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文档简介
作业名称:语文出版社A版四年级下册第七单元习作:夸夸教学设计 习作:夸夸教学目标1围绕“夸夸”这一话题选择身边熟悉的一个人的特长为内容进行习作,表达对他人的赞美之情。2讨论要点,明确本次训练的重点,先确定要夸谁,既要把题目补充完整,又要用具体事例通过人物的动作、表情和语言等表现人物特点(爱动脑筋、乐于助人、勇敢坚强等)写出来。教学重点:围绕“夸夸”这一话题进行习作的训练,用具体事例表现人物特点。教学难点:把人物动作语言行动表现出来,在习作的过程中,进一步提高书面的表达能力。教学准备:1多媒体课件。2回忆身边熟悉的人的事例。教学过程一、谈话导入,引出课题1前几天,我们举行了“我来夸夸他(她)的活动”,了解很多自己喜欢和熟悉的人的特点。他们个性不同,有的热心助人,爱管“闲事”;有的天真顽皮,活泼可爱;还有的倔强,爱哭、爱闹;有的温柔体贴,善解人意;有的勇敢正直;有的勤劳简朴;有的幽默风趣今天,老师给大家提供一个机会,写篇文章来表达你的真情实感。这次作文要我们写什么?(写人)写什么人?(写身边熟悉的人)写几个熟悉的人?(写一个熟悉的人)(师板书习作题)要我们特别注意夸这个人的什么?(要夸这个人物的优点、长处)二、交代任务,选材构思1.出示要求:写身边人的一个优点、长处;用一件事来写;写人物语言、动作、神态,要能体现人物的特点。写的人是你身边的人,选择其中一件事来写,这件事必须真实,不能凭空捏造,这件事要能反映人物的特点,要把事情的经过写清楚,语句要通顺。品质:助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责性格:倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑2.小组讨论。()写出人物的特点是这节课的训练重点。什么是人物的特点呢?特点就是一个人与众不同的地方。不同的人有不同的特点。请说说你熟悉的人有什么特点。生自由说,师注意生说的是哪方面的特点。()师:现在你能说说你知道人还有哪些方面的特点吗(生说)一个人的特点有不少,有大家要选最突出的特点来写。兴趣爱好:爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花生齐读。3.大组交流。(1)教师随学生回答相应作评议和引导,有的学生不能准确概括人物特点,可以帮助孩子归纳,也可以板书学生所说的特点。(2)如何把事情写清楚:要注意事情地起因,经过,结果。在写人物时要多写神情、动作、语言、心里描写。要大胆地想象。4写法索引。(1)抓住人物特点:一人一事,不要面面俱到。(2)选择典型事例:重点部分要详写,注意把人物的语言,神态,动作,内心写细致写具体。(3)按一定顺序写:“总分结构”开头概括品质,可结合肖像描写。重点部分贯穿人物活动。三、列提纲即兴练说 出示小黑板:你准备写谁?他有什么特点?(指一行同学说)请一学生上来按照小黑板上的题目补充、特点、事件、着重描写的方面等项写提纲,其它同学在下面列提纲。. 请演板学生说提纲,评议是否能写出人物特点;请写各方面人物特点的同学说提纲,评议是否能写出了人物特点。四、总结复习一下写作方法,看黑板,跟老师说:外貌抓特征,行动要细致,语言要恰当,神态、心理要真实,具体事例一两件,人物如同站眼前。学生自己读一遍。师:这节课,我们学习了用一两件具体事例写出人物特点的作文方法,只是起了一个抛砖引玉的作用,以后写人的作文大家还可以多运用,多实践。下节课请大家完成这篇习作。五、补充题目,下笔成文1根据刚才的学习讨论,大家可以更好地条理自己的“构思”,补充题
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