分板书设计：探宝行动信息是什么?传递信息的工具处理信息教学体会(反思)： 本节课是作为信息技术的第一课，不要求学生掌握很多有关于信息技术的理论知识，重要的是要激发学生的学习兴趣，让学生们了解信息的概念以及它在我们生活中重要性。 过 程 与 方 法(第二课时)设 计意 图时 间分 配一、导标与内容同学们，我们上节课，找到的“宝贝”是什么，(学生回答是信息)，那么什么是信息呢？(请学生指名回答)，这节课我们接来学习在生活中信息技术的应用。二、提供信息、点拨指导1、 看图来说一说(3页的图)2、 让学生来说一说生活中信息技术的应用。3、 从小养成信息道德的习惯。三、学生研究性体验1、 指名来说一说。2、 分组来讨论交流。3、 教师总结评议。四、巩固与创新性应用1、 介绍不健康的信息，。2、 计算机病毒。五、小结 同学们，我们了解了计算机的相关知识，是不是很想去计算机“王国”去看一看呀？下节课，我们就来参观。引出本课从简到难，从图联想到实际，分层教学，便于理解。自主探究，加深印象和学习兴趣。拓展知识，开阔视野。引出下课的学习内容5分10分10分10分5分板书设计：生活中的信息技术的应用看一看说一说信息道德的习惯教学体会(反思)： 教师要对每一节课进行知识结构的总结，帮助学生构建自己的知识体系。对于刚接触的信息技术知识一定要简单化、明确化、便于记忆。 课 题参观“计算机王国”课 时2备 课 时 间2009/9/4上 课 时 间2009/9/7 9/11教学目标认知技能1、 了解计算机发展简史和计算机系统的组成。2、 认识常见的计算机硬件。3、 掌握正确开、关计算机的操作。情感、态度价值观1、 训练使用计算机的良好习惯。2、 培养爱护公物的道德。教材分析(重难 点)重点：开机与关机。难点：计算机的组成。学 生分 析 本年龄段的学生好奇心强，求知欲强，对新事物接受得比较快，要善于利用这一特点完成知识的传授。本课接触到的实物很多，而且小学低年级学生由于年龄小，很难长时间保持注意力集中。教师可以利用一些实物、图片引导学生观察讨论，防止学生注意力分散。教学方法(教学设 想) 实物教学让学生能够亲身体验和实践操作，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。过 程 与 方 法设 计意 图时 间分 配一、 进入问题情境，引出新知。演示动画或游戏，师：今天有个朋友想和大家交朋友，你们想认识他们吗？想认识他必须回答由电脑小博士提出的问题：你都见过什么样的电脑？ 电脑都能干什么？二、搭建支架，创设学习环境。 师：电脑小博士的家庭成员可真多呀？那你们谁知道，电脑小博士家族里的老大哥是谁吗？它是哪国人，在哪年创造出来的吗？三、独立探索，协作学习提问：你见过哪些和电脑有关的设备？电脑一般由哪些部分组成？方法与过程：1、独立探索。 2、分组学习。 3、演示操作。 4、协作学习。四、巩固与创新性应用 了解计算机的发展简史。五、小结 本课，学生不仅参观了计算机的组成和发展简史，是不是想打开计算机来看一看，下节课我们就来学习怎样开机和关机。引出本课带着问题，快速掌握新知。自主探究，激发学习兴趣。引出下课的学习内容5分10分10分10分5分板书设计：参观“计算机王国”计算机的组成计算机的发展史教学体会(反思)： 不要强求学生一定要在学习了本课后，马上就能记住大量的计算机硬件和软件，只要知道一些常见的计算机软硬件就可以了。 过 程 与 方 法(第二课时)设 计意 图时 间分 配一、导标与内容这节课，我们来使用计算机，开机是使用计算机的第一步，但在开机时，我们一定注意一下顺序。二、提供信息、点拨指导1、 开机顺序。2、 关闭顺序。