高考综合复习高考阅读理解应试指导.doc

高考总复习：阅读理解应试指导（一）审稿：张敏责编： 陈玉莲考试要求：2011年 普通高等学校招生全国统一考试大纲对阅读部分的要求是：1. 理解主旨和要义；2. 理解文中具体信息；3. 根据上下文推断生词的词义；4. 做出判断和推理；5. 理解文章的基本结构；6. 理解作者的意图、观点和态度。根据上述要求，高考题阅读理解部分往往以如下几种方式对应考查：第一，事实细节题。 此题型要求考生根据文章所提供的直接信息选择正确答案，考生一般可以直接从文章中找到明确的答案，难度较小，属于浅层理解题。但是做题时需要十分仔细，能迅速从文中找到相对应的信息并做出选择。第二，主旨大意题。 此题型要求考生在理解全文后归纳文章要点，概括中心思想，考生需要分析文章的篇章结构，抓住文章开头的主题句或文章最后的结论，从而找出能概括文章主旨的题目和中心思想。第三，推理判断题。 此题型要求考生根据全文所提供的事实及自己的一些常识为依据，进行合理的逻辑推测，判断作者的意图、人物的动机、目的，以及性格特征、事件发生的前因后果等。第四，猜测词义题。 此题型要求考生通过阅读上下文，根据已知的信息或常识来推测尚不熟悉的词句的语义。事实上，不少题目往往是跨类型的，做这样的划分只是为了便于说明问题而已。 知识总结：如何找读具体信息找读(scanning)又叫寻读，就是从大量的资料中查找某一具体事实或某一特定信息，而对其他无关部分略去不读的快速阅读方法，比如在电话簿中寻找某个朋友的电话号码，在机场寻找某个航班的飞行时刻，在图书馆查找书刊的目录，在文献中查找某一数字，在词典里查找某个单词等等。这种方法能使我们在最短的时间内掠过尽可能多的资料，找到所需要的信息。找读和略读一样，都是快速阅读的技巧，但它们也各自具有不同的特点：略读时读者事先对材料一无所知，而找读则是在读者对材料有所了解的情况下进行的；略读的目的是把握文章的大意，而找读的目的是寻找某一特定的事实或信息；略读只求抓住文章的大概，不需要深入理解，而找读既要保证阅读的速度，又要做到准确无误。 为了同时保证速度和准确性，找读时必须有明确的阅读目标。也就是说，在开始找读之前，我们心中已非常明确要寻找的内容是什么，然后我们再运用各种技巧，到文章中迅速定位，找到相关的信息。 作为一种快速查找信息的阅读技巧，找读在考试中的应用也十分广泛，比如大部分考查事实和细节的阅读理解题都可以通过找读的方式来解决。特别是应用文体裁的文章，由于信息量大，并且经常包含很多与做题无关的信息，更要求我们熟练掌握和利用找读技巧，以便在最短的时间内找到问题的答案。下面我们谈谈在做阅读理解题时如何利用找读技巧。1先读题目后读文章做阅读理解题时，先读文章还是先看试题应视个人习惯和具体情况而定，比如要看文章是什么体裁，文章后面是什么类型的问题等。但是对于应用文、说明文等体裁的文章，我们通常先读题目，弄清题目中要求我们理解什么，然后带着问题有目的地阅读。 2充分利用问题中的关键词问题中的关键词是指能反映问题的中心信息或能体现问题最大特征的词。我们来看下列高考真题：57. D was created for _. （2010山东卷A篇）A. diabetics to communicate B. volunteers to find jobsC. children to amuse themselves D. rock stars to share resources.通过读题干可知， 第57题问的是D网站是为什么人设立的，定位的关键词就是“created for”。69. Rae Armantrouts colleagues think that she _. （2010山东卷C篇）A. should write moreB. has a sweet voiceC. deserves the prize D. is a strange professor根据题干可知，第69题问的是Rae Armantrout的同事对她的看法，关键词是“. colleagues think.”。64. What did Sara think of Betty when talking with her?（2010北京卷C篇）A. Betty was talkative.B. Betty was an interrupter.C. Betty did not take her turn.D. Betty paid no attention to Sara.65. According to the passage, who are likely to expect the shortest pauses between turns? （2010北京卷C篇）A. Americans. B. Israelis. C. The British. D. The Finns.根据题干，第64题的关键信息是“think of Betty. talking.”；第65题的关键信息是“shortest pauses between turns”。也有不少需要查找具体信息的题，题干的问题比较笼统，需要从各个选项中分别定位关键的信息词。例如：56. Which of the following is true of Christopher Thomas?（2010山东卷阅读理解A篇）A. He needs to go to the doctor every day.B. He studies the leading cause of diabetesC. He has a positive attitude to this disease.D. He encourages diabetics by writing articles.除了上述关键词之外，问题中的疑问词通常也是该问题的关键。我们可以通过它们预判回答问题时可能用到的词的类型。比如回答Who引导的问题时，应当是某个人名；回答Where引导的问题时，应当是某个地名；回答How many 引导的问题时，应当是个数字等等。3以“找”为主，以“读”为辅确定好关键词后，我们就可以运用上面谈到的找读技巧，到文章中查找与关键词相关的信息和线索。查找时应当注意，我们主要是“找”而不是“读”，也就是说，我们要心中牢记关键词，视线以扫描的方式在文字上迅速掠过。