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文档简介

图形的运动（旋转）教学设计一、 复习导入，揭示课题1出示各种旋转图片问题：1.还记得这是什么现象吗？2.你是怎样判断出来的？2认识旋转的特征问题：1.指针可以旋转吗？可以怎样旋转？2.你能说说指针的位置是怎样变化的吗？二、认识旋转的特征1问题：从“12”到“1”，指针的位置是怎样变化的？从“12”到“1”，指针绕点O按顺时针方向旋转了30。从“1”到“3”，指针绕点O按顺时针方向旋转了60； 从“3”到“6”，指针绕点O按顺时针方向旋转了90；从“6”到“12”，指针绕点O按顺时针方向旋转了180；2认识旋转现象的特点问题：1.在描述旋转现象时要注意些什么？2.你能像这样描述指针位置的变化吗？3认识旋转的特征问题：右侧有车通过，车杆的位置会怎样变化？左侧有车通过，车杆要绕点O1按顺时针方向旋转90；右侧有车通过，车杆要绕点O2按逆时针方向旋转90；三、进一步认识旋转的特征1问题：有什么发现？旋转时点O的位置不变，并且每旋转一次三角尺的两条直角边都绕点O顺时针旋转了 90。如图，将直角三角尺固定在方格纸上，像这样在方格纸上每次顺时针方向旋转90，观察三角尺的位置是如何变化的。2进一步认识旋转的特征换另一把三角尺，在方格纸上按逆时针方向像前面那样转一圈并说一说。3探究新知，明确画法（1）画出三角形AOB绕点O顺时针旋转90后的图形。问题：1.自己试着画一画。2.你是怎么画的？（2）探究新知，明确画法画出三角形AOB绕点O顺时针旋转90后的图形。（1）.绕点O旋转，点O的位置不变。（2）先画OA，OA顺时针旋转90后的位置OA，OA垂直于OA，点A与点O的距离应该是4格。（3）.先画OB，OB顺时针旋转90后的位置OB，OB垂直于OB，点B与点O的距离应该是4格。（4）.连接AB，三角形AOB就是AOB绕点O顺时针旋转90后的图形。4、探究新知，明确画法问题：1。你能自己试着完成吗？鱼图只有一个外形的轮廓，要先把鱼图分割出七巧板中的七块，再判断每块板平移或旋转后的位置，然后看每块板是如何运动的。七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出序号同时说明每块板是怎样平移或旋转的。2.说说你打算怎么做。四、巩固提升问题：你是怎样想的？左图是被打乱的4张图片，怎样才能还原成右图？五、拓展应用七巧板除“七巧板”的名称外，还有不少名称：“益智图”、“智慧板”、“唐图”等都是七巧板的别称。是汉族民间流传的智力玩具。它是由唐代的宴几演变而来的，原为文人的一种室内游戏，后在民间演变为拼图板玩具。现七巧板系由一块正方形切割为五个小勾股形，将其拼凑成各种事物图形，如人物、动植物、房亭楼阁、车轿船桥等，可一人
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