三、学生研究性体验 学生实践开机和关机。四、巩固与创新性应用 认识一下“桌面”。五、小结 这节课，我们了解了怎样正确的开机和关机，你掌握了吗？有困难的同学请课下来找我，这节课到这。引出本课实物演示指导，便于理解。学生实践很快的掌握技能。拓展知识，对以后的学习有很大的帮助。总结本课5分10分10分10分5分板书设计：参观“计算机王国”计算机的正确开机和关机“桌面”的组成部分教学体会(反思)： 学生最渴望的是开机来看一看，了解一下计算机，这节课学生听得很认真，在操作又快又好时，得到及时的肯定与赞扬，这种教法远比讲的多细多认真强得多。 课 题第三课 认识电脑的“仓库”课 时2备 课 时 间2009/9/12上 课 时 间2009/9/14 9/18教学目标认知技能1、 了解存储器的种类、作用和特点。2、 掌握软盘的使用方法。情感、态度价值观 培养学生按要求规范操作和爱护设备等良好的习惯。教材分析(重难 点) 本课的知识点是存储器的分类、容量计算，外存储器的作用、特点，软盘的使用。重点：计算机外部存储器的特点、作用，软盘的使用方法。难点：存储器容量的计算。学 生分 析 学生年龄小，思维不成熟，对一些抽象理论不易理解，但学生对电脑感兴趣，尤其是总想了解它的内部都有什么，是干什么用的。学生生的兴趣可能会集中在识别存储器上，从而影响对重点内容的学习，所以教师可以通过学生感兴趣的方式，以竞赛的形式不断探究，完成本部分教学任务。教学方法(教学设 想) 在学生自主探索、协作学习的过程中，培养学生的观察能力。过 程 与 方 法设 计意 图时 间分 配一、 进入问题情境，引出新知演示动画小博士，师问：今天我们的朋友电脑小博士又来看望大家了。你你知道小博士为什么会了解这么多知识吗？因为在电脑其实就像一个好在的“仓库”一样，里面可以放许多的文件，这些文件都放在不同的地方，内容广泛的大“仓库”，让我们一起来看一看吧？二、提供信息、点拨指导(仓库)存储器 内部存储器外部存储器 软盘 硬盘 光盘三、学生研究性体验学生参照教材中图像来认识和鉴别内存和外存。四、巩固与创新性应用存储器的计量单位和进率。五、小结 这节课我们初步了解电脑的“仓库”，下节课，我们来接着学习。引出本课老师实物演示、课件，便于记忆。学生小组来完成，协作学习，快速完成。引出下课的学习内容5分10分10分10分5分板书设计：(仓库)存储器 内部存储器外部存储器 软盘 硬盘 光盘教学体会(反思)： 这节课，从上课的情况来看，学生有很强的好奇心，这给课堂带动他们学习带来了许多困难，注意计算机比注意老师的时候多得多，课上我临时改变了教学方法，多让学生来看实物，记忆、鉴别，容量计算只作为了解即可，这样大降低了学生学习的难度，效果较好。 过 程 与 方 法(第二课时)设 计意 图时 间分 配一、导标与内容这节课，我们接着来学习。看我们这里有哪些东西？都叫什么？(指名回答)二、提供信息、点拨指导1、 外存器的比较。2、 软盘的介绍。3、 软盘的使用。三、学生研究性体验1、 自主探索、协作学习，老师总结外存储器的容量、速度及方便性。2、 实践软盘的使用。四、巩固与创新性应用 比赛的形式来巩固新知，通过课件的演示出的问题来回答、连线、操作复习这节课的内容。五、小结 同学们，这节课，你们学的这么认真，为了奖励，下节课，我们用来玩游戏的方法学习鼠标，好不好，这节课到这，下课。引出本课实物指导，演示，便于掌握。在自主探究的过程，激发学生兴趣。快速掌握新知。引出下课的学习内容5分10分10分10分5分板书设计：认识电脑的“仓库”外存器的比较软盘的介绍软盘的使用教学体会(反思)： 学生小组探究的过程中，有一部分同学没有带动起来，原因是对书本上的知识还是没有计算机更感兴趣，这是正常现象，在比赛的时候多鼓励认真听讲的学生，让没有跟上的同学快速赶上来，以免有两极分化的现象。 