数学人教版八年级上册线段和的最小值问题.docx_第1页
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文档简介

这节课是中考复习的一节专题课，线段和的最小值问题是一类比较有难度的题型，它在中考的倒数第二题曾经出现过，学生对这类问题的理解并不十分到位，并且学生对于知识之间的转化应用不熟练。基于这个前提，我设置了这节课。这节课开始先是让学生了解这节课的学习目标，明确这节课的任务，然后让学生独立完成自主学习作图一“两定一动”问题，主要是让学生尽快回忆起这部分内容，然后在例一中把内容放在坐标系中进行简单应用，使学生对坐标系与线段和最小值问题产生一定的联系。例一主要让学生了解这类题的解题思路以及书写过程，然后配套变式练习一作为简单的应用。经过两道题的练习，再回过头让学生感知线段和的最小值问题处理的方式“先画再算”。在经过对基础问题的研究之后，马上引入作图二，由两定一动问题转化到“两定两动”问题，学生通过小组讨论对题目有了一定的了解，然后老师用几何画板演示变化过程，使学生更直观的看出图形的变化。当学生对“两定两动”问题有了初步的了解之后，引入变式练习二，将图形放在坐标系中进行解题，使学生进一步加深对知识的理解。紧接着总结作图二和变式二，提出问题的关键是“转化”，并引入一种图形变换-平移。然后进行课堂小结，让学生回顾本节课学习的内容，教师进行补充，并回扣最初的学习目标。总结之后，学生当堂完成设置的达标检测，达标检测的目的是检测学生对于最基本的知识是否理解并掌握。在最后设置了一道能力提升的题目，能够使一部分优生进一步的提高能力。 本节课的设置是按照我校推广的教学法安排设置，即揭示目标-自主学习-合作讨论-互查互助-课堂反馈这几步，本节课秉承着随时总结，随时点拨的原则，尽量加
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