初2014级语文.doc

官渡中学初2014级语文2012-2013学年（上）第一次月考（满分150分 时间120分钟）班级 姓名 学号 一、语言积累与运用（30分）1、下列加点字读音无误的一项是（ ）（3分） A锐不可当(dng) 赃(zng)物 仄(z)歪 慰藉（j） B张皇（hung）失措 提 (t) 防 阻遏() 奔丧（sng） C负隅（y）顽抗 寒噤(jn) 瓦砾(l) 颤(chn)巍巍 D转弯抹（m）角 溃(ku) 退 憎恶 （w） 震悚(s)2、下列词语中书写无误的一项是（ ）（3分） A眼花缭乱 月明风清 晨曦 血腥 B臭名昭著 惨绝人环 荒谬 憧憬 C精疲力竭 满院狼籍 杀戮 箱箧 D婉蜒曲折 转弯抹角 纳粹 鞠躬 3、下列句子中加点词语含义理解不当的一项是：（ ）（3分） A可是，人们竟然不自量力（不要自己估计自己的力量）地宣称要用这滴水来代替大海。B他们有的从图拉驾车赶来，在客厅里正襟危坐（理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子）地等待这位大师的接见。C在众目睽睽（大家的眼睛都注视着）之下决不能就此作罢，遭人哂笑。D八宝酒，顾名思义（看到名称而联想到它的含义），是八样东西泡的酒，那就是黑枣、荔枝、桂圆、杏仁、陈皮、枸杞子、薏仁米、再加两粒橄榄。4、下面语段中加横线的四个地方都有语病，请改正。（4分）国务院总理温家宝5日主持召开国务院常务会议，A听取前一阶段甲型H1N1流感防控工作，研究部署进一步防控措施。会议指出，近一周来，B各地区、各部门认真落实贯彻党中央、国务院关于加强甲型H1N1流感防控的部署，C各项工作踏实推进。迅速建立了联防联控工作机制，严格对出入境人员、货物和交通工具的检验检疫，加强对人和猪禽流感疫情监测，积极做好医疗救治准备和应急物资的生产储备，集中力量研制出快速诊断试剂，积极处置应急突发事件。D实践证明，我国采取的防控措施是及时的、迅速的，有力、有序、有效的。1 A处成分残缺，应在句末添加： 。2 B处语序不当，应调整为： 。3 C处词语搭配不当，应改为： 。 D处语意重复，应删去的词语是： 。5、续写下面句子，要求与划线部分句式相似。（4分）雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动。你给我的生命带来活力，你给 ，你给 。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。6、按要求完成以下题目。（6分）(1)、新闻的结构有五个部分，即 、 、 、 、结语。（4分）(2)、请用一句话概括下面这则新闻（不超过15字 2分）9月27日下午，上海地铁十号线因设备故障，导致一起追尾事故，有乘客受伤。截至发稿时，上海地铁官方微博透露，据卫生部门目前初步统计，送医院治疗人数为212人，其中重伤3人，有关情况还在进一步核对中。伤者大多数为轻伤或轻微伤，经简单治疗后，已经陆续离院。 7、自然是人类之友，我们从小就要培养自己“与自然和谐相处”的意识，名校联中八年级（5）班召开主题班会活动。班会前，大家展开了广泛的社会调查，有的同学去环保局采访专家，有的同学走进自然，有的同学查阅资料搜集素材请你根据情境完成下列问题。（7分）（1）如果你去采访环保局局长,你最关注的问题是什么？你将如何提问？(不超过80个字）(3分) （2）在我国古代诗文中有很多人与自然和谐相处的佳话。你能列举一句古诗词加以说明吗？(2分) （3）请以“人类要与自然和谐相处”为主题设计一句公益广告。(2分) 二、文言文理解与默写（25分）8、 默写（10分）(1) 常恐秋节至，_。（长歌行）(2) 迷津欲有问，_。（早寒江上有怀）(3) _，徙倚欲何依。（野望）(4) 气蒸云梦泽，_。（望洞庭湖赠张丞相）(5) 桃花源记中描写桃花林美景的的句子有夹岸数百步，中无杂树，. (6) 陋室铭中写室中景色的句子是，。(7) 陋室铭中，表达全文主旨的句子是，。