课 题第二单元 欢乐嘉年华第四课 “纸牌”游戏课 时2备 课 时 间2009/9/17上 课 时 间2009/9/21 9/25教学目标认知技能1、 了角鼠标的基本知识。2、 学会如何启动和进行“纸牌”游戏。3、 掌握鼠标的基本操作。情感、态度价值观 在学习游戏中训练使用计算机的良好习惯，培养爱护公物的道德。教材分析(重难 点)鼠标操作是应用计算机必须掌握的基本技术，是今后学习其他计算机操作的基础，因此本课的教学内容重在技能的掌握，并且要力求使学生掌握扎实，为后面的学习奠定良好基础。重点：鼠标的操作。难点：鼠标的操作。学 生分 析 虽然鼠标的操作比较简单，但对于低年级的学生，尤其是从来没有使用过电脑的学生，并不是一伯容易的事，所以要给学生充分的时间来练习。对少数接触过计算机的学生要指导他们熟练掌握，并鼓励他们去做小老师，帮助其他有困难的学生合作学习。教学方法(教学设 想) 多使用学生自主探究以及小组合作的教学方法，让学生自己去寻找知识的奥秘。过 程 与 方 法设 计意 图时 间分 配一、 创设有趣的情景，导入新课。师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？电脑里也非常有趣味的游戏，你们来看出示“颜色”游戏，同学们，想不想玩呀？首先我们得学会鼠标的使用。二、提供信息、点拨指导1、 认识鼠标的模样。2、 鼠标的握法。3、 鼠标的操作。三、学生研究性体验 学生来实践操作，玩“颜色”游戏来练习鼠标。四、巩固与创新性应用 “颜色”玩法。五、小结 这节课，同学们，刚刚接触鼠标，难免有些不熟练，下节课我们接来学习。引出本课老师演示，指导，易于快速掌握。实践操作快速掌握。引出下课的学习内容5分10分10分10分5分板书设计：“颜色”游戏认识鼠标的模样鼠标的握法鼠标的操作教学体会(反思)： 对于鼠标的认识，学生很容易做到，重点放在学生能否熟练、灵活掌握鼠标的基本操作上，学生刚刚接触这方面的技能，不能很灵活，但让学生比一比玩得好，玩得灵活是很必要的。 过 程 与 方 法(第二课时)设 计意 图时 间分 配一、导标与内容师：(老师出示游戏)这节课，我们来看一看“纸牌”游戏，同学们想不想玩这种游戏呢？那我们来学习它的玩法。二、提供信息、点拨指导1、 启动“纸牌”游戏程序。2、 认识“纸牌”窗口。3、 “纸牌”游戏的玩法。4、 重新发牌。5、 关闭“纸牌”游戏的窗口。三、学生研究性体验 用“纸牌”游戏练习鼠标的操作。四、巩固与创新性应用 双击的练习。五、小结 同学们，这节课比上节课使用鼠标的方法更灵活得多了，这是远远不够的，我们还有很多未知的大海去畅游，下课。引出本课演示指导，易于掌握。实践游戏，易于掌握技能。难点重复练习。引出下课的学习内容5分10分10分10分5分板书设计：“纸牌”游戏启动“纸牌”游戏程序认识“纸牌”窗口“纸牌”游戏的玩法重新发牌 关闭“纸牌”游戏的窗口教学体会(反思)： 课 题第五课 Window98窗口操作课 时2备 课 时 间2009/9/25上 课 时 间2009/10/9 10/13教学目标认知技能掌握窗口的基本操作方法，学会整理桌面。了解桌面上常用图标的功能和Window98窗口操作有一定认识。情感、态度价值观培养学生热爱电脑、同时对“窗口”的操作产生浓厚的兴趣，养成爱护计算机、正确使用计算机的良好习惯。教材分析(重难 点) 本课主要介绍桌面的基本构成及各部分的作用，启动Windows98程序的基本方法，Windows98窗口的操作，多窗口操作。