初中化学复习——定量探究.doc

初中化学复习定量实验验探一、定量实验探究中常用的几种装置1.减重型：产生气体（O2、H2、CO2等）（1）若甲中装入的固体为氯酸钾和二氧化锰，比较反应前后装置和固体总重量，减轻的是的质量。（2）若甲中装入的固体木炭和氧化铜，且将酒精灯改为酒精喷灯，比较反应前后装置和固体总重量，减轻的是的质量。（3）若用乙制取二氧化碳，充分反应后，比较反应前后总质量的变化，减轻的是的质量。（4）若用丙制取氧气，充分反应后，比较反应前后总质量的变化，减轻的是的质量。（5）丁中产生氧气的质量为。注意：要得到质量差，最少要进行几次称量，什么时候称量？2.增重型：吸收气体（CO2、H2O等）（1）甲、乙分别可以用来吸收的气体为、。（2）丙、丁中可以装物质那些物质？这些物质可以吸收什么气体气体装入的物质吸收的气体（3）空气中的哪些物质可以影响到上述各装置的测量结果？导致的后果是什么？这么解决该问题？（4）若用乙装置吸收二氧化碳时，通入气体的速度过快，会导致什么后果？怎么解决该问题？3.可能增重或减重：（1）若气体为氧气，固体为铜粉，反应后装置和固体的质量比反应前（增加或减少），差值为的质量。（2）若气体为氧气，固体为木炭粉，反应后装置和固体的质量比反应前（增加或减少），差值为的质量。（3）若气体为氢气（或CO），固体为氧化铜，反应后装置和固体的质量比反应 前（增加或减少），差值为的质量。4.测气体的体积（1）甲装置中集气瓶收集到的气体的体积等于。若图甲的量筒内手机气体前，有10.0mL水，反应停止后有35.2mL水，则收集到气体的体积为。若反应结束后仰视读数实际体积会。（2）乙装置中集气瓶收集到的气体的体积等于。若用乙装置收集30mL气体，仰视读数，实际体积会30mL。（3）若用乙测定生成气体的体积，什么时候开始收集？（4）若甲图的集气瓶中装的是水，能否用来测定二氧化碳的体积？若不能，如何改进？（3）有哪些因素可以影响到测定气体的体积？二、练习：1. 现有下列装置： A B C D E(1)组成E装置的一种玻璃仪器的名称是_；(2)某兴趣小组选用上述装置测定高锰酸钾样品的纯度(假设杂质受热不反应且不升华)，要完成测定任务，需选用的装置有_(填字母)，需测量的数据有_。该反应的化学方程式为_。2为测定一瓶标签已被部分腐蚀的过氧化氢溶液的溶质质量分数，小明开展了如下探究： .连接仪器，检查装置气密性。 .取适量的二氧化锰粉末放入锥形瓶中，用托盘天平称取一定质量的过氧化氢溶液，倒入分液漏斗中。 . 如右图所示安装好实验装置。 .打开分液漏斗活塞，制取并测量产生氧气的体积。根据该温度时氧气的密度计算出氧气的质量。 .根据氧气的质量，利用化学方程式求出过氧化氢溶液的溶质质量分数。.回收锥形瓶中的二氧化锰，洗净仪器放回原处。回答下列问题： (1)该反应的化学方程式为_。(2)该实验中，收集氧气的方法叫_。（3）测量氧气的体积时，如果俯视读数，则测量结果_（填“大于”、“小于”或“等于”）实际值。（4）有同学认为锥形瓶内原有的空气会影响实验结果，要等到导管口有连续均匀的气泡冒出是开始收集气体，他的观点是否正确_，这样做会导致测得氧气的体积_。（5）实验时，有同学用手触摸锥形瓶外壁，感觉到发烫，根据他的发现，请你推断在实验过程中，量筒中的现象是_，根据该现象你觉得在读取氧气的体积时要注意的是_，否则会导致测得的结果_。（6）读数时，发现量筒内的液面与水槽内的液面不一致，导会致测量的氧气的体积_，你解决的方法是_。（7）有同学提出，使用该装置测得的氧气的体积一定偏大，理由是_，你如何来解决这个问题_。（8）二氧化锰可以回收再利用的原因是_。3某化工厂生产的纯碱中含有少量的氯化钠。化学活动小组的同学合理利用下列装置对此样品进行分析。根据进入量筒中液体的体积来计算该样品中纯碱的含量。已知二氧化碳在饱和碳酸氢钠溶液中溶解度极小。浓氢氧化钠溶液 饱和碳酸氢钠溶液 f e d 稀硫酸 bb c 样品 a 甲 乙 丙 丁请你与活动小组的同学一起思考并回答下列问题：（1）进行实验时，应选择上述装置中的 组合更合理（选填甲、乙、丙、丁）。所选装置各导管的连接顺序从左到右依次为 （填导管序号）。（2）反应开始后，甲中有气泡产生，该反应的化学方程式为 。（3）若甲中采用盐酸进行实验，测得数据与用稀硫酸时不一致，则采用稀盐酸时测得样品中纯碱的质量分数 （填较大、较小）。（4）实验中，若样品取量过多，可能导致反应液体外溢，造成实验误差；若样品取量太少，会导致 ，也会造成实验误差。4.某化学小组利用下图所示装置测定铜锌合金样品中锌的质量分数（图中固定装置 已略去）探究过程如下：1连接实验装置并检查装置气密性向B中加入质量为m的铜锌合金粉末，由注射器A向B缓缓加入稀硫酸，待B中不再有气体产生气体时，夹紧弹簧夹，立即移出D中导管，准确读取并记录量筒内水的体积。