阅读桃花源记完成913小题（15分）桃花源记（节选）林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光，便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”9解释下面句中加点字词的的含义。（4分）（1）桑竹之属 （2）悉如外人 （3）延至其家 （4）此中人语云 10下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是 （ ） （3分） A有良田美池桑竹之属 B阡陌交通，鸡犬相闻C率妻子邑人来此绝境 D乃不知有汉，无论魏、晋11用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）乃不知有汉，无论魏晋。 译文： （2）此人一一为具言所闻。 译文： 12“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家”表现了桃花源中人们 的特点；他们在送渔人离开时嘱咐他“不足为外人道也”是因为 。（2分）13世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想？（2分） 三、现代文阅读理解（40分） 每朵花本应芬芳一帮年轻的父母聚在一起，话题不知不觉扯到孩子身上，有人提议，每个人讲个自己孩子的趣事。提议得到了一致赞同。要说自己的孩子的趣事，谁不是几箩筐也盛不完啊。一位妈妈先讲了自己两岁半宝宝的故事。她说，自己的宝贝女儿非常调皮，带她的外婆根本对付不了。有一天，她正在上班，宝宝又在家里淘气了，她就打电话回去，想吓唬吓唬她，故作严肃地对她说：“你要是不乖，等妈妈回家了，一定要给你点颜色看看。”女儿不吱声了，哈哈，一定是被唬住了。没想到，过了一会儿，女儿突然嗲嗲地说：“妈妈，你别忘了，宝宝喜欢的颜色是粉红色哦。”多可爱的妞妞啊。众人都笑翻了。另一位妈妈接着说。她家的宝宝，是个不到三岁的男孩，似乎有问不完的问题。这不，问题又来了：妈妈，为什么地球在转，我们却感觉不到呢？妈妈想了想，告诉他，那是因为我们很小，地球很大，所以感觉不到。儿子说，但是我有个办法可以感觉得到它在转。说完就在原地转起了圈圈。一连转了十几个圈，最后东倒西歪地停下来了，晕晕乎乎地说，妈妈，我现在感觉到地球在转了。多伶俐的孩子啊。众人笑得也是东倒西歪。一个爸爸接了茬。那天，带四岁多的儿子骑车出去玩，骑到半路上，突然下起了雨，仲秋的雨，打在身上，已带有丝丝寒意。慌乱之中，赶紧拿出雨披穿上，怕儿子淋雨，所以，用雨披将坐在后座的儿子挡了个严严实实。儿子躲在雨披下面，两只小手将雨披撑起一角，高兴地大叫：“包头雨，今天下包头雨！”多乐观的孩子啊。众人纷纷竖起了大拇指。一位妈妈笑着讲起了儿子的一桩糗事。两岁多的儿子在拉便便，突然，放了一个响屁，站在一边的奶奶故意逗他，佯装嫌恶状地问：“宝宝，你刚才是不是放屁了啊？”儿子抬起头，想了想，很镇定地回答道：“不是的。是我的屁股在唱歌呢。”多幽默的回答啊。众人笑得前仰后合。大家七嘴八舌地谈论着，交流着，发生在孩子身上的每一件事，都是那么有趣，那么可爱，那么搞笑，那么温暖，孩子使他们原本平淡的生活，充满了变数，也充满了快乐。我静静地听着他们的讲述。我的孩子，今年即将迎来高考，一天24小时中，除了睡觉和吃饭不得不“浪费”（儿子的原话）掉的八九个小时外，他的全部时间都用在了看书和做题上，他甚至连和我们说句话的时间和精力，都没有了。而我们，因为害怕打扰他，在家里走路都是小心翼翼地踮着脚尖的。看着眼前这些年轻的父母们，我忽然想，我的儿子，在他年幼的时候，也是充满童趣，活泼、调皮、可爱、搞怪，给我们带来无数的欢笑和温暖。从什么时候开始，这种生活突然变了，变得如此沉闷，如此压抑，如此不堪的呢？忽然明白，每一朵花，都本应芬芳、灿烂、快乐的，是我们自己先掐灭了孩子的天性，也掐灭了自己的快乐啊。那么，我眼前这些年轻的父母们，在不久之后，他们会不会也和孩子同时一步步地失去快乐的童年、少年和青年呢？