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文档简介
Unit 5 Whose dog is it?一、课时目标: 1掌握五个动词的ing形式:climbing,eating,drinking,playing, jumping,sleeping。 2能运用句子“What are these rabbits doing?”询问动物正在做什么并回答“Theyre playing with each other.”。 3学唱歌曲Animals,animals are everywhere。二、教学重难点 1重点:掌握五个动词的ing形式;初步掌握句型“What isare. doing?”的意义与用法,并能够运用句型“It isThey are+词ing”描述动物正在做的事情。 2难点:掌握climbing的读音。三、教学准备 动词与动词短语卡片、动物的图片、动物的头饰、实物投影仪、录音机及录音带。四、教学过程(一)、热身(Warm-up) 1学生欣赏歌曲Animals,animals are everywhere。 2活动:头脑风暴 (1)请学生四人一组回顾所学过的动物词汇。 (2)教师出示动物的图片,学生说出其英语单词,并拼写。 T:(出示猴子图片)Please look at the picture,say the animal word and then spell it Ss:monkey,M- O-N-K-E-Y,monkey猴子。以同样的方式复习歌曲中提到的动物单词:rabbit,elephant,panda,tiger,dog,cat,bear(二)、新课呈现(Presentation) 1Lets learn (1)介绍森林运动会:森林运动会开幕了,大家看看有哪些动物来参加呢?请看PPTo Look at the animals. Who are they? They are rabbits,dogs and cats. Look at these rabbits. What are they doing?引导学生回答:Theyre playing.教师重复:playing,playing,theyre playing.教师边说边将playing 卡片贴在黑板上,然后带领学生高低声诵读:Playing,playing,they are playing with each other.卡片贴在黑板上,然后带领学生高低声诵读:Playing,playing,they are playing with each other. (2)以同样的方法教学:climbing,eating,drinking,jumping和sleeping。 (3)活动:小小侦察兵请学生在读的过程中注意观察动词ing形式的构成,看谁能最快地发现动词ing形式的构成规律。 (4)活动:神枪手 教师出示动作图片,要求学生说出相应的动词ing形式,并拼写出来。例如:教师出示“爬”的动作图片,学生迅速地说出:climbing,并拼写c-l-i-m-b-i-n-g。说对并且拼写正确的小组得2分,说对但拼写错误得1分。 (5)活动:哑剧表演 请一个学生根据老师提供的卡片表演哑剧,请其他学生猜动作的意思表演的动作有:climbing,eating,drinking,playing,jumping,sleeping等。 (6)活动:快嘴先锋教师快速闪现一个动物图片与一个动词卡片,要求学生能根据所看到的卡片造句。例如:教师闪现猴子图片与动词“爬”卡片,学生要快速地说出:The monkey is climbing.最先说对的学生其所在组得2分,说错的不得分。 2Lets play (1)活动:猜一猜,说一说教师将各种动物的图片放在桌子上,请两位学生上台,一位学生从桌子上的图片中抽取一张,模仿这个动物的动作,班上其他学生猜猜是什么动物。如:学生模仿猴子的动作,学生猜:It is a monkey.然后另一位学生做一个动作(比如:爬树),全班学生马上说:The monkey is climbing. (2)俩俩活动:一位学生出示一张动物的图片,另一位学生说一个句子。然后交换角色,再进行练习。 (3)活动:说唱表演请五位学生分别戴五种动物的头饰,列队站在教室门口。其他学生唱歌谣:What is the doing?重复三遍,被点到的“动物”出列,自选做某一个动作,例如:jumping。其他学生一起唱歌谣:Jumping,jumping,the_is jumping. 表演的动作还可以有以下这些:reading,listening to music,unning leeping,climbing等。(4)学生完成Lets play部分的内容。 教师将写着人名、动作、地点等卡片分别藏在三个袋子里,要求学生分别从这三个袋子中各取出一张卡片,然后将这三张卡片连成一句话,看看谁的句子所表达的意思最完整。 (3) 、巩固与拓展(Consolidation )Lets sing (1) 教师播放歌曲Animals,animals are erywhere,请学生欣赏。 (2)教师播放歌曲录音,学生跟唱。强调Some are climbing,some are jumping.Some are eating,some are sleeping.的意思。 (3)Sing the song Animals,animals are everywhere. 举一反教师出示动作图片,要求学生说出该动词和动词ing形式,然后想一个句子并写下来。如:教师出示洗衣服图片,学生说:Wash,washing,she is washing clothes .What is she doing? Shes washing clothes. (四)、家庭作业(Homework)1.演唱Animals,animals are everywhere给家长
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