经过滤等操作，准确称量并记录B中剩余固体物质的质量。IV该小组的甲同学根据反应前后B中固体物质的质量计算样品中锌的质量分数；乙同学认定量筒内测得水的体积即为反应生成气体的体积，并利用该气体在常温下的密度，根据化学方程式进行相关计算，得到样品中锌的质量分数。请回答下列问题：（1）B中发生反应的化学方程式是来源:Zxxk.Com 。（2）中，正确的操作顺序是：过滤、 、 、称量。（3）通过误差分析，化学小组发现乙同学所用数据不可靠。造成该数据不可靠的原因及其对计算结果的影响是： II中，移出D中的导管内留存有水，导致计算结果偏小。 ，导致计算结果偏 。小结：设计实验测量铜锌合金中铜的质量分数，要得到哪些数据？实验中要注意哪些问题？5.探究活动一：在室温条件下进行如图所示实验。已知：试管内的镁条和铁片表面均被打磨洁净，且形状、大小均相同；同时加入两支试管中的稀盐酸的质量和质量分数均相等。（1）该实验的目的是_、_。两支长颈漏斗中产生的现象的不同之处是_。（2）若实验所用的金属均过量，则甲装置中产生的H2比乙装置中产生的H2质量_（填“多”、“少”或“相等”）。（可能用到的相对原子质量：H1 O16 Mg24 Cl35.5 Fe56）探究活动二：为除去铜屑中混有的少量铁屑，并测定该混合物中铁的质量分数，现有如下A、B两组实验方案。A：称取一定质量的样品 加入足量的稀盐酸 过滤、洗涤、干燥、称量所得固体质量 搅拌B：称取一定质量的样品 加入足量的硫酸铜溶液 过滤、洗涤、干燥、称量所得固体质量搅拌（3）两种方案，你认为不能达到目的的是_（填“A”或“B”），理由是_。（4）在你所选取的方案中，若采用加热烘干的方式干燥滤渣，会导致测定的铁的质量分数_（填“偏大”、“偏小”、“不变”或“无法判断”）。6.某学习小组用如右图所示装置测定锌铜合金中锌、铜的质量分数。（1）实验前，先将锌铜合金在稀酸中浸泡片刻，其目的是：；（2）实验操作步骤有：检查气密性，将药品和水装入各仪器中，连接好装置后，再进行的操作还有：记录C的液面位置；将B中剩余固体过滤，洗涤，干燥，称重；待B中不再有气体产生并恢复至室温后，记录C的液面位置；由A向B滴加足量试剂；检查气密性。上述再进行的操作的顺序是（填序号）；记录C的液面位置时，除视线平视外，还应；（3）B中发生反应的化学方程式为；（4）若实验用锌铜合金的质量为a g，与酸充分反应后，测得氢气体积为VL，为求出合金中锌、铜的质量分数，还缺少的一个数据是 ；A反应前加入稀酸的体积 B反应前加入稀酸的质量分数C实验前反应装置中空气的体积 D实验条件下氢气的密度（5）若实验用锌铜合金的质量为a g，与酸充分反应后，B中剩余固体的质量为bg，则锌的质量分数为；（6）实验过程中，若未洗涤过滤所得的不溶物，则测得锌的质量分数将（填“偏大”“偏小”或“不受影响”）。7.某兴趣小组在实验室中模拟炼铁化学原理的实验，对固体产物成分等进行探究。 设计实验 用一氧化碳还原纯净的氧化铁粉末，实验装置如右图。进行实验 该小组按上述实验设计，在一定温度下进行了实验，测得下列数据： 反应前玻璃管和内盛氧化铁粉末的总质量660g(玻璃管的质量为600g) 反应后玻璃管和内盛黑色固体的总质量658g(冷却到室温称量) 分析与讨论 本实验中，玻璃管内固体粉末由红色全部变为黑色。小明同学认为该黑色固体全部是铁，但小华同学提出了质疑，于是大家提出查阅资料。查阅资料 一氧化碳还原氧化铁的固体产物的成分与反应温度、反应时间等因素有关。 一氧化碳还原氧化铁的实验过程中固体产物可能有四氧化三铁、氧化亚铁、铁。物质性质四氧化三铁氧化亚铁氧化铁铁粉颜色黑色黑色红色黑色能否被磁铁吸引能不能不能能实验与猜想 该小组同学将反应后的黑色固体研磨后，再用磁铁吸引，发现黑色固体粉末全部能被吸引，则该黑色固体粉末中不可能含有 。 进行猜想：黑色固体粉末可能 a.全部为铁 b.全部是四氧化三铁 c. 。 得出结论 通过实验中的现象和获得的数据进行计算，得出黑色固体粉末为 。 反思与评价 一氧化碳还原氧化铁的实验中，若要得到铁可适当提高反应温度和延长反应时间。 实验装置图中采用虚线框内的装置，其作用有 。 A收集一氧化碳 B吸收二氧化碳 C检验二氧化碳8.为了检测石灰石样品中碳酸钙的含量，甲、乙、丙、丁四位同学分别用质量分数相同的盐酸与样品充分反应进行实验测定。已知，样品中的杂质不溶于水，且不与盐酸反应。测得数据如下表：请回答：甲乙丙丁所取石灰石样品质量g10.010.010.010.0加入盐酸的质量g20.030.045.050.0剩余固体的质量g6.04.02.02.0 样品中碳酸钙的质量分数是 ；10.0 g样品与45.0 g盐酸充分反应后，盐酸是否还有剩余 (填“是”或“否”)；10.0 g样品与足量稀盐酸反应后可产生二氧化碳多少克?(写出计算过程，计算结果精确到0.1 g