我希望永远能够嗅到花的芳香，不知道这能不能做到？（有删改）14结合语境，分析句中加点词的表达效果。（4分）“你要是不乖，等妈妈回家了，一定要给你点颜色看看。女儿突然嗲嗲地说：妈妈，你别忘了，宝宝喜欢的颜色是粉红色哦。” 15从文中四位孩子的趣事中，你感受到孩子的哪些天性？这四件趣事在文章中起什么作用？（5分） 16请结合文章，探究标题“每朵花本应芬芳”的妙处。（6分） 17在作者眼里，面临高考的孩子生活是沉闷的、压抑的、失去芬芳的。请你站在名校联中一名学生的角度，结合自己的学习经历，与家人或朋友，分享这段经历中的收获。（5分） 江南柳 柳是江南水边的精灵，袅娜的枝叶粗拙的皮，深藏一颗不灭的灵魂。 水美江南，池塘边、清河岸、小溪旁、大湖畔，一株株柳，长成一首首妖娆的诗。水滋养柳，柳妆点水，水柳一家亲。柳叶青青，浓绿处，深藏一片独属于自己的海。皲裂的树干，是一副粗糙的皮囊，在清水的倒影中，映衬出生命的不易与壮丽。树皮的裂口，静静地记录着一段段无关风月的旅程，厚厚的，累成生命的沉积层。 柳音是江南水边最美妙的旋律。树无言，风有语。柳枝之繁，灿若满天星辰，密如佳丽青丝，春日清风徐来，沙沙如恋人喁语，夏天朗风飘过，呼呼似累牛喘息，设若暴风袭来，哗哗然像孩童喧闹。清人李渔说：“柳贵于垂，不垂则可无柳。柳条贵长，不长则无袅娜之致，徒垂无益也。此树为纳蝉之所，诸乌亦集。长夏不寂寞，得时闻鼓吹者，是树皆有功，而高柳为最。”年年柳荫浓，岁岁蝉声俏。村前村后，柳树成荫，枝头呜蝉此起彼伏，嚷嚷着，一刻也不消停。 江南人记得柳好，亦不忘柳之妙。农人折枝，是实用主义美学，编个枝帽，扎只柳筐，抑或插枝以期长出更多柳来，随手取用。文人折柳，折的不是枝，是情思。依依，是江南春柳派生出来的眷恋之态。缠绕，是江南春柳衍生出的思恋之情。“灞岸晴来送别频，相偎相倚不胜春。”“攀条折春色，远寄龙庭前。”古时送别，凄清水边，舟岸两处，不胜挽留的酸楚，离别的悲伤，一任柳枝恣意无声地抒发。 “梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。”一城春色一城絮。狂颠的柳絮，点点白嫩的轻柔，让人无处逃避。白绒的絮是柳的种子，离树飞散去，将生命洒落在远近各处。转生，尽是如此浪漫而快乐的旅行。 柳树天生一个百变之身，枝丫插地即生，无心无意，即成荫成林。蚯蚓那百变金刚之身，断一截，不是生命终结，反而新生一命。柳是植物界的蚯蚓，是江南的树精，灵魂里潜藏着新生因子，便常插常新，生命在断裂与入土的疼痛中一次次复苏。 江南柳，不只是“无心插柳柳成荫”的淡然，更有“截”后重生之灿然。那年冬天，从扶河边过，但见枝繁的密柳，齐刷刷被锯伐掉繁密的枝丫，光秃秃一截主干，让人心生疼惜。孰料，来年春天，一无所有的“枯干”，竞抽枝发芽，又生猛地垂成娇娆的绿姑娘了。 抒发再生的奇迹，吟咏不灭的魂灵，这不正是江南柳吗?由此就不难理解历代文人雅士，如谢道韫、陶渊明、柳宗元、苏轼、欧阳修、左宗棠、蒲松龄、李渔和丰子恺等，为何会那般钟情于它了。柳之于他们，有不可企及的人生寄托，无以言传的深层意蕴，是升华灵魂的生命道具。灵魂不灭，生生不息，江南柳啊，你是灵魂的诗篇，生命的乐章。18文章主要从三个方面来写江南柳，依次是：柳的形态和声音、柳的妙处、 。(2分)19文段划线句子说“江南人记得柳好，亦不忘柳之妙。”“柳之妙”体现在 和 两个方面。(4分)20根据要求，完成下面题目。(6分) (1)说说加点词的表达效果： 狂颠的柳絮，点点白嫩的轻柔，让人无处逃避。 (2)品析下面句子： 一株株柳，长成一首首妖娆的诗。 21阅读下面材料，联系文章内容，说说材料中的“柳”包含着怎样的情思。(2分)材料：昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。(诗经采薇。往：离开故乡。思：语气助词。) 22通读全文，说说你对文段中“一颗不灭的灵魂”含义的理解。(6分) 四、作文（55分）23、在下