另外，要注意“找到”的关键是和题干中定位的关键词是同义词、近义词，甚至是反义词，不能奢望“一字不差”。当发现与关键词相关的内容后，就要集中精力，仔细分析该部分内容和问题的选项，找到最佳答案。现在读一读2010全国卷阅读理解A篇的内容，体会一下找读技巧的作用吧。Shakespeares Birthplace and Exhibition of Shakespeares WorldOPENING TIMES:20 Mar to 19 OctMon to Sat: 9:00am to 5:00pmSun:9:30am to 5:00pm20 Oct to 19MarMon to Sat:9:30am to 4:00pmSun:10:00am to 4:00pm Welcome to the world-famous house where William Shakespeare was born in 1564 and where he grew up. The property(房产)remained in the ownership of Shakespeares family until 1806. The House has welcomed visitors traveling from all over the word, for over 250 years. Enter trhough the Visitors Centre and see the highly-praised exhibition Shakespeares World, a lively and full introduction to the life and work of Shakespeare. Stand in the roomswhere Shakespeare grew up. Discover examples of furniture and needlework from Shakespeares period. Enjoy the traditional(传统的)English garden, planted with trees and flowers mentioned in the poets works.The Birthplace is within easy walking distance of all the car parks shown on the map; nearest is Windsor Street(3 minutes walk).The House may present difficulties but the Visitors Centre, its exhibition, and the garden are accessible(可进入的)to wheelchair user.The Shakespeare Coffee House (opposite the Birthplace).ADMISSION:Adult 4.90Child 2.20Family 12.0(2 adults +up to 3 children) 56. How much is the admission for a family of two grown-ups and two children?A. 9.80 B.12.00 C.14.20 D.16.4057. Where is the nearest parking place to Shakespeares Birthplace?A. Behind the exhibition hall.B. Opposite the Visitors Centre.C. At Windsor street.D. Near the Coffee House.58. A wheelchair user may need help to enter .A. the House B. the garden Cthe Visitors Centre D. the exhibition hall把握主旨大意阅读中有时会出现这样的情况：我们能够读懂文章中的句子，但对文章整体上要表达什么意思却不甚明确，也就是说，我们缺乏对文章主旨大意的把握能力。那么究竟如何训练才能获得这项重要的阅读技能呢 ?下面我们就从段落和文章两个层面来探讨一下相关的技巧和方法。一、把握段落的主题(一)寻找主题句抓住段落主题的捷径之一是在段落中寻找主题句。所谓主题句，是指能表达或概括段落主题或主要内容的句子，它通常是一个简洁、完整、具有概括性的句子，较多出现在说明文和议论文中，段落中的其他句子则围绕着主题句进行说明、解释或扩展。抓住了主题句，就等于抓住了段落的中心。 从理论上讲，主题句可以出现在段落的任何位置，比如有时主题句位于段落的末尾，有时作者会在段落的开头做一些背景知识的介绍，为主题句的出现作铺垫。但是，大多数的主题句都出现在段落的开头。 快速阅读下面的段落，找出各段的主题句，然后仔细领会该段中其他的句子是如何支持主题句的。 1Any owner will tell you how much joy a pet brings. For some, an animal provides more comfort than a husband/wife. A 2002 study by Karen Allen of the State University of New York measured stress (紧张) levels and blood pressure in people - half of them pet owners while they performed 5 minutes of mental arithmetic (算术) or held a hand in ice water. Subjects completed the tasks alone, with a husband/wife, a close friend or with a pet. People with pets did it best. Those tested with their animal friends had smaller change in blood pressure and returned most quickly to baseline heart rates. With pets in the room, people also made fewer math mistakes than when doing in front of other companions. It seems people feel more released (放松)aroundPets, says Allen, who thinks it may be because pets dont judge.