重点：Windows98窗口的基本操作。难点：Windows98的多窗口操作。学 生分 析 10岁左右的少年儿童理解力较差，注意力较难集中，但是有强烈的好奇心，急于动手，主要抓住学生的兴趣，巧妙地引导到新知识的学习上。教学方法(教学设 想) 采用任务驱动式进行，教学方法应以学生自学和协作学习为主，教师为指导，使学生能够掌握窗口的操作技巧。过 程 与 方 法设 计意 图时 间分 配一、导标与内容同学们你们都有自己的小房间吗？谁是自己打扫的呢？你们都是爱劳动的小同学。电脑也是一个房间，它里面的“物品”摆放得也相当整齐，你们要走进看看吗？(展示桌面)二、提供信息、点拨指导1、 了解图标、任务栏，排列图标方法。2、 启动Windows98程序窗口。三、学生研究性体验学生实践体验。四、巩固与创新性应用Windows98窗口的组成。五、小结 这节课，我们初步的了解了Windows98“桌面”，它的组成记住了吗？Windows98程序窗口的组成基本是一样的，我们下节课接着来探索。引出本课演示指导，便于理解。学生实践很快的掌握技能。拓展知识，对以后的学习有很大的帮助。总结本课5分10分10分10分5分板书设计：Windows98窗口操作“桌面”的组成启动Windows98程序窗口Windows98窗口的组成教学体会(反思)： 学生对这部分知识巩固，我采用了游戏比赛的形式来完成，学生掌握的情况效果不错，成绩好的给予奖励。 过 程 与 方 法(第二课时)设 计意 图时 间分 配一、导标与内容这节课我们接着来学习Windows98窗口的组成及操作。二、提供信息、点拨指导1、 Windows98窗口的操作2、 Windows98多窗口的操作。三、学生研究性体验 学生实践，教师巡视。四、巩固与创新性应用游戏比赛，巩固新知。五、小结 我们的小组都发扬了自己的特长，互相挑战，最取得了优异的成绩，落后的同学不要灰心，我们接着努力。引出本课演示指导，便于理解。学生实践很快的掌握技能。拓展知识，对以后的学习有很大的帮助。总结本课5分10分10分10分5分板书设计：Windows98窗口操作Windows98窗口的操作Windows98多窗口的操作教学体会(反思)： 同学们在这两节课，总体上都能完成，说明鼓励式教学有它的优点，任务驱动式学习有一定的快速效果，要适当配合使用。 课 题第六课运用计算器来学数学课 时1备 课 时 间2009/10/13上 课 时 间2009/10/16教学目标认知技能能打开计算器程序，并运用计算器学习数学。情感、态度价值观 培养学生尝试操作和合作学习的能力。教材分析(重难 点)本课主要介绍如何打开“计算器”程序、运用计算器进行简单的游园费用计算。重点：打开计算器程序，学会使用计算器。难点：功能按钮C、BACKSPACE、CE的正确使用。学 生分 析 本年龄段的学生好奇心强，求知欲旺盛，对新事物接受得比较快，要善于利用这一特点完成知识的传授。教学方法(教学设 想) 通过学生参与过程，尝试解决问题，掌握利用计算器进行简单计算的方法和步骤。过 程 与 方 法设 计意 图时 间分 配一、导标与内容 哈尔滨的同学在“十、一”期间去游乐园玩，它们自己给自己做了一下花销预算，我们来看一看，这有一张套票，需要花多少钱？如果节日期间买套票可以便宜23应是多少钱？二、提供信息、点拨指导1、 启动计算器程序。2、 学习利用计算器计算游园费用。3、 计算器的标准型和科学型。三、学生研究性体验学生计算，针对问题教师和学生一起来解决。四、巩固与创新性应用用鼠标和键盘来输入数字。五、小结 这节课，我们启动并会使用了计算器，计算器其实还有很多功能，有时间我们再来了解。