导学案模式３.doc

小学语文第二单元导学案主备人：王侠 审核人 ： （五三 ）班小组姓名编号课题：陶校长的演讲总课时：2课时分课时：课型：新授学习目标： 1、能正确流利的朗读课文。2、能学会本课10个生字，结合课文语境及生活体验理解“锻炼”、“堡垒”、“源泉”等词语的意思。3、会用“即使-也-”“既要-也要-”造句。4、了解演讲的特点，明白问什么要做到“每天四问”，养成不断激励和鞭策自己的好习惯。 重点：理解“每天四问”的重要意义难点： 体会句子间的关系。学 案导 案学习交流一、预习（自主学习）1、真确、流利地朗读课文。2、划出不懂的词语，联系上下文或借助工具书理解意思。（1）易错字音：否 垒 策（2）理解生命之本、坚忍不拔、披岸、专心致志的意思。3、说说演讲是怎么一回事，“演”是什么意思？4、简介作者二、交流合作，展示激励1、自读课文，想想作者跟同学们谈了些什么。2、交流讨论，从中明确文章的层次。（1）演讲稿共几个自然段。 （2）齐读第一自然段，明确演讲的中心话题。 （3）分别指明读2-6自然段，明确各段演讲中心。 3、假如让你来讲健康问题，你会从哪几方面来讲？ 4、六人小组学习，边学习边讨论这部分的中心话是什么？看看课文是从哪几方面来讲的？陶校长想要告诉听众什么？三、探究学习（深化引领）1、理解“健康第一”的观点。 2、说说对“健康堡垒”的理解。3、读“问工作”部分，理解“这些工作虽然都是一些小事，却能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力，是我们将来步入社会做大事的基础。” 4、“我们到学校里来，除了要学习文化知识，更要紧的是要学会做人，学会做真人。” （1）“真人”是什么样的人？ （2）这样的人在“公德”和“私德”上会有什么表现？四、达标测评1、能正确、流利、有感情、的朗读课文，复述课文。 2、了解演讲的特点，明白为什么要做到每天四问养成不断激励和鞭策自己的习惯。五、布置作业巩固作业：、听写生字词。拓展作业：2、说说课文从哪几个方面演讲预习作业：完成下节学案中预习内容。第二课时一、预习（自主学习）1、上节课，我们一起初步学习了这片演讲稿，在这片演讲稿中，陶校长和同学谈了哪四个问题？2、围绕着“健康”这个中心话题，陶校长都说了些什么呢？二、交流合作，展示激励 1、讨论交流，理解下面的句子 （1）学问是一切前进活力的源泉。 （2）有了学问，将来才能更好地造福于社会。（3）要想自己的学问有进步就要专心致志就要有坚韧不拔的意志力。 （4）要认准目标，钻进去，展开来。三、探究学习（深化引领） 1、上边我们学习的就是陶校长的“四问”，你们能根据这四问完成下面的填空吗？ 陶校长希望同学们从小树立（ ）的观点，筑起（ ）；学习上认准（ ），（ ）；工作上要培养（ ），认真负责的做好（ ）；（ ）是是做人的根本，我们要学习做（ ）。 2、希望你们从小树立“健康第一”的观念，筑起“科学的健康堡垒”科学的健康堡垒是指：（ ） 3、社会的稳定和国家的发展，需要每个人既要讲究“公德”，也要讲究“私德”。 公德、私德各指什么？四、达标测试： 1、能正确、流利、有感情、的朗读课文，复述课文。 2、了解演讲的特点，明白为什么要做到每天四问养成不断激励和鞭策自己的习惯。五、布置作业:巩固作业：在有层次的阅读中达到正确流利的演讲课文。拓展作业：你每天在、身体健康、学问进修、工