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文档简介

第2单元商鞅变法的评价（高二新授课）教学目标：知识与能力：知道商鞅的死因。理解商鞅变法的影响，正确评价。过程与方法：分析资料，问题探究。情感态度价值观:实事求是地看待历史问题。重点：商鞅变法使秦国变强。难点：一分为二地看待商鞅变法的得失。复习第一课、第二课，并导入1、 春秋战国时，那些人要求变法？地主阶级、各国国君为什么一定要变法？变法的必要性他们有什么要求？国君、地主的要求 由此复习商鞅变法的目的2、 为了满足这些要求，商鞅实行了那些措施？商鞅变法测措施 3、 那么，商鞅变法给秦国带来什么？探究一：商鞅变法的措施可能会给秦国带来哪些的积极影响？哪些消极影响?（请从经济、习俗、军事、政治、思想文化这五个角度思考） 经济 政治军事文化风俗总体影响：探究二：为什么商鞅虽死，而变法措施却能够长久的坚持下去？（改革成功的原因） 探究三：试比较梭伦改革和商鞅变法？梭伦改革商鞅变法背景核心内容性质结果同：改革方式： 作用：政治： 社会矛盾，（ ） 特权，（ ）掌握政权 经济： 军事：练一练（课后作业）：指出商鞅变法的指导思想及其历史作用商鞅是著名的改革家，他坚持变法，富国强兵，故“商鞅虽死，而秦卒行其法”。对商鞅变法的评价，主要观点有“商君之法，使民务本而力农”“然其民见刑而不见德，知利而不知义”商鞅相秦“残伤民以峻刑”违背了“得人者兴”“持德者昌”等治国要领。练一练（课后作业）：结合所学知识，为什么商君遭遇车裂而秦人不怜人说秦惠文王曰“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿，皆言商君之法，而莫言大王之法。是商君反为主，大王更为臣也。且
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