引出本课学习目标知识点引导与巩固利用多种学习形式来激发学习兴趣总结本课，引出下课学习目标。5分10分10分10分5分板书设计：运用计算器来学数学启动计算器程序学习利用计算器计算游园费用教学体会(反思)： 这节课，从总体上说这种方法不错，因为学生既掌握了计算器的使用方法，又了解了大城市的小朋友的课余生活，这对他们学习是一种激励，也是一种向往，对以后的生活和学习有一定的促动。 课 题第七课 娱乐新视听课 时1备 课 时 间2009/10/16上 课 时 间2009/10/20教学目标认知技能掌握CD播放器，媒体播放机的使用，了解录音机的使用方法。能利用CD播放器和媒体播放机播放影音文件，能作用录音机录制声音。情感、态度价值观 培养学生学习信息技术知识的兴趣，通过声像资源进行爱国主义教育。教材分析(重难 点) 本课主要介绍CD播放器、录音机、媒体播放器的使用。重点：掌握CD播放器、媒体播放器。难点：录音机的操作方法。学 生分 析小学低的级的学生对新鲜事物有强烈的好奇心，特别是对多媒体世界特别感兴趣，教师要利用好多媒体素材，激发学生的学习兴趣。指导学生不要把注意力放在对多媒体影音文件的欣赏上而忽略了知识点的学习。教学方法(教学设 想) 体验多媒体计算机带来的乐趣，培养自学能力。过 程 与 方 法设 计意 图时 间分 配一、导标与内容同学们，这段音乐好听吗？除了听音乐之外，你们是不是还非常喜欢看动画片呢？那我们平时都用什么来听音乐、看动画片啊？二、提供信息、点拨指导1、 用电脑听音乐2、 录制自己的声音。3、 用电脑看电影。三、学生研究性体验 学生小组内讨论并对老师交的方法予以操作，教师巡视。四、巩固与创新性应用 教师进行点歌游戏比赛。五、小结 这节课，同学们能够寻找并播放出好听的音乐和电影，并掌握了一项本领，我们以后要细了解电脑还有那些功能。引出本课学习目标知识点引导与巩固利用多种学习形式来激发学习兴趣总结本课，引出下课学习目标。5分10分10分10分5分板书设计： 娱乐新视听用电脑听音乐录制自己的声音用电脑看电影教学体会(反思)： 对现有的资源有限的情况，对教材稍加改动，只对听音乐和看电影使用的方法进行讲解，在实践中学生有的不一定能够掌握，因为对于刚接触电脑10岁左右的儿童来说难度太大，可以作为选学内容，有困难或作为课下辅导，家中有电脑来解决。课 题第三单元 大富翁银行第八课 成为大富翁银行成员课 时2备 课 时 间2009/10/20上 课 时 间2009/10/23 10/26教学目标认知技能1、 初步掌握使用键盘时击键的正确姿势，操作键盘时手指的正确位置。2、 能正确地说出8个基本键的位置及对应的手指，掌握基准键正确的击键方法。3、 熟练掌握8个基本键的指法。情感、态度价值观 体验从不熟练到熟练的过程，找到适合自己的提高打字速度的方法。教材分析(重难 点)本课的知识点是键盘的正确操作方法，基本键与手指的对应关系及正确击键方法。重点：掌握基准键的正确方法及正确的坐姿，初步了解正确指法。难点：基准键的正确的坐姿和指法，能够熟练的掌握。学 生分 析 本年龄段学生年龄小，自控能力差，随意性强，但模仿力较强，在讲基准键击键的方式时，要注意策略，让学生知道其重要性，不要产生逆反心理。教学方法(教学设 想) 培养学生的键位感，节奏感和良好的自我控制能力，掌握正确的打字姿势和键盘指法。过 程 与 方 法(第二课时)设 计意 图时 间分 配一、导标与内容小朋友们，你想成为大富翁吗？那么快来我们的大富翁银行吧，比一比看看谁会最先成为大富翁。二、提供信息、点拨指导1、 正确地坐姿。2、 注册用户的方法。 3、基准键及正确的指法。三、学生研究性体验1、 注册用户。2、 基准键的练习。