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文档简介

苏教版第四册识字8教案转载自武夷山市岚谷中心小学网站教材分析:本课是特殊偏旁的认识与识字。课文上面是两张图表。第一张图表中的鸟可以用“鸟、隹”两个偏旁来表示,说明同一个事物可以用不同的符号来表示;第二张图表中的月亮、肉都可以用“月”这一偏旁来表示,说明不同的事物可以用相同的符号来表示。重点是识字、写字。 学情分析:本课属于看图读韵文识字,它吸收了传统识字教材的编写经验,将同偏旁的字写在一起让学生认读,这样激发了学生的学习兴趣,使识字与认识事物相结合,发展语言与发展思维相结合,逐步培养学生理解词语的能力。 教学要求: 1、学会9个生字,两各绿线内一4个字只识不写。认识1个偏旁隹(zhui)。 2、认识一些特殊偏旁,看图熟读与此相关的词语。 教学准备: 教学挂图、生字卡等。 教学时间:两课时。 第一课时 教学要求: 看图学习偏旁隹,并学习与“鸟、隹”有关的生字和词语。 教学过程: 一、复习旧知,揭示课题 1、上节课我们学习了4个偏旁,谁来认?(出示偏旁,指名认读) 2、今天我们学习识字8,再学习1个偏旁,看谁学得好。板书课题:识字8(齐读) 二、看图学偏旁 1、看图,指着鸟问:这是什么? 2、观察象形字:你们知道这两个字表示什么意思吗?你们觉得“鸟”这样写怎样? 3、小朋友们,你们会写“鸟”字吗?(指名写并予表扬)还有一个偏旁也表示“鸟”的意思,你们知道吗?出示“隹”,指导读准,并指名写。 4、小结 小朋友们,现在你们知道鸟可以用哪两个偏旁表示吗? 齐读:“鸟、隹”各三遍。 三、初步看图,读韵文 1、观察书上的图,看一看图上画了些什么。 2、自由读韵文,要求看清音节,读准字音。 四、指导看图,出示词语 出示挂图,观察说话。 1、小朋友们,我们先看天空有什么在飞?(相机出示词卡:老雕、大雁) 2、树村上停着一只什么鸟?(贴词卡:海鸥) 3、再看,还有什么鸟飞得这么低?(贴词卡:乌鸦、麻雀) 4、大海上还有一只什么鸟?(贴词卡:海鸥) 五、学习生字词 1、学习自由读字词。 要求:读准字音,看清字形。看看挂图,想想词义。 2、教师检查认读情况,并加以指导。 3、小结规律,掌握学习方法。 小朋友们,第一行词语中的“鸦、鸥、鹃”都是什么偏旁?这个偏旁表示什么?第二行的“雀、雕、雁”都是什么偏旁?这个偏旁表示什么? 六、指导书写,出示生字:杜、麻、雕、雁 1、学生看笔顺图,记忆笔顺。 2、反馈。 3、学生在田字格里描红。 4、让学生在习字册上描红、仿影、临写生字。 第二课时 教学要求: 看图读韵文,学习与“月”有关的生字和词语。 教学过程: 一、复习检查 1、认读偏旁:“隹”、“鸟”。 2、抽读生字词卡片。 二、继续看图学偏旁 1、出示上半幅图。 指出月亮问:这是什么?古时候用“ ”表示,那现在我们用什么偏旁表示呢?(指名板书)齐读三遍。 2、出示下半幅图。 问:这是什么?古时候用“ ”表示“肉”,那现在用什么偏旁表示“肉”呢? 3、小结。 小朋友们,用“月”做偏旁可表示哪两种意思? 三、初步看图,读韵文 1、看看图上有什么。 2、自由读韵文。 四、看图练习说话,出示词语 1、图上有一位老爷爷带着一个小朋友在干什么?他们说今天的月亮真怎么样?(词卡:明亮)明天的天气一定很(贴词卡:睛朗)如果今晚云很多,月亮一会儿明,一会儿暗,看东西会怎样?(贴词卡:朦胧) 2、图上有好多小朋友,他们分别在干什么?(分别在图上贴出相应的词卡:弯腰、踢腿、挺胸) 3、学生自由读韵文,读准字音,边读边看图,想想词义。 4、教师检查朗读情况,并加以指导。 5、小结。 小朋友,这6个词里都有一个字或两个字是月字旁,它们表示的意思一样吗?第一行表示什么?(月亮的情态)第二行表示什么?(和肉有关系) 五、学习生字 出示生字:朗、弯、踢、腿、胸 1、“开火车”读,并扩词。 2、说说你是怎样记住这些字的。 3、学生看笔顺图,记忆笔顺。 4、反馈。 5、学生在田字格里描红。 6、在习字册上描红、仿影、临写生字。 六、作业设计: 1、比较字形,再组词。 鸟( ) 鸦( ) 朗( ) 鹰( ) 乌( ) 鸭( ) 郎

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