（2010全国卷阅读理解D篇）2. Conversation is a turn-taking game. When our habits are similar, theres no problem. But if our habits are different, you may start to talk before Im finished or fail to take your turn when Im finished. Thats what was happening with Betty and Sara.（2010北京卷阅读理解C篇）3Too much packaging is doing serious damage to the environment. The UK, for example, is running out of it for carrying this unnecessary waste. If such packaging is burnt, it gives off greenhouse gases which go on to cause the greenhouse effect. Recycling helps, but the process itself uses energy. The solution is not to produce such items in the first place. Food waste is a serious problem, too. Too many supermarkets encourage customers to buy more than they need. However, a few of them are coming round to the idea that this cannot continue , encouraging customers to reuse their plastic bags, for example. （2010山东卷阅读理解B篇）参考答案：1Any owner will tell you how much joy a pet brings.2Conversation is a turn-taking game.3Too much packaging is doing serious damage to the environment.(二)捕捉关键词在写作过程中，作者并不总是通过使用主题句的方式把段落主题呈现给读者，有时候作者会把主题隐含在段落的字里行间，需要读者在阅读时自己去总结。这时我们通常通过捕捉关键词来理解和归纳段落的大意。所谓关键词，是指对理解和归纳段落大意起决定作用的词和词组。关键词以名词、动词、形容词等实词为主，通常会多次出现在段落当中。例如： Some books are to be tasted，others to be swallowed，and some few are to be chewed(咀嚼) and digested；that is，some books are to be read only in parts；others to be read，but not curiously；and some few to be read wholly, and with diligence(勤奋) and attention(Of studiesby Francis Bacon)在本段当中，我们可以发现下列关键词组：Some books tasted，others swallowed，some few chewed and digested通过理解这些关键词，我们就可以归纳出这个段落的大意：Books are to be read in different ways二、把握文章的主旨文章和段落虽然在长度上有明显不同，但在结构上却非常相似。一般说来，段落首先由一个主题句引出，接着是一系列围绕主题句进行说明的支持句，最后是结尾句。同样，文章通常是由引言段、主体段和结尾段三部分组成。引言段揭示主题，主体段对主题分点阐述，结尾段则对全文归纳总结。因此，上期谈到的把握段落主题的技巧和方法，对把握文章的主旨大意也很有借鉴意义。 (一)研读文章的标题和把握段落的主题一样，把握文章的主题也有捷径可走，那就是研读文章的标题。标题往往是一篇文章高度的凝练和概括，理解了标题，就向理解文章的中心思想迈出了重要一步。有些文章除了主标题外还有副标题，更为我们把握文章的主旨提供了便利。例如： 主标题： The Cost of Higher Education（2010北京卷D篇）很显然，这是一篇介绍高等教育的代价问题的文章。 (二)理解文章的结构如上所述，标题是文章的精髓，是文章主旨的抽象概括。也正是由于这个原因，有时我们仅靠研读标题还无法弄清文章的大意。因此，为了准确把握文章的主旨，深刻理解文章的内涵，在仔细领会文章标题的同时，我们还需要从全文的高度把握文章的结构，弄清段落之间的修辞手段或逻辑关系。 正像段落经常有主题句一样，一篇文章也会有一个主题段落。在这个段落里，作者会通过一个或几个能概括文章核心内容的句子来阐明文章的中心思想。但是，主题句和主题段落的特点也不尽相同，主题句可以出现在一段话中的任何位置，而主题段落的位置则比较固定，它通常出现在一篇文章的开始，也就是文章的首段 (或者前两三段中的某段)中，这对新闻报刊类文章来说尤其如此。