四、巩固与创新性应用 “金山打字2003”练习基准键指法。五、小结 这节课，我们刚成为大富翁银行的成员，要想成为真正的大富翁，你们一定要苦练基本功，有了本领才有可能成为大富翁。引出本课学习目标知识点引导与巩固利用多种学习形式来激发学习兴趣总结本课，引出下课学习目标。5分10分10分10分5分板书设计：第八课 成为大富翁银行成员正确地坐姿。注册用户的方法 基准键及正确的指法教学体会(反思)： 对这部分知识我以前有些困惑，这学期的教参对我有很大的启发，学生从不乐于学到愿意学，以前枯燥的指法练习变成了现在游戏的乐园，这就一定的反思，我们也能来研究出一种方法，只是在教材中讲教材，要活用教材，钻研方法，这样教学效果才会更好。过 程 与 方 法(第二课时)设 计意 图时 间分 配一、导标与内容这节课，我们来练习基准键。二、提供信息、点拨指导1、 复习指法。2、 基准键熟记方法。三、学生研究性体验 学生通过金山打字2003练习评比。四、巩固与创新性应用比赛的形式来练习。五、小结 这节课，我们魔力戒指都发挥了魔力，你的魔力戒指神奇吗？我们魔力不仅在此8个基本键上可以发挥作用，还在其它的键上有很大的魔力，下节课我们来掌握。引出本课学习目标知识点引导与巩固利用多种学习形式来激发学习兴趣总结本课，引出下课学习目标。5分10分10分10分5分板书设计：大富翁银行成员复习指法基准键熟记方教学体会(反思)： 为了调动学生的积极性，我采用了节节课比赛的形式，效果不错，使学生在枯燥的学习中激发学生学习积极性，促进了教学。 课 题第九课 大富翁排行榜课 时3备 课 时 间2009/10/26上 课 时 间2009/10/3011/311/6教学目标认知技能1、 了解键盘是输入的主要工具，认识键盘的四个基本分区。2、 认识主键盘的各种键，认识基本键和上排字母键的位置和指法。3、 了解Shift键Caps Lock、Enter键和空格键的使用方法。情感、态度价值观培养学生的观察问题，发现问题和动手实践的能力。教材分析(重难 点)本年龄段的学生有较的好奇心和竞争意识，对新事物接受得比较快，但思维不善于扩展，缺乏联系的特点，教师要善于从教学方法上引导，节节课有比赛游戏，即丰富了课堂又让学生很的掌握了新知识。重难点：了解键盘分区，了解键盘的功能；掌握相应按键的使用。学 生分 析对新事物接受得比较快，本年龄段的学生有较的好奇心和竞争意识，但思维不善于扩展，缺乏联系的特点，教师要善于从教学方法上引导，节节课有比赛游戏，即丰富了课堂又让学生很的掌握了新知识。教学方法(教学设 想)教师通过演示，引导学生，巡视操作，小组合作等形成来完成，成果展示激励学生主动完成任务。过 程 与 方 法设 计意 图时 间分 配一、导标与内容我们己经成为大富翁银行的一员了，上节课大富翁银行给了我们每位用户8个魔法戒指，今天它又给我们带来了惊喜。今天我们的银行变成了魔法世界是个大大迷宫，这节课我们先来走走迷宫吧!二、提供信息、点拨指导1、 认识键盘分区。2、 上排字母键的指法。三、学生研究性体验让学生来说一说键盘的分区和上排字母的键的指法。然后上机操作。四、巩固与创新性应用Shift键和Capslock键的用法。五、小结 这节课，我们讲解了键盘的分区和上排字母键的指法，我们家里有电脑的同学一定要回家练习，你先最快成为大富翁的!引出本课老师演示，指导，易于快速掌握。实践操作快速掌握。培养学生的创新精神总结本课5分10分10分10分5分板书设计：第九课 大富翁排行榜1、 键盘分区。2、 字母键的指法。教学体会(反思)： 学生有了初步认识，但学生没有目标达到什么效果，学生通过老师的演示来模仿实践就好得很多。