实施科教兴国的发展战略.doc

实施科教兴国的发展战略教材的二次开发【知识生成过程设计】阅读材料，回答问题：材料一：（教材P59）：18世纪下半叶，发生了以蒸汽机为代表的第一次产业革命材料二：（教材P59）：袁隆平从20世纪60年代开始致力于杂交水稻的研究材料三：当今世界不同国家在创新指标上的比较：在创新投入占国民生产总值比重：发达国家2以上，中国约l.3；科技进步对经济增长贡献率：发达国家70以上以上，中国约39；对外技术依存度：发达国家30以下，中国约54；创新产出（先进发明专利拥有量）：发达国家约占全世界的99，中国极少。材料四（教材P33资料改编）：截至2002年，每10万人口中的科学家和工程师人数我国日本美国俄罗斯韩国454人4909人3676人3587人2193人材料五（教材P60）：“863”计划作为国家高技术研究发展计划 材料六：2008年9月1日，中国实现了城乡义务教育全部免除学杂费。2010年7月29日，备受关注的国家中长期教育改革与发展规划纲要（20102020年）正式全文发布。该纲要明确提出要优先发展教育，巩固提高义务教育水平。材料七：近年来我国经济发展部分指标1、请用图表方式表达材料三的信息。（说明：考查文字语言与图表语言灵活转换的能力）2、材料一说明什么？材料二和材料三共同说明了什么？材料四说明了什么？（说明：考查概括归纳能力与辩证思维能力）3、针对现实情况，结合材料五合材料六，谈谈我国采取了哪些措施？ 4、材料七说明什么？（说明：考查对图形信息的识别能力）结合所学知识，揭示材料五、材料六与材料七之间的内在联系。（说明：教材P60探究案例的变式，考查教育与经济的关系）5、请谈谈教育对于个人、民族和国家的意义。作为即将结束接受义务教育的毕业班学生，你打算怎么做？（说明：在科技教育专题复习时，综合设问）【答案】1、2、（1）材料一说明科学技术是第一生产力。（2）材料二和材料三共同说明我国在一些尖端技术的掌握方面已走在世界的前列。但我国科技的总体水平与世界先进水平有较大差距：创新投入方面不足，科技进步对经济增长的贡献不高，科技自主创新能力不强，拥有的创新成果不多等。（3）材料四说明我国人口素质偏低。3、我国重视科技和教育事业的发展，积极实施科教兴国战略，把教育摆在优先发展的战略地位。4、材料七说明近年来我国人民生活水平不断提高，国内生产总值稳步增长，经济实力和综合国力不断增强。材料五、六中实施的科教兴国战略与材料七中经济的发展之间是相互促进、相辅相成的。一方面，科技、教育事业的发展有力地推动了我国经济的发展和综合国力的增强。因为科学技术是第一生产力，我国经济的发展离不开科学技术的进步。没有教育的发展，就没有经济的快速发展，优先发展教育有利于提高我国的人口素质，化人口大国为人才强国从而增强我国的综合国力。另一方面，我国经济的发展和综合国力的增强，又为科教兴国战略的实施提供了坚实的物质保障。5、（1）对个人：在知识经济时代，接受良好的教育，是个人生存和发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。对民族和国家：只有把教育搞上去，才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人口优势；才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力；才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。（2）珍惜学习机会，自觉履行受教育义务。认真履行按时入学的义务；认真履行接受规定年限的义务教育的义务；认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习