了解了这个结构特点，我们就经常可以通过阅读文章的标题和首段，迅速抓住文章的主旨大意。来看下面的例子：文章的标题是 Opening act，单看这个标题，我们还无法了解文章的大体内容，读过首段之后，我们知道作者简要描述了北京奥运会开幕式，而在随后的文章中又有如下小标题：The Opening；Scroll；Writing；The Silk Road，读完这些内容，我们就能很容易地看出，这篇文章的中心内容是介绍奥运会开幕式的盛况。另外，无论是把握段落的主题还是把握整篇文章的主题，我们都采用略读 (Skimming)的方式。所谓略读，就是有选择地快速阅读。略读时，我们只看文章的标题和小标题，以及每个部分或者段落的第一行，并且关注文章中反复出现的关键词。略读的目的就是理解文章的主旨大意。下面这篇文章只给出了标题、首段和后面各段的首句，它较好地再现了略读时的真实情景。快速浏览一下，看看我们能对文章的大意和具体内容了解多少。 Trains on track toward the futureMore often than not，a traditional(传统的) train ride reminds us of a boring period of time spent in a crowded cabin(车厢)But if you have the chance to take the Beijing-Tianjin bullet train，you will know a new era(时代) of riding a train has arrivedThe inter-city passenger trains highest speed is 350km per hour，which is said to be the fastest in the world.But speed is not the only amazing fact.And other countries are updating their trains.Some of its trains have been equipped(装备)with WiFi Internet services.(P4，Issue 332，Senior 1 edition)今后同学们在阅读文章时，应特别注意阅读标题、首段、插图等，以便首先对文章内容有一个大致了解，这不但能帮助我们确定是否有兴趣进一步阅读该文章，而且还能帮助理解文章的走向，确定阅读的“调子”，特别是对于难度较大的文章，这种“自上而下”的阅读方式非常有效。推理判断在上面的内容里，我们学习了如何理解句子的多重意义，以便从文字中获取尽可能多的信息。然而在写作过程中，作者并不会把所有要表达的思想都直接明了地见诸笔端。事实上，不留给读者任何思考空间的文章既是索然无味的，也是不现实的。因此积极的读者不仅要理解作者已阐述的内容，而且要根据文章内容的逻辑发展、上下文的连贯以及有关的暗示，从字里行间领会作者所暗含的意思。也就是说，一个高水平的读者，必然具备良好的推理判断能力。 所谓推理判断，就是读者在收集、整理文章已阐明的相关信息的基础上，通过分析、归纳等逻辑手段，得出作者没有表述出来的内容、观点、态度、结论等。我们来看下面的例子：Tits are clever and skillfulThey have an impressive ability to solve problems and settle unusual situationsIf a great tit，largest of the family, wants to get a nut hanging from a string，it will pull up the string with its beak(喙)，and hold it down with one foot until the nut is reachedBut the liveliness，which makes tits fun to watch，also makes them a trouble at timesGreat tits and blue tits often take part in milk stealingPeople find they can peck(啄) through the tops of milk bottles to get at the creamSome years ago 57 out of 300 bottles left at a school in Merstham，Surrey in the UK were opened in a single morningHowever，although they cause problems，they have a great value to the gardener Young tits are brought up largely on a diet of the caterpillars(幼虫) of moths(飞蛾)，especially the winter mothIt has been estimated(估计) that in three weeks tits can destroy 7,0008,000 moths and other insectsSo wise gardeners put up nest-boxes现在请你思考下列问题：一、假设你不知道“ tit”为何物，那么文章中有哪些信息能帮助推测它的词义呢?读者具备什么背景知识吗?二、在第一段划线的句子中，你能看出作者假定读者具备什么背景知识吗？三、在第三段中，需要通过什么样的推理，才能透彻理解有关山雀偷牛奶的描述呢 ?四、在第三段中，请你列出得出如下结论的推理过程：So wise gardeners put up nest-boxes问题一：“beak”一词说明“tit”是一种鸟。第二段中的“peck”几乎总是用来描写鸟类动物。而第三段中的“nest”也和鸟类密切相关。问题二：读者或许对下列问题迷惑不解：为什么山雀想要吃的干果挂在细绳上呢? 