过 程 与 方 法(第二课时)设 计意 图时 间分 配一、导标与内容这节课，我们来学习下排字母分区和小键盘区的指法。二、提供信息、点拨指导1、 下排字母键的键位和指法。2、 整个主键盘的指法的分区。三、学生研究性体验动手试一试，用“金山打字2003”软件来练习。四、巩固与创新性应用独立探索小键盘的数字键怎样来输入。教师总结。五、小结 这节课，我们了解了常用的字母键和数字键的指法和键位，但是我们要坚持正确的使用，这才是真正提高打字速度的唯一方法。引出本课老师演示，指导，易于快速掌握。实践操作快速掌握。培养学生的创新精神总结本课5分10分10分10分5分板书设计：大富翁排行榜下排字母键的键位和指法。整个主键盘的指法的分区。教学体会(反思)：学生在这节课，教师的主要任务不是让学生了解了键位和指法，而是让学生有正确的指法能够坚持不懈的练习，鼓励学生有耐心和毅力。 过 程 与 方 法(第三课时)设 计意 图时 间分 配一、导标与内容上几节课，我们了解并掌握了常用键的键位和指法，这节课我们来综合练习。二、提供信息、点拨指导1、 键位和指法的指导。2、 Shift、 Caps Lock 、 Enter、 Num Lock键的使用方法。三、学生研究性体验用“金山打字2003”软件来练习。四、巩固与创新性应用比一比，赛一赛，让学生对这段时间学习的内容更熟。五、小结 我这课，我们从比赛中看出了同学们，有的掌握的非常熟练，而有的却只求速度，正确率不高，还有的同学没有注意正确的指法，我们都要一一克服，只有有耐心和毅力才能成为真正的打字高手。引出本课老师演示，指导，易于快速掌握。实践操作快速掌握。培养学生的创新精神总结本课5分10分10分10分5分板书设计：大富翁银行键位和指法的指导。Shift、 Caps Lock 、Enter、 Num Lock键的使用方法。教学体会(反思)：这节课，学生在比赛的过程中，有一部分同学的指法不到位，急于求成在这里要及时的进行德育教育。 课 题第十一课课 时1备 课 时 间2009/11/8上 课 时 间2009/11/10 教学目标认知技能掌握符号键、数字键、26个字母键的正确的击键方法，培养学生分析问题、解决问题及灵活运用知识的能力。情感、态度价值观激发学生学习电脑的兴趣，培养学生相互协作解决问题的能力。教材分析(重难 点)本课的知识点是主键盘的26个字母综合运用、符号键、数字键等以及正确的击键方法。重点：键盘的综合运用。难点：利用盲打提高打字的速度。学 生分 析本年龄段的学生的上进心强、有强烈的表现欲望、接受新事物较快，要善于利用这一特点完成知识的学习。教学方法(教学设 想)使用学生有用的正确的指法提高打字速度的成功体验。过 程 与 方 法设 计意 图时 间分 配一、导标与内容同学们，在大富翁银行我们共同经历了许多有意义的事情，今天，大富翁银行又为我们准备了一份神秘的礼物。想去看看我们的礼物吗？请大家和老师一起到娱乐大厅去吧。二、提供信息、点拨指导1、 布置任务。2、 讲解太空大战、鼹鼠的故事游戏方法。三、学生研究性体验引入金山打字2003游戏来练习。四、巩固与创新性应用竞赛完成、汇报五、小结 这节课，我们在游戏中比一比，同学们你来评价一下自己的表现如何？互相评价一下小组表现的怎样？引出本课老师演示，指导，易于快速掌握。实践操作快速掌握。培养学生的创新精神总结本课5分10分10分10分5分板书设计：大富翁银行娱乐厅1、布置任务2、讲解太空大战、鼹鼠的故事游戏方法。教学体会(反思)：学生在游戏过程中玩得很开心，指法还是有不到位的，这里还是要求学生自觉和老师巡视，同时讲解不正确的指法的不利因素。