要弄清楚这个问题，读者必须具备这样的背景知识：在很多地方，人们经常把食物挂在屋子外面吸引小鸟。在这一点上，作者是假定读者具备这方面的背景知识。问题三：要透彻理解关于山雀偷牛奶的描述，具备下列背景知识是很必要的：英国有瓶装牛奶供应。由于常识告诉我们小鸟对玻璃瓶无计可施，因此可以推断“tops”在这里是瓶盖，并且瓶盖是可以打开或啄透的。但是为什么学校里有多达300瓶的牛奶呢? 要理解这一点，就要进行下列逻辑推理：牛奶有营养；因此这些瓶装牛奶或许是给学生增加营养的。另外，牛奶为什么被放在教室外面呢?这就需要作进一步的推理：人们每天将牛奶送到学校，放在教室外面等待分发。问题四：在本段中，作者首先说明山雀对园丁很有价值。这时，有经验的读者即使不知道飞蛾的幼虫会对植物造成破坏，也能推断出这一点。因为从第一句话往后，读者已经开始寻找山雀对园丁有价值的论据了。作者的逻辑推理过程大致如下：1Gardeners grow plants and want to protect them2Moths destroy plants3Therefore moths are enemies to gardeners4Tits feed their young on moths in great quantities5Therefore tits destroy moths in great quantities6Therefore tits are good friends to gardeners7Therefore it is wise to encourage tits to nest in the garden8Nest-boxes are intended to encourage tits to nest9Therefore wise gardeners put up nest-boxes.通过上面的例子可以看出，为了保证逻辑推理的顺利进行，我们要善于运用生活常识、背景知识和推理判断等知识和技能，从文章中找到具备推理空间的段落或句子，充分调动生活常识和背景知识，一步步展示推理过程，这是提高推理判断能力很好的训练方式。在平时的阅读中，我们应加强这方面的练习，以便完整透彻地理解文章。猜测词义许多同学反映，制约他们阅读水平的主要因素是词汇。由于词汇量不够，导致理解困难，速度缓慢，最终失去阅读的兴趣。诚然，阅读的确需要以认识一定数量的词汇为前提，但是造成阅读困难的原因远远不像上面描述的那样简单。例如，绝大多数英语单词都有多种含义，即使我们认识某个单词，阅读时还要将它放在具体的语境中去理解含义，这就要求我们具备在上下文中理解词义的能力。另外，如果缺乏相关的背景知识，即便认识文章中所有的词汇，也不一定能够保证阅读顺利进行。 事实上，导致阅读困难的原因是多方面的，比如阅读的目的是否明确，阅读的方法是否得当，相关的背景知识和阅读技能是否具备等等，而不见得主要是词汇问题。况且对于阅读中遇到的大部分生词，我们还可以利用多种线索去猜测它们的含义。 结构线索运用结构线索猜测词义是解读生词最常用的技巧之一。它包括分析单词在句中的语法功能和运用构词法两个方面。(一)单词的句法功能通过观察生词在句中的位置，我们至少能够判断它的词性，从而明确要寻找的是哪种含义，这是向理解生词迈出的重要一步。例如： The haughty miser agreed为了理解这句话的意思，我们可以从分析生词的句法作用入手： 1冠词The和动词agreed提示我们，haughty和miser之中必定有一个名词；2haughty看上去像是一个形容词，因为-y是常见的构成形容词的后缀。如果是这样的话，miser就是 名词；3如果haughty是名词，miser也应该是名词，这是因为：miser所处的位置决定了它要么是名词，要 么是副词；miser不大可能是副词，因为在这个位置上的副词要么以-ly结尾，要么是为数极少的 常见副词，如soon，then等。然而我们对 miser的了解还不止于此，我们可能会用man，people等词来替代miser，而不会用诸如wall，tree这样的词，这是因为wall，tree等几乎不可能和agreed搭配。在此基础上我们发现，haughty可能的含义会因miser意义范围的缩小而变得更加有限。分析句法作用的过程有时让人感到枯燥乏味，但幸运的是，这种分析通常都不太困难。虽然它还不能保证我们确定生词的具体含义，但是已经大大缩小了生词意义的范围。 (二)构词法英语单词的字母排列是有规律可循的，许多单词是通过词根、前缀、后缀以及单词的组合演变而成。词根为单词提供一个基本意义，而前缀、后缀等则对词义加以修饰或改变。因此，掌握单词的结构规律，不仅有利于单词的记忆，而且对猜测词义有很大帮助。我们来总结一下常见的词缀。 1有些前缀和后缀可以改变词根的词性，例如： -ly可加在大多数形容词之后构成副词，如：quickquickly；easyeasily；actualactually； mainmainly等。 en-；-ize和-ify可以加在许多名词和形容词之上构成动词，如：ableenable； courageencourage；realrealize；AmericanAmericanize；modemmodernize； hospitalhospitalize；purepurify；beautybeautify；simplesimplify： identityidentify等。 -ment和-ation可以加在许多动词之后构成名词，如：developdevelopment；paypayment； movemovement；governgovernment；admireadmiration；examineexamination； explainexplanation；pronouncepronunciation等。 -ty，-ity和-ness可以加在许多形容词之后构成名词，如：cruelcruelty； certaincertainty；stupidstupidity；majormajority；kindkindness； happyhappiness等。 -able可以加在许多动词之后构成形容词，如：washwashable；enjoyenjoyable； lovelovable；changechangeable等。 -al，-y，-ic，-ical，-ful可以加在许多名词之后构成形容词，如：conventionconventional； facefacial；guiltguilty；hungerhungry；poetpoetic；fantasyfantastic； commercecommercial；chemistrychemical；helphelpful；doubtdoubtful等。2有些词缀，如un-，in-，im-，il-，ir-，non-，dis-，de-等，可以加在许多词之前改变词根的词义，构成反义词，例如：importantunimportant；fortunateunfortunate；dependentindependent；attentioninattention；possibleimpossible；moralimmoral；legalillegal；logicalillogical；regularirregular；relevantirrelevant；fictionnonfiction；stopnonstop；appeardisappear；coverdiscover；valuedevalue；increasedecrease等。需要注意的是，这样构成的词并不总是恰好反义的，有可能只是含义稍稍不同。 3有些词缀，如-er，-or，-less等，既可以改变词根的词性，也可以改变词根的词义，例如：drivedriver；openopener；visitvisitor；adviseadvisor；cavecareless；painpainless等。另外，英语中还有数量可观的合成词，它们由两个或两个以上独立的单词按照一定的顺序排列而成，例如：software, playground, secondhand, homework等。只要掌握了组成合成词的各个单词的意思，也就自然能够猜测出合成词的意思。总之，在平时的词汇学习中，我们应注意观察、总结和掌握英语单词的拼写规律，以便阅读中碰到生词的时候，可以借助词根、词缀以及单词组合的规律，猜测生词的含义。 上下文线索猜测词义的另一类重要线索来自于上下文。上下文指的是生词所处的语言环境，也就是包含生词的句子或段落。在很多情况下，我们都可以通过分析生词和它周围单词的关系猜测生词的含义。那么上下文通常会以什么方式提供猜词线索呢 ?(一)定义和解释作者在文章中有时会对某一名词下定义或做出解释，说明该名词是什么，或是关于什么的。通过这种解释，我们可以清楚地了解这一名词的具体意义，例如： Jack is now a florist，who keeps a shop for selling flowers in our district “ florist”的意思就是其后定语从句who keeps a shop for selling flowers所描述的“拥有一 家专门卖花的商店的人”，即“花店主”。 Another habit which can slow your reading is called“subvocalization”In this case your lips do not move，but you still“hear”each word in your head as you read silently很显然， subvocalization后面的句子是对该词的解释，由此可以推断出subvocalization是“默读”的意思。认真理解这种定义和解释，比查阅词典更能确切地掌握某一生词或词组的准确含义。但令人遗憾的是，这个线索在很多情况下被忽略了，因此我们有必要了解作者下定义或作解释的一般方法：运用 to be(是)，mean(意指)，refer to(指)，be defined as(被定义为)，be known as(被称为)，be called(被称为)等词或词组，如：The grand slam，as you know，refers to a situation in which you win all of a set of important competitions in a particular sport in the same year运用定语从句或同位语从句，如： He ended up to be an anthropologist，a person who studies humankind运用破折号、括号等标点符号 ，如：Tim was ecstaticthat is，he was wildly happywhen he received the invitation(二)列举和例证作者有时会使用举例的方法澄清不熟悉的单词的含义，这些例子经常能帮助我们猜测生词 ，例如： YOU can borrow these periodicals from the library，such as Nature，New Society，News Weekly，ReadersDigest，People，and so on The“terrible twos”are so called because children at that age are often intractable； for example，they have a will of their own and may refuse to obey.(三)同义和近义在写作过程中，作者为了避免重复，经常会使用同义词或近义词，有时则将两个或多个同义词放在一起以示强调。只要我们认识这组词中的一个，就能推测出该组词中生词的大致含义，例如： If you happened to be sitting in the woods outside the city，you might have witnessed a strange sightYon would have seen a very proud looking man riding along horseback， saying something。 Mother was tall，fat and middle-agedThe principal of the school was an older wom