课 题第四单元未来的作家第十二课我是快乐的小编辑课 时2备 课 时 间2009/11/10上 课 时 间2009/11/13 11/16教学目标认知技能学会利用智能ABC输入汉字，培养学生动手操作的能力。情感、态度价值观培养学生对计算机科学的热爱，培养学生搜集处理信息的能力，养成谨慎删除电脑信息的良好的习惯。教材分析(重难 点)本课的知识点是初步认识“写字板”，使用智能ABC输入法输入汉字，输入中文标点符号。重点：使用智能ABC输入法输入字、词、句。难点：输入中文标点符号。学 生分 析此年龄段的学生对计算机兴趣很高，好奇心较强，但注意力不容易集中，教师应抓住学生的兴趣，引导到基础知识的学习上。多准备一些与生活实践密切相关的文章，心里话来输入，激发学生学习对汉字输入的学习兴趣。教学方法(教学设 想)在学习打字的过程中学会合作学习。多让学生自己来小组解决问题。过 程 与 方 法设 计意 图时 间分 配一、导标与内容同学们，我们的好朋友蓝猫大家猜一猜，他在电脑干什么？今天我们就和蓝猫一起来学习输入汉字。二、提供信息、点拨指导1、 启动和关闭“写字板”。2、 写字板窗口的组成。3、 智能ABC输入汉字。三、学生研究性体验完成任务一：启动“写字板”完成任务二：学习智能ABC输入汉字。四、巩固与创新性应用游戏比赛，巩固新知五、小结 这节课，我们认识了写字板，同学们可以输入汉字，但有很多的困难，我们不要放弃，下节课，我们接着来学习。引出本课老师演示，指导，易于快速掌握。实践操作快速掌握。培养学生的创新精神总结本课5分10分10分10分5分板书设计：我是快乐的小编辑启动和关闭“写字板”。写字板窗口的组成。智能ABC输入汉字。教学体会(反思)： 学生初步的了解，不要求学生马上就会，只要会这种方法即可。 过 程 与 方 法(第二课时)设 计意 图时 间分 配一、导标与内容这节课，我们请出蓝猫，它来教我们怎样输入句子，蓝猫妙法有哪些？二、提供信息、点拨指导1、 蓝猫神法：词的输入。2、 蓝猫神法：“”有V来代替。3、 蓝猫神法：输入句子。4、 蓝猫神法：中文标点与英文符号。三、学生研究性体验学生输入小诗，教师巡视。四、巩固与创新性应用输入61页的练习汉字输入法。五、小结 这节课，我们学习了许多蓝猫妙法，你一定对汉字的输入方法不陌生了，下节课，我们把你要说给蓝猫的话打下来。引出本课老师演示，指导，易于快速掌握。实践操作快速掌握。培养学生的创新精神总结本课5分10分10分10分5分板书设计：我是快乐的小编辑3、 蓝猫神法：词的输入。2、蓝猫神法：“”有V来代替。3、蓝猫神法：输入句子。4、蓝猫神法：中文标点与英文符号。教学体会(反思)：这节课，通过引用蓝猫，大大提高了学生学习的积极性，让学生感觉到电脑与生活联系的非常紧密，同时电脑的用处很大。 课 题第十三课今天我排版课 时2备 课 时 间2009/11/17上 课 时 间2009/11/20 11/24教学目标认知技能掌握文字格式变化的基本操作，初步了解计算机打印文章的方法。情感、态度价值观培养学生处理信息的能力，增强创造美、欣赏美的能力。教材分析(重难 点)本课的知识点是学会设置字体、字号、设置颜色，设置字符对齐方式等操作，了解打印文字的方法。重点：掌握改变文字格式的基本操作。难点：打印预览和打印文字。学 生分 析学生对计算机兴趣很高，处在好奇心很强的时期，但注意力不容易集中，学生巳学习了汉字的输入的方法，具备了输入自己文章的能力，教师可以给学生时间输入自己想输入的内容，调动学习的积极性。教学方法(教学设 想)让学生在学习情境中，体会对所学知识的探索、发现和认识过程。培养学生动手动脑、团结协作的能力。过 程 与 方 法设 计意 图时 间分 配一、导标与内容同学们，今天我们的好朋友